數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自我檢查能力的培養(yǎng)

知識(shí)在訓(xùn)練中掌握，能力在訓(xùn)練中提高.所謂自我檢查，就是自己進(jìn)行自測(cè)，核對(duì)答案，并能找出毛病及出現(xiàn)毛病的原因，從而加以改正，使之正確規(guī)范.要使學(xué)生逐步形成自檢的習(xí)慣，提高自檢的能力，保證練習(xí)質(zhì)量和練習(xí)效果，我在日常教學(xué)工作中主要采取了以下的方法和措施.

一、把握學(xué)生心理特點(diǎn)

處于初中階段的學(xué)生，具有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，做完練習(xí)后，急于想知道自己解題的方式及結(jié)果的對(duì)錯(cuò).教師抓住這一特點(diǎn)，在課堂上通過具體問題的指引，學(xué)生自己進(jìn)行操作，引發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生翻書對(duì)照答案，分辨對(duì)錯(cuò)，自我批閱，自我糾正.讓學(xué)生在練習(xí)過程中處于積極主動(dòng)的位置，有利于更好更快地掌握知識(shí)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.

二、讓學(xué)生明確自檢的意義

自檢是一個(gè)完整的學(xué)習(xí)過程中必不可少的一部分.如果答案正確，這個(gè)反思過程就已經(jīng)完成了.答案錯(cuò)誤，說明思維過程或動(dòng)作技能方面有錯(cuò)誤和漏洞，又要引起思維的反思，找到錯(cuò)誤的原因，并在弄懂和掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上予以更正.因此，自檢是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，要認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行自檢的訓(xùn)練，培養(yǎng)自檢的習(xí)慣.要通過耐心的教育和訓(xùn)練，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到改錯(cuò)是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是一種經(jīng)驗(yàn)的積累，改錯(cuò)甚至比做練習(xí)更重要，它能及時(shí)消除學(xué)生頭腦中殘留的錯(cuò)誤概念.

三、指導(dǎo)學(xué)生做到“三查”

所謂“三查”，即一查格式，包括圖形，解題要求及關(guān)鍵步驟;二查依據(jù)，即運(yùn)算或論證的根據(jù)是否準(zhǔn)確;三查答案，包括數(shù)據(jù)與單位，在學(xué)生自我檢查的過程中我們教師要指導(dǎo)學(xué)生做到“三查”，只有這樣才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的自檢能力.

四、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)糾錯(cuò)

讓學(xué)生準(zhǔn)備兩種顏色的筆(紅色和藍(lán)色)，藍(lán)色筆用于做練習(xí)，用紅色的筆將對(duì)題畫“√”，錯(cuò)題畫“×”.做錯(cuò)的題不要擦掉，而要保留下來，并認(rèn)真分析出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因，重新看書或請(qǐng)教老師，真正理解后把它更正在錯(cuò)題旁邊，并寫上批注，包括出錯(cuò)的原因，應(yīng)吸取的教訓(xùn)，并引以為戒.對(duì)于選擇題、填空題等客觀題要進(jìn)一步要求.

學(xué)生往往認(rèn)為批改選擇、填空題只需要對(duì)答案就行了.其實(shí)，這是一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí).我們應(yīng)讓學(xué)生養(yǎng)成用紅色筆寫出合理的解題過程，解題思路，運(yùn)用的公式等的良好習(xí)慣.因?yàn)檫@一類題重點(diǎn)訓(xùn)練了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)，如定義、公式的理解，這樣做可以進(jìn)一步鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí).同時(shí)，可以防止個(gè)別學(xué)生抄襲答案的行為.

五、分年級(jí)確定自檢培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的自檢能力不可能一步到位，也絕不是一朝一夕可以奏效的.因此，教師可以在三年的循環(huán)教學(xué)中提出不同的能力要求和教學(xué)目標(biāo).

初一年級(jí)重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，自檢方法的掌握.可以讓學(xué)生建立“自檢心得”，把自己在自檢中發(fā)現(xiàn)的問題記錄下來.

初二年級(jí)重點(diǎn)讓學(xué)生養(yǎng)成自檢的習(xí)慣，能準(zhǔn)確到位地寫出批注，總結(jié)解題過程中運(yùn)用的知識(shí)點(diǎn)，重難點(diǎn).

初三年級(jí)要盡量在沒有答案的情況下自檢，能總結(jié)容易出差錯(cuò)的題型，以及對(duì)一題多解的見解.

學(xué)生自我檢查能力的培養(yǎng)打破了教師批改作業(yè)的傳統(tǒng)，讓學(xué)生通過實(shí)踐操作，動(dòng)手動(dòng)腦，自我總結(jié)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.教師從批改作業(yè)這種低效勞動(dòng)中解放出來，減輕了工作負(fù)擔(dān)，又提高了教學(xué)效率.但是，習(xí)慣的培養(yǎng)也是相當(dāng)困難的，對(duì)教師的要求會(huì)更高.作為教師要有駕馭課堂的能力，要不斷充實(shí)理論知識(shí)，要不斷總結(jié)，師生配合，共同努力，我們應(yīng)該相信“初必勉強(qiáng)而行之，繼之習(xí)慣以為常”.

(責(zé)任編輯 黃春香)