借助生活經驗 問題清楚簡單

山東省東營市勝利第五中學（257096） 耿慶明

人教版七年級《地理》“地圖”一章中第22~23頁,有一個內容為在地圖上量算兩地之間的曲線距離。

其圖如下：

圖1.36 量算曲線距離

其課文如下：

（a）裁一塊紙片，將它的直線邊緣順著曲線走向放置，標上起點。使紙片邊緣盡可能的同曲線相吻合，在曲線與紙片邊緣相交處做上記號，作為新的起點。

（b）圍繞新的起點旋轉紙片，直到紙片邊緣再次與曲線相吻合。標出新的起點，重復這些步驟，直到量完整條曲線。

（c）用兩腳規或直尺量出紙片上的直線距離，按照比例尺換算，就可以知道曲線代表的實際距離。

說實話，教材中雖然有圖1.36輔助教學，步驟也詳細，但在教學中要讓七年級的學生真正讀懂上面的課文，理解作者的意圖真是很難，真正按照上述做法量算地圖上兩點之間的曲線距離，只要兩個地點的距離稍微遠一點，再稍彎曲一點，真是既費時費力，結果也不精確。其實只要轉換一下思維，借助學生的生活經驗，就會讓問題非常簡單，精確度也高。其法為：

① 準備一根稍粗一點（最好也能稍微潮一點）的線，把線的一個端點與要量算距離的一個地點重合，沿圖中曲線的延伸方向，讓手中的線與圖中的曲線重合，直到另一個端點。

② 將線取直，用直尺量出線的長度，按圖中比例尺換算，即可準確的量出曲線所代表的實際距離。

這樣，把學習與學生的生活經驗相結合，不僅讓問題變得簡單，還能讓學生自己樂于動手，激發其學習的積極性。