高職畢業生擇業心理問題及原因分析

劉志剛

（威海職業學院 山東 威海 264210）

高職畢業生擇業心理問題及原因分析

劉志剛

（威海職業學院 山東 威海 264210）

高職畢業生擇業常見的心理問題包括心理誤區和心理障礙，對高職畢業生有效擇業具有重要影響。因此，應通過具體案例深入分析高職畢業生的擇業心理誤區和心理障礙的具體表現，并對其中的原因加以分析，以對高職畢業生走出擇業心理困境發揮指導作用。

高職；畢業生；擇業；心理問題；原因分析

“我畢業近一年了，仍然沒有找到工作，是不是因為我始終有點高不成低不就的心態：有面子、酬勞高的工作，由于達不到用人單位的標準和要求，沒有被錄用；標準低的工作，要求從最底層做起，如銷售、服務員、售貨員等職位，但我是大學生，是受過高等教育、具有較高素質的人，怎么能干這種簡單重復的工作呢？簡直是大材小用。我是有知識的人，想自己創業，但要錢沒錢、要經驗沒經驗，只能做個創業的美夢安慰自己罷了。時至今日，我周圍很多同學和我一樣都還沒有工作，我們該怎么辦呢？”

以上是一個高職畢業生無奈的困惑。這位畢業生求職失敗的主要原因是擇業觀念有偏差，擇業期望值、擇業標準與社會需求之間存在距離。高職畢業生就業與成才的高期望值與高職教育培養適應生產、建設、管理、服務第一線需要的技能型、實用型專門人才的目標相矛盾，為高職生就業和擇業設置了心理上的障礙。實際上，高職畢業生的第一份工作首要的目的是在社會中磨煉自己，是在實踐中再學習，只有克服高不成低不就的擇業心理問題，認清現實，才能實現順利就業。

高職畢業生擇業的心理誤區

心理誤區是指人在心理上特別是認識和人格上陷入無出路而又不能自拔，且本人對此又缺乏意識的狀態。高職畢業生在擇業中常見的心理誤區有以下幾種。

選單位要看薪酬待遇好不好，企業名氣大不大 寒窗十幾載，一朝入職場，一些高職畢業生在擇業時首先考慮到工作的經濟收入、工作條件、地點、企業名氣等因素，并將其作為擇業決策的依據，他們的觀點是“管它專業對不對口，掙錢第一”。這是一種典型的急功近利、只顧眼前利益的心理。其實，在職業選擇中更要考慮的是選擇可持續發展的行業，選擇工作內容專業性好且能直接為企業創造價值的職業。薪酬待遇和企業知名度是高職畢業生之間互相攀比的兩大內容，剛畢業時起點工資有幾百元的差距大家都能看到，都很在乎，但發展幾年之后，可能更大的差別卻常常被忽視。

專業不對口，堅決不選 很多高職畢業生都希望能找到專業對口的工作崗位，充分發揮自己的專業優勢，希望學以致用。但在實際就業過程中，往往會面對大量的招聘信息，就是找不到適合自己所學專業的用人單位，或者能提供與專業相關的崗位，但根本不招聘高職畢業生。出現這種情況的主要原因，一是有些高職院校專業設置分類過細，社會對這類專業需求有限，或者專業設置超前，用人單位對專業所學內容不了解；二是學校所設的專業與社會上的職業不是一一對應的關系，職業的范圍要遠遠大于學校開設的專業范圍，要堅持找工作必須專業對口的原則，就會增加求職難度。對高職畢業生而言，一方面，不要輕易拋棄自己的專業，盡管有些用人單位表示所招聘的崗位不限專業，但在最終確定應聘者時，專業對口還是重要的考慮因素，同時，扎實的專業功底也是高職畢業生求職競爭的資本和砝碼；另一方面，還要結合社會企業的現實需要，結合個人的特質優勢，靈活調整擇業思路。比如學計算機專業的人如果對軟件開發或硬件維護興趣不大，喜歡與人打交道，人際溝通能力較強，擅長銷售，可以應聘與專業相關的市場營銷崗位。

一定要去大公司、大企業工作 成熟的大公司的特點是：組織結構完善，規章制度建全，管理體系先進，企業文化和價值觀成熟，有福利保障和培訓機制，人才濟濟，發展平穩，用人標準和對人才的要求較高，晉升機會少，工作時間長了可能會感覺乏味；小公司的特點是：不夠穩定，優秀人才不夠多，規章制度不完善，但個人成長空間大，成長速度快。大公司與小公司各有優缺點，都有問題存在，高職畢業生應綜合自己的個人特質進行選擇。初入職場，重要的是更快地提升自身素質和專業技能，總結工作經驗，為豐富自己的職業生涯打下良好的基礎。

先就業再擇業 面對嚴峻的就業形勢和競爭壓力，很多高職畢業生抱有“先就業再擇業”的想法，就業就在眼前，救急要緊。這也是近年來困擾眾多高職畢業生的問題。客觀地分析，很難準確地說“先就業再擇業”或者“先擇業再就業”孰對孰錯，孰優孰劣。由于個體條件的差異及市場需求的變化，不同的人應該有不同的職業選擇。每個人所學的專業不同、性格興趣不同、價值觀不同，選擇的道路當然也不同，關鍵是要審時度勢，準確把握和衡量自己在就業競爭中所處的位置。有時候，有些專業在市場上是很熱門的專業，如房地產、汽車、石化等，可以先擇業；有些專業不太受市場青睞，比如中文、英語、管理等專業在市場上不好定位，可以先就業再擇業，不能一概而論。高職畢業生要積極順應市場人才需求趨勢，有條件擇業的，應抓住機遇，尋找切合實際的擇業之路；沒有擇業優勢的，要迅速調整好心態，搶占就業先機，先求生存，再圖發展。對大部分畢業生而言，先就業是正常狀態，但同時也要看到，就業容易擇業難，一旦進入某一行業，二三年后想改行，需要付出的成本遠不是我們自己所能控制的。因此，即使先就業，也要進行基本的職業規劃，先明確自己合適的職業，從選定職業的較低職位開始尋找具體的工作崗位。

高職畢業生擇業時產生上述心理誤區的原因，一方面是由于市場負面影響及就業政策宣傳不夠，另一方面是由于自身的心理成熟度不高，認識能力不強。引導高職畢業生消除心理誤區的根本方法是幫助學生提高認識能力，客觀、全面、靈活、發展地看問題，實事求是地改變擇業心理狀態。

高職畢業生擇業的心理障礙

擇業的心理障礙是指對待擇業的不健康的心理現象或傾向，是心理壓力和心理承受力相互作用，使人失去應有的心理平衡的結果。心理障礙的表現十分復雜，程度也有輕重之分。高職畢業生擇業過程中出現的心理障礙多屬適應過程中的輕度心理障礙。主要表現有以下幾種。

焦慮急躁 如某高職院校經濟管理學院畢業生，參加了十幾場招聘會，簡歷投出去近百份，可都石沉大海。于是開始坐立不安，飯吃不下，覺睡不好，周末回家忍不住在父母面前大哭起來。父母措手不及，怕他承受不住壓力，便帶他去找心理醫生。據了解，一些求職屢屢受挫的高職畢業生，一聽到招聘會就心情煩躁，情緒低落。激烈的就業競爭環境使就業問題給高職畢業生帶來較大的心理壓力，不可避免地會產生就業焦慮。適度的焦慮使人產生壓力感，促使人積極努力，產生求勝的心理和行為；而過度的焦慮則會干擾人的正?；顒?，容易導致較嚴重的心理障礙。引起高職畢業生焦慮的主要問題有：能否找到適合自己的好工作；別人都簽約了，自己的工作還沒著落怎么辦；屢屢被用人單位拒之門外怎么辦；單位選擇失誤造成終身遺憾怎么辦；到單位后不能勝任工作怎么辦，等等。這種焦慮使高職學生畢業時精神上緊張不寧、煩躁不安、意志消沉，行為上反應遲鈍、無所適從、寢食難安。急躁是高職畢業生擇業焦慮心理的一種特殊表現，在工作未最終確定之前，很多畢業生都有急躁心理，整個求職期間情緒始終處于亢奮狀態，心急如焚、東奔西跑、四面出擊，希望無須經過周折就能盡快地找到適合的工作。因為缺乏對就業形勢的冷靜觀察及對自我的深入認識，職業決策能力不足，導致求職效率很低，往往四處碰壁，得不償失。有些高職畢業生在對用人單位信息掌握很少或不完全了解用人單位的情況下，就匆匆簽約，一旦發現未能如愿或找到了更好的工作時，又悔不該當初，甚至毀約，向簽約單位交違約金，給自己帶來不必要的麻煩和心理困擾。

自卑與自大 如某大學機械制造專業的畢業生，性格內向，不喜歡在他人面前表達自己的情感。在大學生活中唯一的憾事是盡管學習刻苦努力，但學習成績卻中等偏下，久而久之在心理上產生一種己不如人的自卑心態。在擇業應聘時，他采取了回避策略，不與本專業中學習成績好的同學競爭同一個單位，唯恐單位選擇了他人，自己落榜丟面子。所以，對一些經營好的企業，因為有同班同學參加應聘，他就放棄應聘；而經營一般的企業，他又不愿去應聘，生怕同學嘲笑。在工作了若干年后，性格變得開朗了許多的他深有感觸地說：“如果再給我一次擇業機會，我絕不會因為怕丟面子而放棄與優秀企業的雙向選擇，放棄與他人的公平競爭?？磥?，消除自卑還需要膽識”。高職畢業生在擇業時常會產生自卑心理，過低地估價自己，總擔心自己的水平比別人差，自己的能力不行，在求職過程中缺乏自信、不敢競爭。自卑是一種消極的情感體驗，也是一種性格缺陷，高職畢業生產生自卑心理的主要原因有：受傳統觀念的影響，認為高職生不如普通高校的本科生，覺得低人一等；冷門專業的學生在求職時遭到冷遇，導致悲觀失望；不善言辭的學生看到其他求職者侃侃而談，自愧不如；在校成績一般、表現平平的學生看到別人的簡歷中榮譽和獎勵的內容很多，容易自我貶低。這些情況，使高職畢業生不能客觀地評價自己，不善于找到適合自己的工作，不但影響自己潛力的正常發揮，而且在對自己的貶低中喪失了求職的勇氣。與自卑相反，有的高職畢業生在擇業過程中自我評價過高，產生了脫離實際的自大心理。有這種心理的畢業生通常是專業成績好、校園實踐活動能力較強的人，認為自己經過幾年的學習和鍛煉，高人一等，自命不凡，一般工作都沒看在眼里，對社會提供的工作崗位左挑右選。去大企業覺得條條框框太多，受約束，不利于個人發展；去小企業又覺得大材小用，有失身價等等，錯失了本來應有的機會，一旦擇業不順就容易陷入自卑境地而一蹶不振。

盲目從眾 盲目從眾心理是指在求職過程中不考慮自己的興趣、專業等特點，盲目聽從或跟隨別人的意見，盲目尋求熱門職業的心理傾向。持有這種心理的高職畢業生往往無主見，易受外界影響，缺乏自我決策能力，一味追求社會上的熱門行業和工作，別人說什么工作好就去找什么工作，在招聘會現場哪個招聘攤位人多就涌向哪里，唯恐被別人落下，不顧自己的專長，不管與自己的能力是否匹配。盲目從眾心理的表現是只想去大城市、大企業工作，其實到大城市、大企業并不一定是最佳的職業選擇，只是受到從眾心理的影響?！八麄冋f這個單位不好”、“某某說這個職業沒有前途”，這是在擇業過程中經常聽到的話，很多高職畢業生看到同學愿意去的單位，自己也想去；對同學認為不好的企業，即使想去，有時也因礙于面子而放棄。其實與其盲從別人，不如踏實地“做自己”，根據自己的實力和條件，結合現實需要和機會，尋求適合自己的崗位，獲得職業的可持續發展。高職畢業生平時應有意識地提高自己獨立分析問題和解決問題的能力，在擇業過程中運籌在先，認真策劃，果斷出擊，逐步克服盲目從眾的心理對自己的影響。

依賴心理 在招聘會現場常?？梢钥吹竭@樣的場景：父親或者母親領著子女在一個個招聘展位徘徊，看到合適的招聘企業，馬上幫子女遞上簡歷，主動與招聘方攀談，打聽企業及招聘崗位的情況，仿佛來求職的是父母，而不是已經畢業了的高職學生。一些高職畢業生一直在深愛著自己的父母照顧下成長，基本上沒有自己拿過什么大主意，全是依賴父母替自己安排各種事宜，找工作也是如此。依賴心理是指在擇業過程中不愿意自己承擔責任，缺乏獨立意識，過分依靠他人的心理傾向。通常表現為依靠父母或依仗家里擁有的社會關系，認為只要這些親朋好友出面幫忙，找工作不成問題，自己靜候佳音即可。隨著人力資源配置的市場化，用人單位擇人標準是基于應聘者的崗位勝任力，親朋好友等社會關系是一種資源，能為你提供一些必要的信息和機會，但求職的關鍵還在于自己的能力是否與崗位要求相匹配。如果自己事先沒有認真思考與規劃，即使通過關系找到了工作，也可能因為與自己的興趣或能力不相符而離職，或在碌碌無為中竭力保住自己的崗位，無法真正體驗工作帶給人的滿足感和成就感。

高職畢業生擇業心理障礙的原因

造成高職畢業生擇業心理障礙的原因是多方面的，歸納起來，主要有社會、學校、家庭及學生四個方面原因。

社會原因 我國的高職教育起步晚，起點高，發展快，理論研究與實踐經驗尚有不足，沒有形成系統科學的高職生人才觀和成才觀；部分企業為了追求社會聲譽，以尊重知識、尊重人才為借口，對需求量較少、待遇豐厚的短缺高級技術人才大肆渲染，給社會、學生造成片面誤導；勞動力市場供大于求，社會可為高職畢業生提供的工作崗位有限；高職畢業生基于高職院校培養高等技術人才的觀念，較高的理想目標不能如愿實現時，又不愿意從最基礎、最低層的崗位做起，心理矛盾而復雜，產生了高不成低不就的茫然和浮躁的心態。

學校原因 高職院校人才培養目標沒能有效地影響高職學生，學生的自我定位超出了社會和高職教育的原本定位，造成擇業時自視甚高；同時，高職院校就業指導工作存在缺位、失位之處，尤其是在職業生涯規劃、就業指導方面專業師資不足，相應課程開設不足，導致就業指導弱化、表面化、粗糙化，不能為學生提供準確有效的擇業指導。

家庭原因 多數家庭對子女寄予較大期望，希望子女畢業后能到層次較高的單位就業，無形中給高職畢業生帶來了心理壓力。

學生原因 高職畢業生的生活閱歷有限，社會實踐能力不強，在思考就業問題時，往往帶有幻想的色彩，不能切合實際，表現出一定的片面性和幼稚性，與極強的自我概念不相協調，這種不協調可能會成為就業的障礙。有些高職學生沒有考上理想的大學，認為上高職是不得已的選擇，在潛意識中感到自卑和壓抑，心理負擔和精神壓力很大，為了維護自尊，想通過找到一個讓同學羨慕的理想職業，體現自己的價值和力量，實現心理平衡。同時，高職畢業生不善于認識和分析問題，不善于自我調適，面臨擇業的種種壓力時，容易出現心理失衡，導致心理障礙的產生。

希望高職畢業生克服就業擇業過程中的種種不良心理問題，以扎實的知識功底、過硬的技術技能及良好的心理狀態，早日適應社會，找到適合的工作，為實現自己的人生價值打下堅實的基礎。

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1672-5727（2010）10-0056-03

劉志剛（1969—），男，山東榮成人，威海職業學院講師，圖書館館長，研究方向為高職教育管理、教育心理及圖書管理。