德育工作有訣竅

現代社會，價值觀比較混亂，學生面臨很多誘惑，德育工作難度加大。我們希望培養學生的高尚情操、美好信念、良好修養和健康心理。那么，如何才能實現這一目標呢?這里面是有訣竅的。

一、注重言傳身教

有一次班會上討論到孩子對父母的感恩和孝順問題。我問學生有誰跟父母頂過嘴，埋怨過父母。不少學生都舉起了手。我告訴他們:“崇尚孝道，這是中國人的傳統美德。父母生養了我們，對我們有天大的恩情，沒有他們就沒有我們。所以我們要尊重他們，孝敬他們。當他們調教我們時，即使話語過激，我們也不要頂撞。可以等父母平靜之后，再向他們解釋自己的想法。如果父母文化不高，能力有限，我們也絕不可以抱怨他們或輕視他們。俗話說‘狗不嫌家貧’，動物尚能對主人不嫌棄，何況人乎?既然父母不能給你帶來優越的生活條件，那你為何不自立更生，發憤圖強，用自己的努力為自己和家人創造出幸福的生活，讓你的后代以你為榮呢?所以不管何時，我們都要感謝父母的養育之恩，做一個孝順的兒女。”聽了我的一席話，學生紛紛點頭。

要取得滿意的德育效果，還必須重視教師自身的榜樣作用。身教重于言教。如果你想讓學生早點到校學習，那你自己也必須早早到達學校，甚至早于學生。如果你不讓學生說臟話、帶臟字，那你自己就絕不能說任何的臟話。如果你讓大家保持教室地面干凈，不隨手扔廢紙、廢物，那你自己也不能亂扔，甚至連用不成的粉筆頭也要自覺扔進廢紙簍。不僅如此，當你看到教室的門后、墻角有廢物時，你要毫不猶豫地撿起，丟進紙簍里。講桌上粉塵很多，你用抹布擦凈;早上到班后，你掂來一桶水，拿起拖把拖地板;發現學生的東西掉在地上，你輕輕撿起交給他。這樣，你就是在用行動告訴學生:做人要有責任心，要關心他人，關心集體，愛護公物，善待他人。你的一言一行雖微不足道，但它卻能潛移默化地感染學生，使學生們自覺養成良好的習慣。我相信，榜樣的力量是無窮的!

二、適時因勢利導

我班有一個學生喜歡拿別人的名字開玩笑，經常給人起外號，惹得幾個同學很生氣。我知道后，就對他說:“你的名字里有個陽(羊)字，如果別人喊你‘老綿羊’或‘小羊羔’，你有何感受?”這位同學聽了后，臉一紅低下頭不語，以后他再也不給同學起外號了。

有個男孩，思想活躍，上課總愛接老師的話，而且把話題扯遠，以顯示自己的小聰明，老師都很煩他。我不想打擊他的積極性，但又想提醒他注意。于是，有一天上英語課，我故意把話題岔開，扯到別的事情上說了很久。有的學生意識到我說遠了，趕緊提醒我往下講課，我便趁機向同學們說:“對不起，老師不該在講課時，閑扯一些與主題無關的事，這樣會耽誤我們大家寶貴的學習時間，老師今后一定會注意這一點的。”說完我特地看了看那位愛接話茬兒的學生，只見他不好意思地對我笑笑，便趴在了桌上。我知道他已經明白了我的用意。

有一天，天氣轉冷，上課時我順便提醒大家要多穿衣服，別凍感冒。而且順口提到我兒子不穿秋褲，不聽話。有個學生馬上說:“老師，聽說你兒子長得特別帥，啥時候帶過來讓我們認識一下。”另一個叫蘇鑫的孩子接口說:“帥了將來好找媳婦。”我笑著說:“那不一定!光長得帥，不好好學習，將來沒本事，也不好找媳婦。如果學習好，將來有能耐，即使不夠帥，照樣有漂亮女孩子喜歡。而且，我覺得你也很帥氣，大眼睛，大臉盤，身體健壯。”話音一落，大家一片噓聲。我趕緊接著說，“蘇鑫，你長得確實不賴，可大家不認同，你知道為什么嗎?是因為你不愛學習、貪玩，成績上不去，所以你在大家心目中的形象就不帥。如果，以后你少玩一會，多學一點，把學習搞好，那么大家肯定會改變對你的看法!記住喲!”我想，聽了這話，蘇鑫同學一定會受到很大的觸動，一定會踏踏實實地學習。

三、兼顧家庭教育

如果一個家長經常酗酒、抽煙、賭博，那他的孩子難免會染上這些壞習慣。如果一位父親說話總愛帶臟字，那他的孩子就會跟著學。如果有的家長總愛斤斤計較，為一點小事就跟鄰里爭吵，那他的孩子就可能非常自私，動不動就跟同學發生爭吵，一點虧都不肯吃。

也許有的父母比較重視對孩子的品德教育，平時也能注意教導孩子。但并不是所有家長都能做得很好。有的家長只重視孩子的學習成績，對思想教育持無所謂的態度;有的家長對思想教育不太懂，或不知道該如何做。這就需要我們教師尤其是班主任多向家長做宣傳工作，利用家長會給家長作報告，講明對孩子進行思想品德教育的重要性，以及如何進行德育工作。我們要經常跟家長聯系溝通交流，讓他們配合學校、老師一起努力，把學生的思想教育工作做到位，做出實效。只有學校教育和家庭教育有機地結合起來，才能把德育工作真正做好，也才能真正為社會培養合格人才。

(責 編 曉 月)