例談話題作文如何審題

周學偉(江蘇省邗江區楊廟中學)

例談話題作文如何審題

周學偉(江蘇省邗江區楊廟中學)

在日益呼喚創新和個性的今天,話題作文應運而生了。它以其開放、自由、靈活的特點,越來越被廣大師生所喜愛和接受。在審題上,與傳統的命題作文相比,話題作文確實降低了難度,以致很多考生忽視了審題,作文時出現了一些偏差。下面我將結合以下作文題目就話題作文如何審題談一些拙見。

話題展示：

跑步達到極限時,人很難受,若挺過這一刻,又正常了,運動成績往往在此得以提升;不習慣于大場面講話的人,當眾發言,往往怯場,若鼓起勇氣,鍛煉鍛煉,當眾發言的能力就會漸漸提高;人滿足于現狀,就沒有新的追求,若肯下決心,突破已有的限度,就能在更高層次上發展……這類超越自我的事,每個人都經歷過,看見過,思考過。請以超越自我為話題,寫一篇文章,或敘寫自己的經歷、見聞(關于他人超越自我的故事),或發表自己的看法。要求：①文體自選;②立意自定;③題目自擬;④不少于 600字;⑤不得抄襲;⑥不得出現真實的人名、校名、地名。

一般來說,話題作文包含兩個部分：引言和話題。審題時,這兩個部分都不能忽略。而我們有些同學要么片面地抓住引言不放,不注意理解話題的內涵,要么只注意了話題的理解,卻未能體會引言對話題是否有所限制或者引言對話題的詮釋對自己是否有所啟發。這些都不是正確的審題態度,出現一些偏差也就難免了。如何正確審題呢?

一、要正確理解話題本身的內涵,這是寫好話題作文的關鍵

話題作文,特別是抽象的話題,如果連話題都沒有正確、透徹的理解和把握,怎能寫出符合要求的作文呢?上述作文題要求以“超越自我”為話題作文,這個話題中的“超越”和“自我”兩個詞語就要好好理解。何謂“超越”?即超過、越過之意;何謂“自我”?即自己。聯系整個話題,實際上是要求我們學生寫在日常學習、生活中是如何克服和戰勝自身的一些弱點、不足,達到成功的。這個話題無疑是寫“自我”的,不是寫別人。而有些同學卻寫自己如何超越別人,或者通篇寫自己如何在別人的教育、激勵、影響下取得了成功,“超越”的內容只是一筆帶過。前者顯然是偏題了,后者詳略不當。在別人的影響下“超越自我”,可不可以?可以。但文章的重點應放在如何把外在的力量轉化為自己心中的動力。如：有學生寫演講比賽,上臺后很緊張,可有了同學的掌聲和老師鼓勵的眼神,頓時就不緊張了。對這些他作了很具體的描寫,可是此時你的內心是怎樣想的呢?最最扣題的地方卻被他忽略了。這些都是由于審題不當而造成的失誤。實際上在“超越自我”的過程中,內心的矛盾、斗爭、掙扎是非常復雜、曲折的,絕不是像我們有些學生輕描淡寫地輕松地一說而過的事情,正如有些同學在作文中發出的感慨“一個人最大的敵人就是自己”“一個人最難超越的就是自己”。確實,超越自己不是一件容易的事情,它需要一個很長的過程。而在我們不少學生的作文中,只能看到結果,卻感受不到內心的這個復雜的過程,主題就顯得不夠突出。

二、要認真研讀引言,這是正確理解話題、創新作文的關鍵

在我們有些學生的心中,引言好像是可有可無的,沒有它好像也可以作文。其實不然。引言作為話題作文題的一部分,至少有兩個基本的作用：一是幫助審題,引言中有些內容對話題起著限制和解讀的作用;二是列舉一些材料,啟發考生思考的。像這次作文題中的“極限”“限度”等詞語,對話題就作了很好的詮釋。何謂“超越自我”?即向自己某方面的極限挑戰,并且取得了成功。何謂“極限”?我的理解是自己從未達到過或認為自己根本不可能達到的某種高度。這一點在作文中是一定要鋪墊記敘、描寫的,否則便無“超越”可言。如有些考生寫自己在某方面取得了很大的進步、成功,卻不寫過去自己在這一方面的情況,是正常能力范圍的事呢還是“超越”呢?顯然是讓人不能理解的。在引言的省略號之前有三句話,前兩句是具體的例子,第三句是概括性的話。實際上這三句話都是幫助考生理解話題的,特別是一些像“超越自我”類的抽象話題,列舉的這些材料顯得尤為重要。這實際上也是“以人為本”的體現,是照顧到每一個考生的需要。不少考生在作文時都用了引言中列舉的“跑步”“演講”之類的素材,對于一些平時不太注意生活積累、作文水平不高的學生而言,能夠寫成文,是可以的。但對于想得高分的考生來說,顯然是不夠的。要在“滿足于現狀,就沒有新的追求,若肯下決心,突破已有的限度,就能在更高的層次上發展”和省略號上下工夫。引言中說“這類超越自我的事,每個人都經歷過,看見過,思考過。”有多少學生能夠在此停留,動一些腦筋呢?問一問自己有沒有經歷過、看見過、思考過這樣的事呢?引言中的這幾句話實際上都是啟發我們學生思考的,以期望我們學生能寫出一點屬于自己的生活內容。如果我們考生這么做了,思路就會變得開闊起來,就能寫出創新之作。但遺憾的是,像這樣的文章不多,不少學生的文章的選材仍局限于引言中列舉的一些例子,這怎么能夠得到老師的欣賞呢?

希望我們的學生在話題作文的過程中,都能夠認真審題,也希望我們的老師能夠加強審題指導,這樣才能使我們的學生寫出符合要求的高質量的作文來。