新升本科院校圖書館實施學科館員制的思考

摘 要:文章分析了學科館員的內涵及職責，提出了新升本院校圖書館實施學科館員制的意見和方法。

關鍵詞:學科館員制; 高校圖書館

中圖分類號:G251.6 文獻表示碼:A 文章編號:1006-3315(2010)6-119-001

隨著高等教育的迅猛發展，圖書館舊有的傳統模式已不能滿足用戶的需要，用戶對信息的需求更加個性化、專業化。因此，新升本科院校圖書館建立學科館員制度，建設一支高素質的學科館員隊伍，使其成為讀者利用圖書館的“信息導航員”，主動到各教學單位進行深層次的信息服務，不僅符合高校的發展規律，也順應了社會發展對高校圖書館的要求。

一、學科館員的含義及其職責

美國圖書館學會對圖書館學科館員給出的定義是:受過專門訓練和擁有豐富學科知識的館員，了解讀者不同的信息需求，有針對性地為不同類型人員組織、提供和信息服務的圖書館員。其工作職責是:主要負責圖書館某一學科專業文獻的搜集、選擇、評估和傳遞，開展特色服務，同時還負責某一學科的文獻信息服務和書目文獻的組織、整理。因此，學科館員制是通過崗位設置而建立的一種全新的工作運行機制。

學科館員是以學科圖書館為依托，由全科服務向學科服務延伸，適應學校學科建設和發展的需要，為院系讀者提供特色的學科專業服務。可見，學科館員的職責定位在很大程度上影響著學科館員的發展方向，這就要求新升本院校在學科館員制度建設上要準確定位學科館員的職責。

學科館員的學科知識的多少和對信息操作能力，直接影響著文獻信息服務和書目文獻的組織、整理及特色服務的開展水平。因此，學科館員必須具有一定的學科專業知識背景，并能熟練應用網絡技術，進行學科專業信息的搜集、整理、分析、評估、導航、傳遞等綜合信息的服務，才能很好地通過對所搜集的專業文獻進行分析和研究，及時了解本學科的發展現狀，時刻把握該學科研究領域的熱點和難點問題，積極開展學科發展預測;才能及時做到時刻了解所跟蹤服務的研究課題的進展情況，給課題的研究者提供盡可能多的、有價值的參考和借鑒信息;才能圍繞服務對象的工作內容、研究方向和關注熱點進行廣泛的研究，建立用戶文獻需求檔案，滿足他們現實和潛在的信息需求。

二、建立學科館員制度的幾點意見

1.提高認識，轉變觀念

對新建本科院校來說，轉變觀念十分重要。本科與專科是兩個不同的辦學層次，而圖書館作為高等學校的文獻信息中心，如果僅僅轉變了某些觀點而非全面轉變觀念，那么，新建本科院校轉型的思想也未全面構建。設立學科館員制度是一個新興事物，在實施學科館員工作之前，首先要了解什么是學科館員，要提高認識，其中最重要的是圖書館領導要有這個意識，從發展的戰略高度來認識學科館員制度，了解大學圖書館學科館員的產生與發展過程，了解國內外圖書館開展學科館員服務的情況。要提高認識，認識學科館員制度的重要性與必要性，明確學科館員的職責與角色。必要時組織學習考察，增進了解。建立學科館員制度，是提升信息服務檔次的重要內容。

2.科學確定學科館員的選拔條件

學科館員的知識結構必須多元化，具備的條件可以概括為以下幾點:(1)必須具有圖書館學大學本科或碩士程度以上學歷的人員擔任，并且不是單一學習圖書館學或情報學的人員，有其他學科的專業背景或接受過對口學科專業知識的學習。由于既有圖書館的專業知識，又有其他專業背景，因此學科館員應擁有良好的信息獲取和解決涉及本專業的一些深層次問題的能力。(2)具有較強的信息處理技術和網絡應用的技能，熟練掌握對電子文獻、網絡文獻、印刷型文獻和多媒體文獻檢索工具的使用方法，引導讀者使用網絡資源。(3)具備相當的外文閱讀和翻譯能力。(4)具有較強的綜合分析能力和科研能力;(5)具有一定的營銷和公關能力及團隊精神。(6)必須樹立終身學習、不斷進取的理念。“學科館員”的素質是學科館員制度能否有效施行的根本條件。如果要為特定的學科領域提供信息服務，那么對學科館員自身素質的要求就要遠遠高于一般圖書館員。

3.合理確定學科館員的選擇方式

在人員的選拔上，應根據學校的專業設置、學科建設情況，確定學科館員的服務對象，在此基礎上，根據學科館員崗位設置和素質要求，在全館公開選拔學科館員，選拔一些具備扎實的圖書館學專業背景、業務素質好、富有工作經驗的圖書館員，進行有針對性的培訓，培訓方式可以采取聘請校內外專家舉行不定期培訓班或者選派有關人員到有關單位學習等，培訓內容包括計算機技術、網絡技術、圖書情報學知識及相關專業知識等。通過一定時間的特定專業課程培訓，進一步拓寬這些館員的知識面，提高他們的服務能力，成為學科館員。特別要鼓勵中青年館員自覺結合學校的學科專業設置及自己的專業興趣，通過多種形式學習相關專業知識，成為優秀的學科館員。

4.建立科學的學科館員管理模式

傳統的管理模式嚴重制約了新升本院校圖書館的服務效率和服務質量。學科館員制度的建立是提升圖書館為教學、科研向更深層次服務的必然選擇，是知識經濟時代高校圖書館一種全新的創新服務模式。這就要求新升本院校圖書館在建立學科館制度時，要結合自身的辦學特色和重點學科專業建設，構建科學的學科館員管理模式，構建學科館員制度與重點學科建設的互動模式，以學科專業建設為契機，開展有針對性的學科文獻咨詢服務，以保證新升本院校學科館員工作得到健康穩步的發展。

參考文獻:

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