淺談免費(fèi)師范生學(xué)習(xí)動(dòng)力的激發(fā)

摘 要：師范生免費(fèi)教育政策出臺(tái)以來(lái)，得到了全社會(huì)的關(guān)注，免費(fèi)師范生的培養(yǎng)就成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。本文從免費(fèi)師范生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的現(xiàn)象出發(fā)，分析了其出現(xiàn)動(dòng)力不足的原因，就提高免費(fèi)師范生的學(xué)習(xí)動(dòng)力從理想教育、建立健全激勵(lì)機(jī)制、深化課程改革、營(yíng)造校園文化等幾個(gè)方面提出自己的建議。

關(guān)鍵詞：免費(fèi)師范生；學(xué)習(xí)動(dòng)力；教師教育

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1671--7740(2010)03－0186--03

引言

2007年5月，國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)?發(fā)《關(guān)于教育部直屬師范大學(xué)師范生免費(fèi)教育實(shí)施辦法(試行)的通知》(國(guó)辦發(fā)[2007]34號(hào))。北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)、西南大學(xué)等六所部屬師范大學(xué)從2007級(jí)師范生開(kāi)始實(shí)行免費(fèi)教育。國(guó)家實(shí)施師范生免費(fèi)教育意義重大：正如溫家寶同志所說(shuō)“就是要進(jìn)一步形成尊師重教的濃厚氛圍，讓教育成為全社會(huì)最尊重的事業(yè)；就是要培養(yǎng)一批優(yōu)秀教師；就是要提倡教育家辦學(xué)，鼓勵(lì)更多的優(yōu)秀青年終身做教育工作者”。

首屆免費(fèi)師范生人校之初便對(duì)自己的職業(yè)目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)和發(fā)展目標(biāo)有了明確的了解，畢業(yè)后從事教師職業(yè)的定位使他們較早地完成了免費(fèi)師范生的角色轉(zhuǎn)變，而避免了其他大學(xué)生出現(xiàn)的“現(xiàn)在學(xué)習(xí)和將來(lái)工作的關(guān)系”的困惑期。大部分免費(fèi)師范生都能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，而并沒(méi)有因?yàn)榫蜆I(yè)方向的預(yù)定而放松自身綜合素質(zhì)的提升。但是也有部分師范生出現(xiàn)了學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、學(xué)習(xí)積極性不高、學(xué)習(xí)興趣不濃等現(xiàn)象，這些現(xiàn)象比非免費(fèi)師范生更加突出，需要引起教育者和政策制定者的高度重視。

一、免費(fèi)師范生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)

(一)沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

由于師范生免費(fèi)教育政策的實(shí)施，免費(fèi)師范生的就業(yè)方向已經(jīng)確定，如果要上研究生也是在職的教育碩士，這就使得免費(fèi)師范生學(xué)習(xí)壓力不大，學(xué)習(xí)的動(dòng)力不足。魯克亮、劉瓊芳在對(duì)西南大學(xué)首屆免費(fèi)師范生的問(wèn)卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，占39.4％的免費(fèi)師范生認(rèn)為自己學(xué)習(xí)狀態(tài)不好的原因是沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和動(dòng)力；有26％的免費(fèi)師范生不知道自己該干什么，覺(jué)得什么都重要，什么又都不重要；有60.4％的免費(fèi)師范生信奉\"60分萬(wàn)歲”和“畢業(yè)就好”的觀念。可見(jiàn)，免費(fèi)師范生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確是目前免費(fèi)師范生中存在的嚴(yán)重問(wèn)題，這直接影響其學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

(二)主要精力沒(méi)有集中在學(xué)習(xí)上

免費(fèi)師范生在中學(xué)階段情感受到學(xué)校和家長(zhǎng)的壓制，娛樂(lè)時(shí)間較少，在大學(xué)期間學(xué)習(xí)和生活基本由自己支配，這使得自制力較差的學(xué)生要么把更多時(shí)間花在談戀愛(ài)上。要么花在通宵上網(wǎng)玩游戲上或者放在逛街消費(fèi)上。

(三)學(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想

陜西師范大學(xué)副教授王琴梅課題組對(duì)陜西師范大學(xué)等學(xué)校的免費(fèi)師范生的調(diào)查顯示，免費(fèi)師范生的英語(yǔ)成績(jī)有34％的人僅為及格，計(jì)算機(jī)成績(jī)及格這一檔的占42％，免費(fèi)師范生學(xué)習(xí)成績(jī)總體不理想。

(四)學(xué)生參與校園文化活動(dòng)的積極性不高

在大學(xué)學(xué)習(xí)階段，參與校園文化活動(dòng)是免費(fèi)師范生學(xué)習(xí)的重要方式，對(duì)于提升免費(fèi)師范生的綜合素質(zhì)和能力、完善良好人格等方面都具有重要意義。免費(fèi)師范生和其他學(xué)生相比，較為普遍地存在著參與校園文化活動(dòng)的積極性不高的情況。很多學(xué)生寧愿把更多的時(shí)間浪費(fèi)在上網(wǎng)玩游戲上也不愿走出宿舍參與到集體活動(dòng)中鍛煉自己。

二、免費(fèi)師范生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的原因

(一)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)尚待提高

在心理學(xué)中，動(dòng)機(jī)是指引起和維持個(gè)體的活動(dòng)、并使活動(dòng)朝某一目標(biāo)而開(kāi)展的內(nèi)部心理過(guò)程或內(nèi)部動(dòng)力。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動(dòng)力。它是一種學(xué)習(xí)的需要，這種需要是社會(huì)和教育對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的客觀要求在學(xué)生頭腦里的反映。對(duì)大學(xué)生而言。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)在學(xué)習(xí)中發(fā)揮著重要作用。第一，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)決定著學(xué)習(xí)方向，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是以學(xué)習(xí)目的為出發(fā)點(diǎn)的，它是推動(dòng)學(xué)生為達(dá)到一定的學(xué)習(xí)目的而努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。沒(méi)有明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)生自然不會(huì)產(chǎn)生動(dòng)機(jī)力量，因此，學(xué)生動(dòng)機(jī)首先要求學(xué)生懂得為什么學(xué)，朝著什么方向努力；第二，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)決定著學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)生是否能持之以恒，差異在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。第三，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)影響著學(xué)習(xí)效果。

免費(fèi)師范生選擇讀師范專業(yè)的原因各不相同，很大一部分是有志于為基礎(chǔ)教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量，但是也有相當(dāng)一部學(xué)生是因?yàn)椤泵赓M(fèi)”。東北師范大學(xué)的調(diào)查顯示，有36％的學(xué)生選擇免費(fèi)師范生和經(jīng)濟(jì)條件有關(guān)，也就是說(shuō)免費(fèi)師范生選擇免費(fèi)教育很大程度上是因?yàn)槊赓M(fèi)，而不是希望在基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上建功立業(yè)。這樣的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)將直接決定和影響學(xué)習(xí)的過(guò)程和效果。

(二)激勵(lì)機(jī)制不健全

首先，免費(fèi)師范生由于已經(jīng)享受到了學(xué)費(fèi)住宿費(fèi)全免及每月400元的生活補(bǔ)貼，在現(xiàn)有的體制條件下，他們?cè)诟骷?jí)各類獎(jiǎng)助學(xué)金的評(píng)定中很少被列入考慮對(duì)象。非免費(fèi)師范生符合申請(qǐng)條件可以申請(qǐng)國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金及高校設(shè)立的各級(jí)各類獎(jiǎng)學(xué)金，但是免費(fèi)師范生基本上很少能有資格獲得這些獎(jiǎng)學(xué)金的資助和鼓勵(lì)。

其次，免費(fèi)師范生的繼續(xù)深造受到政策體制的限制。按照國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于教育部直屬師范大學(xué)師范生免費(fèi)教育實(shí)施辦法(試行)》文件精神，免費(fèi)師范生在畢業(yè)前及協(xié)議規(guī)定服務(wù)期內(nèi)不能報(bào)考脫產(chǎn)研究生，只能考取在職的教育碩士。這在很大程度上限制了免費(fèi)師范生的發(fā)展，從而使他們安于現(xiàn)狀，不求更高層次的進(jìn)步。

(三)受到的壓力不夠

免費(fèi)師范生這一特殊的群體不像其他學(xué)生要面臨大學(xué)畢業(yè)后的就業(yè)壓力和考研壓力，加之免費(fèi)師范生的生源質(zhì)量比較好，絕大部分學(xué)生都是高考的佼佼者，因而大學(xué)的學(xué)業(yè)對(duì)他們來(lái)說(shuō)也沒(méi)有構(gòu)成太大的壓力。免費(fèi)師范生在學(xué)習(xí)上缺少必要的壓力，因而也就缺乏學(xué)習(xí)所必需的動(dòng)力了。

(四)課程設(shè)置還不能滿足免費(fèi)師范生的要求

一方面由于恢復(fù)師范生免費(fèi)教育的時(shí)間較短，雖然各高校針對(duì)免費(fèi)師范生對(duì)原有的課程設(shè)置進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整和改革，但是在短時(shí)間內(nèi)在很多方面還沒(méi)有得到很好的完善，課程設(shè)置與恢復(fù)師范生免費(fèi)教育前沒(méi)有太大的變化。另一方面免費(fèi)師范生未來(lái)的角色已經(jīng)確定，跟其他學(xué)生相比他們更加關(guān)注課程的現(xiàn)狀，對(duì)課程設(shè)置提出了更高的要求，這也使得免費(fèi)師范生對(duì)現(xiàn)有的課程滿意度較低。根據(jù)滕瀚等2008年對(duì)224名部屬師范大學(xué)的免費(fèi)師范生的調(diào)查，124人不滿意學(xué)校的免費(fèi)生課程體系，不滿意度高達(dá)51.2％。免費(fèi)師范生對(duì)學(xué)校的課程設(shè)置不滿意很大程度上影響了他們的學(xué)習(xí)積極性。

(五)校園文化活動(dòng)所發(fā)揮的作用還不夠

校園文化活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的意志和性格具有不可替代的作用，而性格和意志直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》提出大力建設(shè)校園文化。各高校都在校園文化活動(dòng)方面投入了相當(dāng)大的精力，也取得了很好的效果。但是在恢復(fù)師范生免費(fèi)教育政策實(shí)施后，校園文化活動(dòng)沒(méi)有能夠很好地結(jié)合免費(fèi)師范生的思想和學(xué)習(xí)實(shí)際，學(xué)生參與校園文化活動(dòng)的積極性不高。

三、提高免費(fèi)師范生學(xué)習(xí)動(dòng)力的幾點(diǎn)措施

(一)加強(qiáng)免費(fèi)師范生理想教育

免費(fèi)師范生將來(lái)要長(zhǎng)期從事教育事業(yè)，而且到農(nóng)村執(zhí)教服務(wù)兩年。這些義務(wù)和要求需要免費(fèi)師范生必須要有長(zhǎng)期為基礎(chǔ)教育事業(yè)服務(wù)的堅(jiān)定的理想信念。為此，高校要加強(qiáng)免費(fèi)師范生的從教理想信念教育。要使學(xué)生了解一名人民教師的意義和成就感、教師工作對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步所起的重要作用、教師在工作中社會(huì)實(shí)現(xiàn)的快樂(lè)、為家鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的必要性等等。要充分重視《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》等課程教學(xué)在對(duì)免費(fèi)師范生從教理想信念形成過(guò)程中的重要作用。輔導(dǎo)員要了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，對(duì)于免費(fèi)師范生中存在的錯(cuò)誤想法和不良情緒要進(jìn)行適時(shí)的有針對(duì)性的引導(dǎo)。要采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的思想教育方法和形式，比如邀請(qǐng)優(yōu)秀的中小學(xué)教師作報(bào)告、組織觀看優(yōu)秀的教師題材的影片、做基礎(chǔ)教育調(diào)查、參加義務(wù)支教活動(dòng)等等。總之，通過(guò)一系列行之有效的思想教育，達(dá)到免費(fèi)師范生對(duì)從事教師職業(yè)的認(rèn)同，對(duì)自己選擇免費(fèi)師范教育的認(rèn)可。

(二)建立健全免費(fèi)師范生的激勵(lì)機(jī)制

1.加強(qiáng)針對(duì)免費(fèi)師范生的獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放力度。設(shè)立各種以鼓勵(lì)免費(fèi)師范生加強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)和教師技能的獎(jiǎng)學(xué)金，從而鼓勵(lì)免費(fèi)師范生加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)和教師技能養(yǎng)成。獎(jiǎng)學(xué)金的覆蓋面要大，層次要高，宣傳力度要加大，在更大程度上營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2.建立免費(fèi)師范生輔修制度。免費(fèi)師范生學(xué)業(yè)成績(jī)考核優(yōu)秀可以輔修自己喜歡的專業(yè)，這在很大程度上可以促進(jìn)免費(fèi)師范生學(xué)習(xí)自己的專業(yè)，增強(qiáng)免費(fèi)師范生的綜合素質(zhì)。

3加強(qiáng)免費(fèi)師范生與國(guó)內(nèi)外其他高校的交流。選送優(yōu)秀的免費(fèi)師范生到國(guó)內(nèi)外知名高校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，從而鼓勵(lì)免費(fèi)師范生加強(qiáng)綜合素質(zhì)的提升。選送的免費(fèi)師范生要從思想道德素質(zhì)、學(xué)習(xí)成績(jī)、工作能力等方面進(jìn)行嚴(yán)格考核。要對(duì)選送的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在經(jīng)濟(jì)上予以一定的補(bǔ)貼，避免選送的范圍局限在家庭經(jīng)濟(jì)好的學(xué)生中間。

(三)深化免費(fèi)師范生課程體制改革

1.免費(fèi)師范生的課程計(jì)劃的設(shè)計(jì)要同基礎(chǔ)教育課程改革相結(jié)合，要同實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。要同學(xué)科發(fā)展的最新成果相結(jié)合，要同教育教學(xué)法改革相結(jié)合。要注重學(xué)生的實(shí)踐課程的教學(xué)，增加學(xué)生的教育實(shí)習(xí)時(shí)間，教育實(shí)習(xí)要分期進(jìn)行。每個(gè)實(shí)習(xí)期不能少于一個(gè)月。

2.加強(qiáng)免費(fèi)師范生教學(xué)技能實(shí)踐培養(yǎng)基地建設(shè)。在《關(guān)于教育部直屬師范大學(xué)師范生免費(fèi)教育實(shí)施辦法(試行)的通知》(國(guó)辦發(fā)[2007]34號(hào))中明確規(guī)定地方政府應(yīng)為免費(fèi)師范生的培養(yǎng)提供便利條件。高校應(yīng)深刻領(lǐng)會(huì)文件精神，切實(shí)加強(qiáng)與中小學(xué)特別是農(nóng)村中小學(xué)建立互助合作的伙伴關(guān)系，構(gòu)建免費(fèi)師范生教學(xué)技能實(shí)踐培養(yǎng)平臺(tái)。通過(guò)密切聯(lián)系中小學(xué)的教學(xué)形式和教學(xué)內(nèi)容，可以增強(qiáng)免費(fèi)師范生對(duì)實(shí)際教學(xué)環(huán)境的了解，進(jìn)一步提升他們的實(shí)踐教學(xué)智慧和教學(xué)技能。

3.為免費(fèi)師范生配備優(yōu)秀的師資隊(duì)伍。要培養(yǎng)和造就基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上優(yōu)秀的人民教師，沒(méi)有一支學(xué)高為師、身正為范的優(yōu)秀師資隊(duì)伍的引導(dǎo)和培養(yǎng)是絕對(duì)不行的。要堅(jiān)持教授給本科生上課的制度，安排優(yōu)秀知名教師擔(dān)任基礎(chǔ)教育教學(xué)工作。要強(qiáng)化本科生導(dǎo)師制度，使免費(fèi)師范生在學(xué)習(xí)導(dǎo)師知識(shí)和技能的同時(shí)，感受優(yōu)秀教師的人格風(fēng)范。

4.建立免費(fèi)師范生教育技能培訓(xùn)中心。目前的教師教育過(guò)程中，實(shí)際教學(xué)技能的培養(yǎng)是需要盡快解決的突出問(wèn)題。一方面學(xué)生的教育實(shí)習(xí)的時(shí)間比較短，一般為二至三個(gè)月，而真正能從事一線教學(xué)的時(shí)間可能不到一個(gè)月，學(xué)生剛剛熟悉教學(xué)環(huán)境進(jìn)入角色實(shí)習(xí)的時(shí)間就差不多結(jié)束了。另一方面高校聯(lián)系接收師范生進(jìn)行教育實(shí)習(xí)的中小學(xué)困難很大，重點(diǎn)中小學(xué)擔(dān)心接收學(xué)生實(shí)習(xí)會(huì)打亂原有的教學(xué)秩序甚至影響其升學(xué)率，因而不愿接收實(shí)習(xí)生。為解決這些問(wèn)題，高校可以結(jié)合自身實(shí)際，組建專門的教師教育技能訓(xùn)練中心。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和媒體，建設(shè)“虛擬教學(xué)場(chǎng)景”、利用微格實(shí)驗(yàn)室，實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀摩、實(shí)踐教學(xué)、名師指導(dǎo)的簡(jiǎn)約化。

(四)給予免費(fèi)師范生適當(dāng)?shù)膲毫?/p>

近代物理學(xué)告訴我們，壓力實(shí)際上是產(chǎn)生動(dòng)力的一個(gè)基本條件。典型的例子是蒸氣機(jī)，只有當(dāng)壓力形成，才會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的動(dòng)能。當(dāng)然壓力也不能太大，太大的動(dòng)能最終會(huì)將載體摧毀。所以說(shuō)，實(shí)際上是壓力在推動(dòng)我們前進(jìn)。沒(méi)有了壓力，動(dòng)力也不復(fù)存在，這臺(tái)機(jī)車也就不會(huì)前進(jìn)。

在免費(fèi)師范生的教育管理中，可以采取一些措施給免費(fèi)師范生增加適當(dāng)?shù)膲毫Γ热缭谥贫ū究粕囵B(yǎng)方案過(guò)程中設(shè)定一些必須完成的公共必修課學(xué)分，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。陜西師范大學(xué)等學(xué)校推出了大學(xué)生素質(zhì)拓展實(shí)施方案，要求本科生大學(xué)四年在思想政治與道德修養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)、科技學(xué)術(shù)與創(chuàng)新就業(yè)、文體藝術(shù)與身心發(fā)展、社團(tuán)活動(dòng)與社會(huì)工作、技能培訓(xùn)等方面必須完成一定的學(xué)分。給免費(fèi)師范生增加壓力要注意適度，壓力過(guò)大會(huì)影響其身心成長(zhǎng)，與我們的教育初衷相違背。

(五)打造高品位的校園文化，營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)

大學(xué)是人類社會(huì)文化火種創(chuàng)造和傳遞的重要場(chǎng)所，賦有人文精神教育的功能。高品位的校園文化對(duì)于提升免費(fèi)師范生的綜合素質(zhì)和能力培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣具有不可替代的作用。在校園文化建設(shè)過(guò)程中，要注重結(jié)合免費(fèi)師范生的思想、學(xué)習(xí)和工作實(shí)際，開(kāi)展活動(dòng)前在學(xué)生中多做調(diào)研，組織更多學(xué)生喜歡的校園文化活動(dòng)，為免費(fèi)師范生成長(zhǎng)成才發(fā)揮“第二渠道”的重要作用。