基于和諧視角探討高職院校校園文化建設(shè)的思考

摘 要：構(gòu)建和諧社會是黨的十六屆四中全會提出的新命題，而創(chuàng)建和諧的高職院校校園文化又是構(gòu)建和諧社會的重要組成部分。本文就是從和諧的角度來審視高職院校校園文化建設(shè)，力求為高職院校構(gòu)建和諧校園提供理論支持和實踐指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：和諧；高職院校；校園文化建設(shè)

中圖分類號：G647 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1671--7740(2010)03---0181--02

黨的十六屆四中全會提出了構(gòu)建“社會主義和諧社會”的新命題，為加強和構(gòu)建高職院校校園文化確立了新的視角，構(gòu)建和諧高職院校的校園文化，是構(gòu)建和諧社會文化的重要組成部分，也是構(gòu)建高等職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)實需要。因此，對高職院校而言，構(gòu)建和諧社會與和諧文化的任務(wù)必然落實到建設(shè)和諧校園文化的具體行動上來。筆者認為，構(gòu)建和諧校園文化應(yīng)做好如下幾個方面的工作。

一、構(gòu)建高職和諧校園文化，必須堅持“以人為本”

“以為人本”是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心，是科學(xué)發(fā)展觀最基本的價值取向，也是校園文化建設(shè)的核心。構(gòu)建高職院校和諧校園文化，必須圍繞高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)和方案，堅持“以人為本”，“以人為本”構(gòu)建高職和諧校園是落實學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。高職院校只有緊緊抓住“以人為本”，才能更好地發(fā)揮廣大師生的主觀能動性，充分激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造性，營造一種以人為中心的尊重人、關(guān)心人、激勵人的機制和使人積極向上的文化氛圍，實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好師生的根本利益，才能在構(gòu)建和諧校園文化中真正貫徹和落實科學(xué)發(fā)展觀。

當(dāng)然，構(gòu)建以人為本的和諧高職校園文化，關(guān)鍵要調(diào)整好校園內(nèi)外的各種關(guān)系，而校園內(nèi)外關(guān)系主要就是人與人之間的關(guān)系，只有調(diào)整好這種關(guān)系，才能建立一個全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的和諧校園。

首先，要協(xié)調(diào)好師生之間的關(guān)系。和諧的師生關(guān)系是建設(shè)和諧校園文化的核心。師生之間應(yīng)該建立起一種以民主、平等、互尊互愛為基本特征的師生關(guān)系，實踐證明，良好的師生關(guān)系，不僅有利于調(diào)動師生雙方的積極性、主動性，同時還有利于營造一種輕松愉快的和諧校園文化氛圍。

其次，要協(xié)調(diào)好學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)干部與教師群眾之間的關(guān)系。和諧的干群關(guān)系是構(gòu)建和諧校園的關(guān)鍵。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)干部要充分發(fā)揚好民主作風(fēng)，堅持民主集中制的組織原則，始終和群眾打成一片。同時還要保證教師的各種合理利益得到實現(xiàn)，要關(guān)心、理解、尊重和激勵廣大教師，為每個教師的智慧和才能的發(fā)揮創(chuàng)造機會和條件。

二、構(gòu)建高職和諧校園文化，必須營造高職特色的和諧校園文化氛圍

高職院校作為為社會培養(yǎng)面向基層、面向生產(chǎn)、服務(wù)和管理第一線職業(yè)崗位的實用型、技能型專門人才的職業(yè)技術(shù)學(xué)院，其校園文化必然有別于其他高等院校校園文化。不難看出，高職院校校園文化建設(shè)更重要的是強化就業(yè)目標(biāo)，突出職業(yè)教育的學(xué)生能力培養(yǎng)特色，為學(xué)生的就業(yè)服務(wù)。因此，營造高職特色的和諧校園文化，應(yīng)從以下兩個方面著手：

1.探索和構(gòu)建具有高職特色的教育模式。在建設(shè)高職和諧校園文化的過程中，要突出高職院校的“職業(yè)”人才培養(yǎng)特色，注重培養(yǎng)目標(biāo)與社會需求的緊密結(jié)合，使高職院校人才培養(yǎng)與企業(yè)需求成功地實現(xiàn)對接。它體現(xiàn)了高職院校的個性、學(xué)生的價值取向、人才的培養(yǎng)方向，具備了學(xué)院和社會發(fā)展的時代性。比如運城農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的校訓(xùn)“厚德強技、求知篤行”，就充分體現(xiàn)了高職院校的“職業(yè)”特色。

2.積極開展具有職業(yè)特點的校園文化活動。校園文化是學(xué)生成長成才的沃土，也是高職院校育人的永恒主題。學(xué)校在組織校園文化活動時，要結(jié)合高職院校的實際情況和特點，充分體現(xiàn)高職院校獨特的精神風(fēng)貌，在實踐中積極形成自己的校園文化框架和文化系列活動。同時還要始終堅持先進性，突出高品位，努力建設(shè)健康向上、豐富多彩、特色鮮明的高職院校校園文化，使學(xué)生的思想情感在活動中得到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

三、構(gòu)建高職和諧校園文化，必須完善和諧校園文化的制度體系

校園文化建設(shè)“是一項綜合性的系統(tǒng)工程，它不僅需要方方面面的協(xié)調(diào)努力，而且更需要制度對高職院校各部門的職責(zé)做出規(guī)定，對于有礙于文化建設(shè)的缺陷進行適應(yīng)性修改和重建，只有這樣才能買現(xiàn)具止意義上的校園文化建設(shè)?！?/p>

校園的制度文化作為校園文化的內(nèi)在機制，它是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機制，是和諧校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng)，完善制度體系的建立與有效的實施是建設(shè)和諧校園文化成功的關(guān)鍵。我們應(yīng)結(jié)合高職院校的工作實際，進行目標(biāo)定位，對學(xué)院機關(guān)各部門以及各系部制定符合高職院校實際性的、科學(xué)性的、人性化的規(guī)章制度。只有具備了完善的校園文化制度體系，才能保障和諧的校園文化建設(shè)落到實處。當(dāng)然，完善了校園文化制度體系后，高職院校還要采取行之有效的措施，確保各項制度規(guī)范地執(zhí)行，并使其真正起到規(guī)范校園人行為的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

總之，構(gòu)建和諧高職院校的校園文化是一項龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要全體師生全員參與，涉及到學(xué)校的方方面面，所以在和諧校園文化的構(gòu)建中，我們要采取相應(yīng)措施，共同努力，矢志營造和諧的校園文化氛圍，使校園文化建設(shè)真正成為實現(xiàn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展的強大推動力，幫助高職學(xué)生解決思想、生活、心理、學(xué)習(xí)、就業(yè)等方面的困難，通過和諧、健康、向上的校園文化促進人的和諧發(fā)展，進而促進社會的和諧發(fā)展。