運用電教媒體與網絡環境優化語文教學

趙立茹

運用電教媒體與網絡環境優化語文教學

趙立茹

10.3969/j.issn.1671-489X.2010.31.192

電教媒體與網絡環境的優化組合是啟動教育資源再生的一把金鑰匙，是使教育駛向科學軌道的助推器，同時對教育思想和實踐產生巨大的火花，二者的相互碰撞就會呈現出教育的活力如長江黃河一樣奔流不息。面對語文課程學科體系的建設，運用現代媒體技術上好一堂語文課確實需要教師精心設計學案，巧妙合理地安排好媒體運用的密度，達到知識技術化，技術通俗化，教育技術利用的最優化，讓所有的學生愛上語文課，真正彰顯德育教育的新理念。下面就以語文課的教育教學實例談談現代媒體技術在課堂教學運用中的一些體會。

1 激發興趣，創設氛圍，開啟創造性思維

美國心理學家布魯姆指出：“學習的最好刺激乃是對所學材料的興趣。”因此，上語文課伊始，就以文字、聲音、圖像、動畫等多種媒體集于一身，使語文課從源頭就注入新的血液，學生的認可度在逐漸提升，學生的視野也被放大，課堂容量越來越大。盡管如此，學生還是樂此不疲，這就是現代媒體技術對語文課堂教學的影響力。現代媒體技術的運用從形式上為語文課教學營造了良好的育人環境。

比如在教學《愛蓮說》一文時，首先展現的是：在一個深綠色的湖面上，在碧綠寬大的荷葉襯托下，幾朵碩大、含苞欲放的、鮮紅的蓮花靜靜地立著；陳蔚文的古箏獨奏《出水蓮》的悠揚樂聲伴隨其間。學生已沉浸在“清新、樸素、高雅”的情境中，伴以悅耳動聽的解說，將學生帶入“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的境界。于是學生的朗讀欲望、不斷探究的欲望便由此產生。

2 改善課堂教學結構——教與學的方式

現代媒體技術是教師用來創設情境、幫助學生進行協作學習和會話交流的認知工具，它具有科學性、有效性和規范性。因此，操作中得講究合情合理、適時適度，這從內容和形式上提出較高的要求。要真正達到良好的教學效果，必須注意處理好以下幾個關系。

2.1 方法和教學目標的關系

任何方法都是為目的服務的。現代媒體教學方法必須服從于課時的教學目標、課程的教學目標乃至服務于學生發展這一最高目標。因此緊緊為教學目的服務，在一定的教學目標、內容下，在教學計劃中對現代媒體教學手段進行選擇，使某種媒體對應于某一教學活動，以充分發揮出它們的功能，達到最大的效用。而不必要用的地方則堅持不用，以免喧賓奪主，流于形式。所以，根據每節語文課的目標需要來設計使用媒體技術，進行教學是獲得事半功倍之效的關鍵。

2.2 方法與教學內容的關系

在教學系統中包含了教師、學生、教學內容和教學環境4個要素。作為整體的各個部分，它們各司其職，又相互聯系。要保證方法的應用取得最佳效果，就必須研究系統中各個要素及其組合，而不能將現代化教學手段游離于教學內容之外。教學內容是動態的還是靜止的？是抽象的還是具體的？這些問題對手段的選擇有很大的制約作用。因此，現代媒體教學手段作為教學系統整體的一部分，僅僅注意到自身的因素是不夠的，必須對教學內容進行深入研究，根據內容的需要，選擇手段與媒體，才能使課堂教學達到最佳效果。

3 巧妙運用多媒體手段，激發學生的情感

在每一節課的教學中，教師要巧妙創設情境，引導學生觸景生情，引導學生進入角色，產生情感共鳴，形成心理上的最佳狀態。例如在教學《背影》一課時，首先呈現劉和剛的《父親》的MTV，這樣先聲奪人，一下子扣住學生的心弦，興趣集中到筆者所設置的情境中去，充分調動學生的積極性，把多媒體手段引入語文課教學中，寓情于理，情理交融，產生強烈的情感效應，從而使學生的情感深化，收到良好的教學效果。

4 利用現代媒體技術，提高語文課堂教學實效

從現代教育教學理念來看，學生的學習過程是一個以學生為主體的、積極主動的學習過程。教師對知識的傳授應著重體現在幫助和指導學生的學習上，這種作用在現在的教學中越來越突出。

多媒體輔助語文教學，學生的主體地位是毋庸置疑的，要恰當發揮教師的引導作用。教師作為基礎知識的傳授者，多媒體輔助教學是以一定的基礎知識為背景的，教師的作用就體現在以一定的方式講解分析或者引導學生把握教材的基本觀點。教師作為多媒體教學的設計者，無論是教學課件的設計，還是搜集與教學有關的互聯網網站，以及教學中需要解決的問題、切入的角度等，都要精心，要切合教材內容的需要，切合學生的實際。同時，雙向交流是教學的靈魂，要營造寬松和諧的課堂環境，加強師生間、學生間的交流。

總之，在語文教學中，恰當適時地應用現代媒體技術，以其精美的畫面，擺脫時空的局限，讓學生在生動的意境中，如身臨其境地體會文本的道理，以此激起學生的共鳴，創造出高尚的精神氛圍，讓學生學會做人，學習社會資源，學會搜索、歸納、匯總，主動自覺地參與到研究性學習中去，把探尋到的某些疑難問題和熱點問題再反饋到課堂教學中來，做到生生互動、師生互動，人機互動，共同解決問題，實現共贏的目的，真可謂事半功倍。

河北省遷安市上莊鄉上莊中學）