中職計算機專業課程改革

王麗霞

計算機專業從大的方面可以分為軟件、硬件和網絡3個板塊。軟件可細分為軟件開發和軟件應用，硬件也可分為硬件設計和組裝與維護，網絡可分為設計管理和網站開發。在這些內容中，軟件開發、硬件開發及網絡設計管理需要比較精深的基礎知識，而且就其本身而言，要學會學好也需要較長的時間，不適合于中職學生學習。依據中職學生的實際情況，可選擇軟件應用、硬件組裝與維護、圖形處理及網站開發維護等操作性比較強的學科。

當前中職學校所開設的課程總體來說就是多而雜，各個方面都涉及了，但都不深入。軟件、硬件、網絡三方面同時開課，理論與操作同步，可是學生學到什么呢？如果對畢業學生進行一下跟蹤調查，將他們所學知識用于工作中的又有多少？部分學生的反映是理論學不懂，因為他們的基礎知識薄弱；應該掌握的技能沒有掌握，因為學習和練習的時間短、機會少。花費了這么多的人力、物力、財力，又讓學生學到了什么可以在工作中使用的技術呢？這是一線的教學人員一直在思考的一個問題。

現在中職開課時間一般是3年，除去實習階段，在校學習時間只有2年或者多一點，這期間應該讓他們盡可能多地學習可用于實踐的技能。理論知識固然重要，但對于實際操作意義不大，所以應該盡量精簡，實際操作技能的培養上應當花大力氣，多搜集在工作中需要的技能要求，多演示，多練習，使學生不但能夠熟練掌握，還要會舉一反三。

所有科目都學，是勞而無功；如果仿效大學的課程設置分得太細，必然深入，學生會感到非常吃力。聯系到當前開設的課程和畢業學生的反饋情況，將現有課程重新組合分專業，提出下面的設想。

1 系統組裝與維護

認識各部件的作用、性能參數、分類及與其他部件的配合關系；計算機硬件系統的組裝，常見故障的識別與排除，系統的安裝與設置，以及故障排除；網絡布線安裝及配置；常見系統工具和網絡工具。

2 圖形處理及網站開發維護

學會用Photoshop、CorelDraw、Fireworks等常用軟件按設計要求對圖形圖像進行處理；會用Flash編寫動畫；掌握HTML、CSS等網頁相關的基礎知識；會用FrontPage或Dreamweaver或其他工具制作網頁。

3 辦公應用

學會用Office系列軟件完成日常工作，按要求制作出相關的文檔及表格，提高打字速度，以滿足正常工作要求；學會各種辦公設備的使用方法及維護方法；掌握常用數據處理軟件（如ACCESS）及財務處理軟件（如金算盤）的使用方法。

此外，在教學及培訓過程中，因為教材是相對固定的，所以只能作為一個基礎，教師要根據需要及時補充和調整，還要讓學生學會使用資料和文檔，特別是聯機幫助文檔，使他們學會學習。總而言之，一種課程設置是否合理不是憑空想象的，而是到實踐中去接受學生、教師、用人單位及社會的檢驗，應該根據各方面的反饋及時地作出調整。

[1]譚元穎.計算機文字與表格處理[M].3版.重慶:重慶大學出版社,2005

[2]尹進渝.五筆字型漢字錄入技術教程[M].重慶:重慶大學出版社,1997

[3]馮昊.Visual FoxPro程序設計基礎教程[M].重慶:重慶大學出版社,2002

[4]文力平,等.計算機組裝/使用/維護[M].重慶:重慶大學出版社,2002