淺談班主任工作心得

夏祥紅

河南省信息管理學校 鄭州 450012

近年來，隨著中等職業教育制度的改革，如今中職學校的學生無論是年齡、素質、文化水平與以前相比都存在較大的差別。當今中職生，年齡普遍較小；文化水平參差不齊，基礎較差，整體素質較低，且有大部分為獨生子女。這些現實狀況無不增加班主任日常管理工作的難度，對班主任工作提出新的挑戰。面對出現的新問題和新情況，班主任必須不斷改進自己的管理方法和不斷提高自己的管理水平，才能適應新的班級變化。

1 以德為先，塑造形象

一直以來無論是什么層次和階段的教育，我國都非常重視道德教育。要學生成材而且成為對社會有用之才，道德教育必不可少。中職學校的班主任要注重學生的思想品德教育，要樹立正確的世界觀和人生觀，要端正學習態度，要提倡愛國、誠信、知禮，講文明，講衛生等。大多數中職高職的學生一畢業就參加社會工作，所以對學生的道德教育還要與職業職守掛鉤，使他們體會到今天的努力就是日后成功的基礎[1]。

2 了解和賞識學生，促進師生溝通

溝通一直是班級發展和進步的需要，如何做到師生更好地溝通呢？這就需要盡可能地去了解學生。現代的中職學生是一群個性張揚的孩子，用大人的眼光看，覺得他們的很多行為不可思議，但是站在他們的立場去看，就覺得其實他們所有的行為就是為了吸引人的注意，為了得到別人的欣賞。班主任就要好好地利用這一點，學會與學生進行溝通，了解他們的內心世界，學會賞識他們。

如何做到這一點呢？首先，要多利用課余時間跟學生聊天、談心事，去學生宿舍了解學生的一些需要和心態，看看他們對學校和老師有什么意見，要及時幫助學生解決生活和情感上的問題。其次，要多與科任教師溝通，從科任教師那里了解學生的動向和一些變化，聽取其他教師的意見，一起搞好班級建設。再次，要多與家長溝通，使學生和家長對班主任都有信心。

3 言傳身教，鼓勵學生獨立

一直以來筆者都把“學高為師，德高為范”這句話作為座右銘，認為要想當好班主任，就必須處處為人表率，以身作則，把言傳和身教統一起來。班主任會對學生有很多的要求，但是先要要求自己做好再去要求學生，這樣更有說服力。跟以前階段的學習最大的不同就是很多學生畢業了就是外出工作，所以要求學生培養獨立能力。班主任要強調他們不是孩子了，要求他們做事多思考，要對自己所做的事負責，遇到問題要學會自己獨立完成和解決，實在做不好才能找老師幫忙。這樣學生在學校里面也能學會一定的獨立，更好地與社會接軌。

4 組織課余活動，引導學生全面發展

現階段中職高職學校的教育目標應圍繞“四有”新人的總體要求，培養不同類型和層次，具有良好職業道德、職業技能和文化科學知識的職業技術人才。所以，班主任工作就應在抓好文化課學習的前提下，注重學生整體素質的培養。要針對中專生興趣較廣泛、獨立意識較強和活潑愛動的特點，多利用課余時間，組織學生開展各種活動，融洽感情，增進友誼，提高凝聚力[2]。

組織豐富多彩的文體活動，是豐富學生校園生活的重要方面，是鍛煉學生能力的有效措施，也是班主任的一項重要工作。因此，無論是組織學生參加校內各項活動，還是組織班級內課余活動，班主任都要積極組織、周密安排，有效地調動學生參與的積極性，充分發揮學生的主體作用。作為跨世紀的一代青年，他們的思想非常活躍，興趣廣泛。班主任要了解和掌握每個學生的興趣愛好和個性特長，把組織課余活動作為發揮學生潛在能力的有效方法，盡全力使每個學生在學校生活中都有施展自己才能的機會。

5 增強自身的能力，培養班團干部

班主任通常都會擔任班級的課程，學生不單要看班主任的管理能力，還要看班主任上課是不是有“料”。所以班主任不僅要會說，而且要有淵博的知識，上課也要上得精彩。因此，班主任要不斷學習，擴大知識面，了解更多新的知識，這樣才能得到學生的信任和尊重。

班團干部跟同學相處的時間要比班主任長，而且是同齡人，大家話題多，所以能否培養好班團干部是班主任工作成敗的關鍵。選好有責任心、有能力的干部，能使班主任工作事半功倍。班主任應該落實每個干部的職責，給他們一定的權力；做好干部的思想工作，督促他們要做好表率，鼓勵和支持他們互相配合，提高凝聚力。班主任不能只把工作交給干部，還要對工作跟蹤負責，平時要多與班團干部溝通，多聽他們的意見，一般做到一個星期開一次干部的會議，聽取他們在本星期的小結，檢查他們工作的得失，更有效地發揮他們的積極性和更好地為班級工作[3]。

[1]李新安,揚義青.大學生中的享樂主義傾向及對策[J].高校理論戰線,1994(6)

[2]譚向勇.現代大學理念與實踐[M].北京:首都師范大學出版社,2007

[3]胡恩明.人才培養模式研究與實踐[M].北京:中國標準出版社,2000