中職學生擇業就業心理分析及對策

■高鵬

中職學生擇業就業心理分析及對策

■高鵬

首先對衛生類中職生擇業就業心理進行分析；其次從樹立正確的服務意識，打破體制局限，樹立廣泛就業的開拓意識，練就求職技巧，樹立自我推銷的公關意識等方面提出對策，具有一定的參考價值。

中職學生；擇業就業；心理分析

10.3969/j.issn.1671-489X.2010.26.108

衛生類中職學校的培養目標就是為社會輸送具有一定實用技術的護理人員。

1 前言

當前，面對日益嚴峻的就業形勢和日趨激烈的就業競爭，處于相對劣勢的就業弱勢群體的中職畢業生，由于年齡、知識、經驗、社會、家庭等多方面的影響，存在復雜的就業心理，以致影響正常的就業。

2 衛生類中職生擇業就業心理分析

2.1 缺乏一定的心理承受能力

有些學生因自身綜合能力的不足，或因機遇時機把握不準，導致他們找不到理想的工作單位。但他們往往不從自己身上找原因，而是怨天尤人，從而產生不平衡心理，這種不平衡心理往往導致少數學生對社會以及人生產生偏頗看法；有些學生因自己專業技能不如同學，或因面試屢次受挫，從而產生強烈的自卑感，失去求職的信心和勇氣；還有些學生因職場競爭的激烈，和認為自己已經長大不再給父母增加負擔的想法，使自己無形中背負很沉重的壓力，常常會表現出焦慮和急躁，缺乏自我控制，煩躁不安，無所適從，有時會導致事倍功半甚至事與愿違。

2.2 缺乏誠實、腳踏實地的敬業精神

很多學生對自我的期望值很高，但缺乏吃苦耐勞的精神和艱苦創業的心理準備，希望畢業就進好單位，但又不能從小事做起，從現在做起。事實證明，凡態度端正、敬業、誠實、虛心好學、工作認真負責的實習生都受到各醫院單位的好評，也為他們邁向成功之路奠定堅實的基礎。

2.3 觀望心理

觀望心理也叫矛盾心理，是中職衛校生就業時瞻前顧后、左右彷徨的心理。這部分中職畢業生在擇業時，遇到各種各樣的選擇會左右為難。例如，他們總是認為到大醫院、事業單位待遇穩定，風險較小，但門檻高，競爭激烈；在社區衛生服務機構或私營醫療機構就業收入低，不穩定，但相對較容易進去。于是他們總是舉棋不定，總是進行痛苦而矛盾的選擇。這種既要顧及工作性質、發展前景，又要考慮地理位置、經濟收入、福利條件的矛盾心理，最終往往會使這些中職衛校生失去太多的時間與機遇。

3 對策

3.1 樹立正確的服務意識

衛生類中職學校的培養目標就是為社會輸送具有一定實用技術的護理人員。有的學生不愿做工資較低、干活辛苦的服務性護士工作，只想選擇辦公條件舒適、薪酬高的崗位，卻不知自身的條件達不到那些崗位對員工的學歷、能力等方面的高要求。這些畢業生在擇業時高不成、低不就，從而導致求職失敗。益都衛生學校在就業指導工作中，通過多種形式的教育活動，以歷屆畢業生中在平凡崗位上做出成就的生動例子，幫助畢業生走出擇業觀念的誤區，樹立業無貴賤、行行可成才和為大眾服務的意識。學校的做法是：在對學生就業指導過程中，經常請一些工作在不同行業

的優秀畢業生回校做報告，用他們成功的典型事例來教育引導在校學生。

3.2 打破體制局限，樹立廣泛就業的開拓意識

受傳統觀念的影響，有的學生還非常熱衷于到國有大中型醫院就業，這些單位的編制普遍緊張，不少單位還面臨裁員。其實，有許多民營和三資醫院等，在近年來良好的投資環境下發展非常迅速。為使畢業生進一步了解醫院發展情況，學校想方設法為他們提供相關信息，選擇比較好的單位推薦他們去就業，學校鼓勵他們要敢于開拓創新，運用所學專長走自己的創業之路。

3.3 練就求職技巧，樹立自我推銷的公關意識

中職生因其年齡較小又無社會經驗，心理年齡低于實際年齡，在求職過程中遇到的困難較多。調查表明，他們對自己的就業技巧沒有信心，對把握就業機會和自我推銷的能力缺乏自信。因此，中職生需要樹立自我推銷的公關意識，學習掌握一定的求職技巧。學校的做法是：在臨近實習推薦的一學期，訓練學生的禮儀規范，使其在求職面試時給用人單位留下良好的第一印象；學習求職應答技巧，善于展現自己的優勢和強項，把自己推銷出去；并利用就業指導課對學生進行教育和指導。

[1]沈龔平,趙玉厚.中職學生的擇業心理分析與就業指導[J].中國大學生就業,2007(16)

[2]樊秀娣.發展我國中等職業教育的思考[J].現代大學教育,1999(06)

[3]程勇.中職院校就業指導工作的現狀與分析[J].包頭職業技術學院學報,2004(02)

[4]邢福光.中等職業教育的困惑[J].天津市職工現代醫院管理學院學報,2002(03)

[5]黃克宇.積極做好中職學生的就業指導工作[J].遼寧教育行政學院學報,2004(08)

[6]高云峰,蔡紅慧.對現階段高職教育的思考[J].三門峽職業技術學院學報,2003(04)

山東省益都衛生學校）