狂小子被薦上北大

真讓人開眼界，一個狂小子——正讀高中三年級的中學生匡超，被所在的南京師范大學附屬中學校長實名推薦給北京大學。

且看這個狂小子有多狂——

他自稱“匡夫子”，走在校園里也總是邁著八字步。在班級日志上，不時以“匡夫子云”起筆，模仿太史公的筆調，指點江山。在自己的網站上，他醒目地改寫了毛澤東的詞:“任憑風吹浪打，我自閑庭信步。”

即將畢業，同學們都在墻上貼著自己的志愿和自我勉勵的寄語，諸如北大、清華、南大等著名學府以及“加油、努力”之類，唯獨匡超在北京大學下寫了一句話:“給我一個機會，還你一個五千年的輝煌中華。”

面對各路媒體記者一小時的采訪，他不時模仿偶像奧巴馬揮動著手臂，挑挑眉毛，侃侃地在鏡頭前狂言要改變世界:“我覺得自己的出生不是偶然的，說不定歷史選擇了我，就是為了改變世界。”

在北大某位副校長帶隊的座談會上，他公開與自己心儀的北大交鋒，質疑對方:“老北大一枝獨秀，但今天的北大對自己的追求是不是發生了改變?北大又能為我們提供什么樣的教育?”甚至以剛去世的錢學森為例子，給北大挑起了毛病。

這狂小子，狂得真是讓人有些難以接受，可這卻并未妨礙南京師大附中校長對他的客觀評價。

是的，匡超很狂，但他也自有出眾的優勢:其一，考進高中時成績就是年級第一，三年后總成績仍然是年級第一;其二，連續兩年都拿到省物理競賽一等獎，2009年更是獲得了保送生的資格，此外數學競賽也拿過省二等獎，作為理科生竟然語文和英語也都是強項;其三，是班長，性格很陽光，搞活動能力強。如此“大牛”，成為校長首個推薦給北大的學生有何怪哉?

更重要的在于，匡超的狂，并非無厘頭。他欣賞一句話:“真正值得敬佩的人，心中裝著的不光是自己，還有民族，還有國家。”他時時以偉人年輕時代的“張揚”來激勵自己，立志“用自己的一生去幫助”弱勢者，改變中國、改變世界。以至北大的副校長認為“這個學生的思辨力、責任感和使命感非比尋常”。

言及此，不由得想:作為教師，如果面對這么一個狂小子，我會怎樣?所以提出這樣一個問題，是因為我們習慣了中國幾千年儒家教育提倡的“謙虛謹慎”“藏而不露”，反復告誡后代“夾著尾巴做人”;個性張揚、言行直率從來被認為是背時的“非主流”。而今要打破傳統教育觀念，認可甚至抬舉一個不同一般的狂小子，我有這膽識嗎?

固然，一個人成長的過程“就是不斷收斂自己、藏起鋒芒的過程”。但俗語說得好，“狂妄的人有救，自卑的人沒有救。”試想，如果我們的學生都不敢像阿基米德那樣“張揚”地聲稱“給我一個支點，我就能撬起地球”，不敢像郭沫若那樣“癲狂”地自詡為吞掉日月和一切星球的“天狗”，不敢像毛澤東那樣驕傲地宣示“天下者，我們的天下;國家者，我們的國家;社會者，我們的社會。我們不說，誰說?我們不干，誰干?”中國還能贏得21世紀嗎?從“狂小子”被推薦給北大，我看到的是包容個性、引導立志、鼓勵全面發展、激發創造性思維。而這，正是中國教育的使命和希望。

編輯張金余