未來十年，教改如何回應(yīng)社會期待？——《教育規(guī)劃綱要》征求意見稿十大看點

未來十年，教改如何回應(yīng)社會期待？
——《教育規(guī)劃綱要》征求意見稿十大看點

歷時一年半、數(shù)十次易稿，關(guān)系中國教育未來10年的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》（公開征求意見稿）于2月28日終于向社會公布。

■ 看點一：學(xué)前教育納入規(guī)劃——破解城鄉(xiāng)“入園難”

【條文摘錄】“基本普及學(xué)前教育。”“把發(fā)展學(xué)前教育納入城鎮(zhèn)、新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃?！薄胺e極發(fā)展公辦幼兒園，大力扶持民辦幼兒園?！薄爸贫▽W(xué)前教育辦園標(biāo)準(zhǔn)和收費標(biāo)準(zhǔn)?！薄爸攸c發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育?！?/p>

■ 看點二：縮小校際差距——解決擇校難題

【條文摘錄】“推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。”“切實縮小校際差距，著力解決擇校問題。”“實行縣（區(qū)）域內(nèi)教師和校長交流制度?！薄鞍l(fā)展民辦教育，提供選擇機會?！?/p>

■ 看點三：進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女——有望在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試

【條文摘錄】“切實解決進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育問題?！薄爸贫ㄟM(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試的辦法。”

■ 看點四：減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)——給學(xué)生更多發(fā)展空間

【條文摘錄】“減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。”“改革考試評價制度和學(xué)?？己宿k法。規(guī)范辦學(xué)行為，建立學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測和公告制度。不得以升學(xué)率對地區(qū)和學(xué)校進(jìn)行排名，不得下達(dá)升學(xué)指標(biāo)?！薄皣?yán)格執(zhí)行課程方案，不得增加課時和提高難度?！?/p>

■ 看點五：逐步實行中等職業(yè)教育——免費制度

【條文摘錄】“增強職業(yè)教育吸引力?！薄爸鸩綄嵭兄械嚷殬I(yè)教育免費制度，完善家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助政策?！薄巴晟坡殬I(yè)學(xué)校畢業(yè)生直接升學(xué)制度，拓寬畢業(yè)生繼續(xù)學(xué)習(xí)通道。”“提高技能型人才的社會地位和待遇?！?/p>

■ 看點六：推進(jìn)政校分開管辦分離——逐步取消高校行政級別

【條文摘錄】“推進(jìn)政校分開管辦分離。”“探索建立符合學(xué)校特點的管理制度和配套政策，逐步取消實際存在的行政級別和行政化管理模式?！薄奥鋵嵑蛿U大辦學(xué)自主權(quán)?！?/p>

■ 看點七：高校分類入學(xué)考試——讓不同的人有多重選擇

【條文摘錄】“逐步實施高等學(xué)校分類入學(xué)考試。高等學(xué)校普通本科入學(xué)考試由全國統(tǒng)一組織；高等職業(yè)教育入學(xué)考試由各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）組織。探索實行高水平大學(xué)聯(lián)考?！薄巴晟普猩浫∞k法，建立健全有利于專門人才、創(chuàng)新人才選拔的多元錄取機制。”

■ 看點八：教師工資不低于公務(wù)員——保障教師安心從教

【條文摘錄】“提高教師地位待遇?！薄耙婪ūＷC教師平均工資水平不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高?！薄皩﹂L期在農(nóng)村基層和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的教師，在工資、職務(wù)職稱等方面實行傾斜政策，完善津補貼標(biāo)準(zhǔn)，改善工作和生活條件。”“制定教師住房優(yōu)惠政策?！?/p>

■ 看點九：解決大學(xué)與社會脫節(jié)——提升科學(xué)研究水平

【條文摘錄】“充分發(fā)揮高校在國家創(chuàng)新體系中的重要作用，鼓勵高校在知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、國防科技創(chuàng)新和區(qū)域創(chuàng)新中作出貢獻(xiàn)。”“促進(jìn)高校、科研院所、企業(yè)科技教育資源共享，推動高校創(chuàng)新組織模式。”

■ 看點十：糾正對民辦學(xué)校歧視——鼓勵出資辦學(xué)

【條文摘錄】“大力支持民辦教育。”“清理并糾正對民辦學(xué)校的各類歧視政策。”

2010年，是新中國另一個甲子的起始之年，也是我國教育開啟新一輪改革的關(guān)鍵之年。雖然教育改革面臨的挑戰(zhàn)依然嚴(yán)峻，但政府問計于民的真誠姿態(tài)，讓人們看到了教育改革之路越走越寬廣的希望。（據(jù)新華社）