淺析網絡環境下的初中英語創新教學

趙王紅

摘 要：主要以淺析網絡環境下的初中英語創新教學為重點進行闡述，從利用網絡激發學生學習興趣、利用網絡創新教學的方法、利用網絡資源拓展學生英語視野這三方面進行深入探索與研究，其目的在于提高初中英語教學質量，以期初中生英語素養與能力提升到新高度。

關鍵詞：初中英語；互聯網；創新

對于初中英語創新教學而言，合理利用網絡技術十分重要，其不僅能激發初中生學習興趣，還能提高初中生英語學習能力。為此，初中英語教師需給予網絡技術高度的重視，促使其實效性在初中英語創新教學中最大化發揮，以期我國初中英語教學質量上升到新的層次。本文主要淺析網絡環境下的初中英語創新教學，具體如下。

一、合理應用網絡，調動學生學習熱情

英語為一門相對較枯燥的學科，而學習熱情與學生學習成績、參與課堂活動的積極性有直接關聯。從初中英語實際教學而言，部分學生學習成績不佳，欠缺學習主動性，最主要的原因為英語學習興致不高。基于此，初中英語教師在實際教學中可以充分利用網絡來調動學生學習積極性，在滿足初中生興趣的前提下，用具象的教學內容來加強初中生學習興趣。比如，在教授冀教版初中英語七年級上冊Lesson 03 Welcome to our school這一課時，教師可以利用網絡將這節課的單詞以圖片的形式展示出來，如此不但能夠激發學生主動學習英語單詞，而且還能加深學生對這些單詞的記憶，這對初中生日后學習英語閱讀具有積極的作用。所謂興趣是學習最好的老師，初中英語教師只有給予學生學習興趣培養以高度重視，才能促使初中生積極主動地參與到英語課堂活動中。

二、合理應用網絡，優化教學手段

隨著教育事業不斷發展，以往的教學方式不再滿足當下初中英語教學的新要求，也無法達到既定的教學目標，當前初中英語教材比較貼近現實生活，這便需要初中英語教師所選用的教學方法也貼近初中生現實生活。網絡技術的飛速發展為創新教學方法提供了有效依據。初中英語教師可以采用以下兩種方式進行教學：第一，打造第二課堂，當前在網絡上有諸多即時聊天工具，如微信、QQ等，初中英語教師可以合理應用這種工具，以班級為一個整體構建微信群或是QQ群，應用微信和QQ的視頻功能，把自己收集到的英語教學視頻和簡單的對話視頻等發送到群中，學生可以依據自身需求與興趣選擇著觀看，且可以提出一些問題讓學生思考，對于積極觀看視頻且踴躍回答問題的學生給予一定鼓勵與表揚，進而極大地提升學生學習積極性。第二，依據自身需求，初中英語教師可以自行構建一個英語學習網站，并且布設高清攝錄儀器，把教學過程詳細地記錄下來，并通過后期處理，發布到所構建的網站上，學生只需要登錄網站便能觀看視頻，該視頻中需要有老師也需要有學生，如此才能讓學生感受到成就感，還能幫助學生及時消化課堂問題，加強英語教學的實效性。

三、合理應用網絡，拓寬學生視野

語言學習為一項系統工程，這主要因為語言時常同國家文化有機結合，語言學習的知識點相對較廣泛，會超出英語教材的內容，除了英語教材內容之外，還有一些英語教材以外的內容，這便要求初中英語教師在實際教學中加大初中生英語視野拓寬力度。初中英語教師若是可以讓學生走進英語社會，這一定是一種拓寬英語視野的最佳形式，但這對絕大多數的學生來講是不切實際的。但網絡技術的飛速發展卻為英語教學帶來了十分豐富的教學資源，這些資源能夠有效拓寬初中生的英語視野。例如，比較有名的公共課程視頻如“走遍美國”，充分地介紹了美國的社會生活與風土人情，把美國社會文化融入英語課堂教學活動中，在課上讓初中生觀看，促進初中生深入了解美國社會生活及風土人情，把自身所學的知識同國家文化有機結合，通過文化知識學習全面充分了解英語知識，這對初中生英語知識學習勢必會起到積極作用。例如在學習Colour的知識時，初中英語教師可以在網絡上下載一些關于顏色的圖片，如紅色、白色、黑色、綠色、藍色等，利用多媒體展示出來，讓學生直觀看到這些顏色對應的英語單詞，以此來幫助學生記憶單詞，這對學生學習Colour這一知識點具有積極作用，另外還能有效了解各種顏色的象征意義，把其融入初中英語教學中，可以有效提升學生學習興趣，這對初中生提高英語學習能力與素養十分重要，為此，初中英語教師需注重合理利用網絡。

綜上所述，英語是一門十分枯燥的學科，在網絡技術廣泛利用的背景下，英語教師需合理利用網絡技術為學生創造良好的學習環境，不斷創新教學形式與內容，落實新課改的實際要求，以加強初中生英語學習能力與綜合素養為主要目標，切實加強初中英語教學質量，為初中生日后全面發展做鋪墊。

參考文獻：

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編輯 郝全玲