用愛心和耐心拯救“網(wǎng)絡(luò)成癮學生”

網(wǎng)絡(luò)作為一個新興事物越來越為普通百姓家庭所接受，它代表了一個更高速、高效，也更便捷的工具，不斷地對人們的工作學習和生活產(chǎn)生一定的影響，網(wǎng)絡(luò)巨大的信息量，方便了孜孜學子對知識的追求，對知識面的拓寬。

但是目前，越來越多的青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)而不能自拔。青少年學生本身在生理和心理上尚未發(fā)育完全成熟，缺乏自我控制能力，一部分學生抵擋不住網(wǎng)絡(luò)的誘惑，而長時間沉溺于虛擬世界，致使缺乏實際社會溝通和人際交流，將網(wǎng)絡(luò)世界當作現(xiàn)實生活，脫離時代，與他人沒有共同語言，孤獨不安、思維遲鈍、自我評價降低，對現(xiàn)實生活不滿。這種現(xiàn)象，我們稱之為“網(wǎng)絡(luò)成癮”。

那什么力量使這些學生寧可不吃不睡而一定要留在這種虛擬世界中呢?我經(jīng)過一段時間的調(diào)查和談話，認為，學生沉迷于上網(wǎng)，并不是為了尋求更多的快樂，而是為了逃避空虛寂寞的痛苦。

有一個學生，剛?cè)雽W時成績名列前茅，但后來由于迷上了網(wǎng)絡(luò)而一發(fā)不可收拾，繼而出現(xiàn)曠課、逃課，成績直線下降。經(jīng)過多次的交談，我了解到:她是家中唯一的孩子，家庭其他成員無法就互聯(lián)網(wǎng)上的內(nèi)容和她進行有效的溝通，而在學校中要融入同學的群體中，也迫使她更多地去接觸互聯(lián)網(wǎng)。互聯(lián)網(wǎng)上的游戲、聊天、視頻等內(nèi)容讓她可以和更多有共同話題的人溝通，緩解心中的苦悶和煩惱，尋找自己的樂趣，從而她每天的上網(wǎng)時間也逐漸延長。從開始接觸互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展到逃課上網(wǎng)，只有半年左右，而來自學校和家庭的粗暴干涉，只增加了她對互聯(lián)網(wǎng)的依賴，與家庭和學校的關(guān)系也就日益緊張。她說:“在這里，至少有人能心平氣和地聽我說話，和我一起打怪練級(玩網(wǎng)絡(luò)游戲)，哪怕是作業(yè)中的難題，我們公會(網(wǎng)絡(luò)小集體)中的人也會幫我，而在學校和家庭，我得到的只有批評和責罵，你說我為什么要離開?”

中國的青少年上網(wǎng)族，有著溫暖的家庭和良好的教育環(huán)境，但他們依然愿意選擇網(wǎng)絡(luò)以致成癮，到底是何動機，什么原因呢?

心理學認為:人的本性是追逐快感的，任何行為都可能產(chǎn)生快感而造成類似上癮的效果。成癮的原因在于行為的獎勵機制的破壞性和建設(shè)性不同，即周圍環(huán)境對于行為的肯定和否定。任何行為都有正面效果和負面效果，如果對于行動正面效果加以足夠的肯定(建設(shè)性)，對負面效果進行否定(破壞性)，就會逐漸引導正面行為的密集和成癮，同時壓制負面行為;而如果對于正面效果缺乏肯定，一味對負面效果進行否定，非但無法壓制負面行為，反而會使得正面行為逐漸萎縮，形成負面行為的密集和成癮。網(wǎng)絡(luò)成癮的機理大概就是這樣的。上網(wǎng)并形成快感的行為肯定有好有壞，但一味因為部分負面的行為而壓制上網(wǎng)，并不能禁絕上網(wǎng)行為，反而會使得產(chǎn)生快感的正面行為缺乏激勵而萎縮，負面行為增長，最終形成負面行為居多的上網(wǎng)行為并上癮。要糾正學生的網(wǎng)癮，就要讓他們自己區(qū)分行為的正面和負面，并通過積極鼓勵引導正面效果，來消除負面效果的成癮行為。

首先，中國的家長和子女對于互聯(lián)網(wǎng)的知識和了解嚴重失衡。從理想化的狀態(tài)來講，最好是成年人能深刻地掌握和了解互聯(lián)網(wǎng)，然后以此去指導未成年人介入互聯(lián)網(wǎng)。而在現(xiàn)實的生活中，父母對于子女在互聯(lián)網(wǎng)上的行為基本沒有太多有理有據(jù)的發(fā)言權(quán)，甚至父母根本就看不懂子女在計算機上做什么，而是一味依靠家長的權(quán)威進行壓制，結(jié)果適得其反。

其次，在現(xiàn)行教育體制中，一些因素使得學生不能正確認識、使用互聯(lián)網(wǎng)。在學校中，互聯(lián)網(wǎng)幾乎全部集中在與課堂教學有關(guān)的方面，對于如何應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)娛樂則基本不觸及，所以也就無法滿足學生的欲望。而學生在學校以外缺乏約束和指導的環(huán)境中上互聯(lián)網(wǎng)娛樂的時候，就會很容易產(chǎn)生扭曲。

再次，當代學校和家庭給予學生的替代選擇太少。除了雙休日可能可以欣賞部分電視節(jié)目外，其他時間內(nèi)，學生幾乎都埋在學生的學習中。而即使包括電視節(jié)目，目前也幾乎沒有什么其他方便有效的娛樂方式能與互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生競爭。互聯(lián)網(wǎng)因其在場地、費用、內(nèi)容、效果上的不可比擬的優(yōu)勢，對學生有強大的吸引力，從而成為青少年學生娛樂消費的重要選擇。

最后，也是最關(guān)鍵的原因，在于家庭、學校對于互聯(lián)網(wǎng)、對于上網(wǎng)行為人缺乏有效的認識和溝通。家長很重視對子女在知識學習上的督促，而對于在情感、價值觀等方面的交流比較少，有的家長甚至為了子女的學習而不惜為學生安排好一切，使學生缺乏自我思考、判斷機會和動力，很少考慮互聯(lián)網(wǎng)的后果。然后家長又因為對互聯(lián)網(wǎng)的偏見而導致簡單粗暴的干涉行為，最終造成問題惡化。

所以在一定程度，與其說是互聯(lián)網(wǎng)吸引孩子，不如說是家長把孩子推向了互聯(lián)網(wǎng)的歧途。

此外，社會對于行為的價值觀往往只有單一的評判標準，使得對于網(wǎng)絡(luò)成癮者的挽救指導也變得異常困難。當越來越多的未成年人長期癡迷互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中并從中獲得一定的實際利益時，我們很難找到勸說他們離開互聯(lián)網(wǎng)的合適的理由。這樣就是有“網(wǎng)癮”?

拯救這些網(wǎng)絡(luò)成癮學生，我認為這是一個全社會的戰(zhàn)爭，而不是單靠我一個人的力量所能輕易負擔的。

要真正挽救這些成癮學生，我們必須用愛心和耐心去感化他們。一方面，對這類學生不能強行壓制，而應(yīng)當把他們當作朋友，給他們適當?shù)墓膭睿约訌娬嫘ЧＮ覀儜?yīng)該認真學習知識，擴大自己的知識面，尤其要熟練地掌握互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，了解網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，以便能及時地給學生一定的指導，引導學生正確上網(wǎng)，以及如何利用互聯(lián)網(wǎng)查找資料，獲得知識。必須讓學生懂得“互聯(lián)網(wǎng)只是一種工具”。同時，我們要有耐心，要持之以恒。另一方面，我經(jīng)過實踐和整理，認為教育挽救互聯(lián)網(wǎng)成癮學生，要堅持以下步驟。

首先，要多接觸網(wǎng)絡(luò)成癮者，而且在接觸他們時要先取得對方在情感上的認同。在與網(wǎng)絡(luò)成癮學生的接觸交談中，在衣著、儀態(tài)等方面要大方自然，給對方一個“清新純潔”之感，所謂“正人先正己”;與人交談態(tài)度一定要真誠，不要做作，要讓對方感覺到是在進行平等的交流而不是來批評訓斥的，是來與自己溝通而不是來游說自己的，從而放松敵對抵制情緒，建立友好的交流氛圍;在談話時，我們可以適當?shù)剡\用一些哲學基本原理，以激發(fā)自己考慮問題;或穿插一些熱點新聞，以勾起他們的興趣。

當然，在與他們的談話中，不能直接談上網(wǎng)、游戲的話題，應(yīng)從其他方面尋找話題;不能按照教科書或一些術(shù)語給他們的行為貼上標簽，應(yīng)當看到任何行為都有兩面性，不能簡單地定性。要基于心理和情感的角度出發(fā)，讓成癮者漸漸明白“網(wǎng)絡(luò)是工具”的道理，從而慢慢地自覺轉(zhuǎn)變。

其次，在確定了成癮者的情感認同后，要讓成癮者把情感認同轉(zhuǎn)移到他日常的環(huán)境如家庭、師長身上。可以用:“你覺得父母這樣做錯了嗎?”“他們這樣做是為了愛你還是為了害你?”等問題來讓孩子自我反省自己對于家長的態(tài)度是否對錯。同時也需要與家長進行溝通，糾正他們對上網(wǎng)的看法和干涉做法，從而改善上網(wǎng)者的環(huán)境。

最后，將成癮者對父母、師長的認同感轉(zhuǎn)移到對其學業(yè)，工作價值的自我判斷和審視上，讓其自己領(lǐng)悟到各種行為價值孰輕孰重，從而自發(fā)地糾正自己過度上網(wǎng)的行為。

我一個朋友的兒子對網(wǎng)絡(luò)的迷戀到了如癡如醉的地步，他的家長請我?guī)蛶退Ｎ覐呐c他談家常和時事新聞著手與他接近，和他交流，并漸漸地和他打成了一片。經(jīng)過了一段時間后，我時不時地向他提出一些超出他知識面范圍的問題，并引導他自覺地從互聯(lián)網(wǎng)中尋找答案，他漸漸地將興趣轉(zhuǎn)移到利用互聯(lián)網(wǎng)來尋求知識上來。不久以后，他通過參加網(wǎng)校上課等方式，很快地掌握了以前落下的功課，初步趕上了其他中等同學，并從中嘗到了成功的喜悅。從此他自動改掉了癡迷網(wǎng)絡(luò)的習慣。

當然，對這些網(wǎng)絡(luò)成癮學生的轉(zhuǎn)變是一個漫長而艱巨的過程，任重而道遠。我們只有對他們充滿愛心和耐心，才能將他們從歧途中拉攏過來，幫助他們擺脫互聯(lián)網(wǎng)的束縛，尋找到真正的樂趣。