簡議中學教育類數學期刊的定位與創新愿景

● (浙江師范大學學術期刊社 浙江金華 321004)

簡議中學教育類數學期刊的定位與創新愿景

●張萍(浙江師范大學學術期刊社 浙江金華 321004)

中國期刊從產生到現在，經歷了近200年的歷史，時間跨度較長，而且刊物眾多.全國中學教育類數學期刊是數學教育研究者、中小學數學教師以及數學愛好者等數學教育工作者發表和交流關于基礎數學教育教學成果的主要園地.以中學、中等專業學校和師范院校師生為主要讀者對象,主要刊登數學教學和數學課外知識等方面的內容.

中學教育類數學期刊作為全國期刊的一個組成部分，既有一般期刊的共性，又有它獨特的個性.要提高該類期刊的質量，促進其健康發展，必須從實際出發，找準社會定位，揚長避短，自我突破.

1 中學教育類數學期刊的現狀

中學教育類數學期刊大多采取普及與提高相結合的方針, 旨在提高和輔導在職中學數學教師的知識水平，辦得各具特色.例如：由浙江師范大學主辦的《中學教研(數學)》以提高在職中學(或中等學校)數學教師的專業知識水平、教學技能，以為中學數學教師服務作為辦刊的宗旨始終緊密結合中學數學教學實際，在介紹數學教育的新思想、新發展、改革動態，交流先進的教學經驗、優秀的科研成果，推動數學教育思想的轉變，扶植新人新作.由天津師范大學主辦的《中等數學》是我國國內唯一一份以報道數學競賽為主要內容的刊物,一直是廣大數學競賽愛好者、我國中學生數學冬令營營員及國際數學奧林匹克中國國家集訓隊隊員的必讀刊物，同時也為命題研究工作者提供了翔實的資料，為教練員提供了多彩的輔導資料，為參賽選手提供了豐富的學習和訓練資料.由中國數學教育雜志社編輯出版的《中國數學教育》是中國教育學會中學數學教學專業委員會會刊，主要讀者對象為中學數學教師、教研員.會刊的編輯工作遵照“推進中學數學教育改革，探索中學數學教育規律，為提高中學數學教師教學科研水平和基礎教育質量服務”的辦刊宗旨，密切配合基礎教育的中心工作和中國教育學會中學數學教學專業委員會的研究課題;交流我國中學數學教學改革經驗，幫助廣大中學數學教師學習現代教育理論;掌握《數學課程標準》，轉變教學觀念;改變教學方式和方法，探索我國中學數學教育的特點和規律，切實提高中學數學教學效率;全面提高中學數學教學質量，以適應我國社會主義現代化建設對人才培養的需要.這類期刊在記錄、傳承優秀文化成果方面發揮了一定的作用，對中學數學教師的教學和科研起到了引領作用，同時又為中學數學教師提供了一個學習和交流的平臺.

全國中學教育類數學期刊有幾十種，其中有相當一部分刊物存在內容陳舊、風格相近、特色模糊、個性不突出、創新意識不強等弊病.現在,還有些期刊實際上是為某些教師評定職稱提供論文發表而創辦的，有的期刊甚至只要支付一定的費用，不論來稿質量如何均可刊登.這樣的現狀顯然不能最大程度地發揮學術期刊應有的作用.

2 中學教育類數學期刊的定位與愿景

2.1 合理定位

刊名是期刊的第一項基本要素，是讀者認識的選擇期刊的一條途徑.它向讀者 (作者)提供期刊的基本屬性、學術定位、學術層次和編排特點[1].

期刊的定位是期刊的創辦者根據市場調查情況，對期刊的辦刊宗旨、讀者對象、主要欄目、主要內容、發行方式等諸方面內容的確定.期刊的定位是決定期刊發展的靈魂，俗話說，知己知彼，百戰不殆.一份成功的期刊，必需有準確的定位、明確的編輯方針和辦刊理念、有固定的讀者群.

中學教育類數學期刊也必須有明確的定位：首先，它是一份學術期刊，有一定的學科性、專業性、創新性；其次，它也是教育期刊，針對的讀者主要是中學師生，受眾面窄.因此期刊應側重于中學數學教育中的理念、過程與方法的研討，貼近中學課堂教學及教材教法研究，追蹤課程改革發展進程，起到對中學數學教育實踐的指導作用，推動基礎教育改革.

2．2 貼近中學數學，關注課程發展

由于這類期刊大多是由師范類院校或各地數學會主辦的，因此應充分發揮各主辦單位的專業優勢，充分發揮數學特級教師與數學教研員的作用.師范類院校在基礎教育領域中的影響是很大的，對引領整個基礎教育的改革發展起到了很重要的作用，教師教育是其辦學的基本特色.教研員是各個學科教育教學工作中的中堅骨干分子，是學科教研的當然帶頭人，是學科所有任課教師的指導教師，是將學科的課程目標落實到課堂教學中的重要和關鍵人物.例如，《中學教研(數學)》由浙江師范大學主辦，并與省市教研室保持密切聯系,依托師范類院校的教育優勢，能夠從較高的理論觀點下對中學數學教育提供指導,使教育教學理論與教學實踐更好地結合,形成高觀點下的教學實踐研討,使中學教師更好地理解數學、理解教學,起到引領作用.并主動加強與中學數學界、各地中學數學特級教師與各地市數學教研員的聯系，通過各種會議、走訪，組織了一批質量較高的論文發表.同時，還密切關注國內外關于初等數學的研究動態，及時發表一些國內初等數學領域的新的數學研究成果.

2.3 提高編輯的素質，嚴把審稿關

事實上，辦好一份雜志需要有好的文章.好文章一方面來源于充足的稿源，另一方面需要有合適地編排.

中學教育類數學期刊的作者主要是中學師生和數學愛好者.中學教師的教育教學理念是先進的，能夠及時接受新的教育教學方法，認識和把握教育改革的大方向，對新課改持積極的態度，在教育理念上有不斷更新的意識，并自覺地將其運用于教學實踐.但目前的教育現狀導致許多教師忙于教學管理工作，很少有時間進行科研活動，難以寫出高質量的論文.開拓優質稿源是提高期刊質量、提升競爭力的關鍵. 因此如何吸引優質稿源至關重要.

科技期刊的質量問題是期刊的根本問題，而質量的優劣很大程度上取決于科技期刊編輯人員的綜合素質[2].(1)編輯工作是出版工作的中心環節，是出版、印刷、發行工作的前提和龍頭.沒有編輯編好書，出版工作中后面的各個環節都談不到.編輯應當是各種思想文化的有眼光的鑒定者和評判者.編輯要善于把各種思想文化，變零散為集中，取精華棄糟粕，使不準確、不科學的東西，經過編輯變成為比較準確、科學的出版物，造福讀者，有益于社會.(2)編輯工作是作者必須依靠而又代替不了的工作.再多、再好的稿件無例外地都要經過編輯之手，才能變為出版物.編輯通過自身辛勤的工作，幫助作者選擇、編排、加工、校正，每本書籍或期刊都凝聚著編輯的許多心血.(3)出版物質量好壞、水平高低的決定因素是編輯，是編輯的水平、眼力和膽識[3].對于學術期刊編輯而言，不僅要求擁有一般編輯所應有的綜合素質，而且還要求對學術信息的有效性及其價值擁有敏銳的判斷力，根據刊物自身需要合理編排，充分發揮編輯的主體性.因此，提高編輯素質至關重要.相關單位應為編輯人員提供學習和交流的平臺，營造良好的學習工作環境.充分利用各種資源，以研討會、講座的方式開展編輯業務的交流與學習，有計劃地組織編輯進行業務知識培訓.支持編輯人員業余時間參加在職培訓、繼續教育，提高編輯人員的業務素質、學歷層次.鼓勵編輯人員積極參加同他們業務有關的社會活動和各種學術活動.對年輕編輯人員進行傳幫帶，幫助青年編輯提高業務素質.

審稿是期刊編輯流程中的重要步驟，審稿工作的優劣直接影響期刊的質量及其在學科中的學術地位.現在大多數期刊實行的是三審制，即編輯部初審、同行專家外審和主編終審.嚴格執行期刊三審制可以有效地杜絕期刊腐敗現象，進一步提高錄用稿件的質量.也可聘請有一定水平的中學數學教師參與審稿或欄目編輯,更有針對性、實踐性,可建立與讀者群的雙向聯系.

期刊應根據自身的資源條件,通過合理定位、有效整合資源,密切關注中學數學課程的改革與發展,深入了解中學數學教學與研究的實際,通過合種培訓、研討及講座等途徑，使編輯隊伍既具備大學教師的理論水平及中學教師的業務能力,又有編輯較強的編輯能力.同時還要通過各種手段穩定與拓展讀者群及投稿群，創辦生命期刊、活力期刊、魅力期刊.

[1] 王立名.科學技術期刊編輯教程[M].北京:人民衛生出版社,2003.

[2] 中國科學技術期刊編輯學會.科學技術期刊編輯教程 [M] .2版.北京：人民軍醫出版社，2007.

[3] 彭秀軍.提高編輯素質 注重編輯質量[D].光明日報，1999-01-01.