2010年高考作文猜想

1. 閱讀下面的文字，按要求作文。

今年2月初，山東新泰市新考選提拔6名副局長、1名法院副院長，這7人中有6人是上世紀80年代出生，最年輕的只有23歲。新泰市的做法引發社會熱議，一些公眾提出質疑:這些年輕人是否有特殊背景、選拔程序是否符合規定?他們缺少基層的鍛煉和豐富的經驗，能否勝任領導崗位?也有不少公眾力挺新泰市的做法，支持讓這些80后的年輕人走上領導崗位。

看了這則材料，你有怎樣的看法?請自選角度寫一篇文章。要求自主確定立意，確定文體，確定標題，不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不少數于800字。

[寫作導引]這則材料主要反映的是新時代領導干部的選拔和人才的任用問題，可從反對與贊成兩個角度展開思考。從反對的角度切入，適用的論題有:①干部的選拔要公開、公平、公正;②暗箱操作與潛規則;③大膽創新是否也應該有度;④莫讓破格提拔成為揠苗助長。從贊成的角度切入，適用的論題有:①打破常規思維;②不拘一格選人才;③給予年輕人發展的空間;④年輕人的使命和希望;⑤說說80后。

2. 古人云:“哀莫大于心死。”今人云:“哀莫大于心不死。”你對此有怎樣的看法和體驗?請自選一個角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。

[寫作導引]這是一道充滿思辨色彩的作文題，可以從“心死”“心不死”及二者的對比三個角度切入。“心死”是指最大的悲哀莫過于人的心情沮喪、意志消沉到不能自拔;提醒我們遇到困難一定不要氣餒，要有戰勝自己心魔的信心，要樂觀進取，不斷追求。“心不死”指的是目標不能實現，欲望不能滿足時，仍心有不甘，苦苦追求，結果碰得個頭破血流，一無所有;提醒我們要力戒貪欲，知足常樂，懂得放棄，珍惜擁有。

(曲江中學方維進供稿)

3. 杜甫一句“好雨知時節”，曾經讓無數人為之感動。有人認為，這句話代表了適時的關心、愛護、關切、幫助，甚至奉獻、獻身的可貴;有人認為，它表達了在困境與艱難中掙扎的人們對外在幫扶的渴望與期待;還有人認為，做人就要做好雨，與其錦上添花，不如雪中送炭;也有人認為，能得到知時的好雨是一種幸運，不要期望這種情況能時時發生，與其等待，不如未雨綢繆自我改變。根據你的看法，以“好雨知時節”為題目，寫一篇作文，立意自定，體裁不限，字數800以上。

[寫作導引]材料給出幾種說法，是為了幫我們解讀題意，可以利用，也可另起爐灶。但是不要超越題目允許的范圍。這是全句型題目(主謂賓兼具)，這類題要兼顧“主謂賓”整體理解，切不可只抓一點不及其余。比如“知時節”(謂賓)，可解為“抓時機”，由此文章就寫“時機的重要性”“適時的就是好的”或者“抓時機的人就是好人”，顯然就偏題了，因為沒有兼顧主語“好雨”。雨之好，就在于它起滋潤作用，解物、解人、解社會之渴。綜合起來，“適時解渴”就是對題意的準確把握。題意抓準了就可自由地或正寫，或反寫(對雨不能適時而下的反思、批評、抱怨等)，或寫個人小事，或寫社會大事(留守兒童的適時教育、社會幫扶、政策優惠、國家救助等)。

4. 認同可解釋為“認為跟自己有共同之處而感到親切”，也可解釋為“承認、認可”，是生活中無法回避的問題，求學、求職、升遷，相識、相知、相處，理解、包容、接納，等等，無不需要認同。認同有時很容易，有時卻又很難，學問很大。

請寫一篇文章，談談你生活中與“認同”有關的經歷或你對“認同”的看法，自擬題目，自定文體，不少于800字。

[寫作導引]這類題目就如在空闊的校場上懸掛一個球型的沒有任何標識的靶子，你的箭只要是對著它射，不管從哪個方位，射它那個點，都在允許的范圍之內，我們不妨稱之為“球靶子題”。這類題最大可能地取消了審題的障礙，也就取得了閱卷中“切題”的優勢，能不能拿高分就看你的寫作基本功。

(曲江中學陳小強供稿)

5. 請將“這是一個的世界”一題補齊，然后據此寫一篇不少于800字的作文。要求:立意自定，文體不限，詩歌除外。

[寫作導引]近年來，許多高考作文題或者單純追求人文而偏深，或者單純追求思辨而偏尖，或者單純追求新穎和時代感而偏窄，這些題目雖然各有各的優點，但都在一定程度上對一部分考生構成了嚴重的不公平，不能真正、完全地考查出不同層次學生的思維、情操、表達水平。“這是一個的世界”正是一個幾乎不存在審題難度、各個層次學生都有足夠的話可說，但是卻很容易區分出學生立意情操高低、生活視野寬窄、表達能力強弱的題目。審題構思的關鍵點就是要填的空格，學生可以根據自己對當今世界的了解和評價，填寫相應的話，比如“充滿機遇”“危機四伏”“美麗”“瘋狂”“劇烈變化著”“溫情脈脈”“充滿挑戰”，等等。但需要注意的是題目中的“世界”一詞，這決定了選材時視野要寬廣，中外結合，例子要典型，而且要有系列例子，這樣才有說服力。

6. 請以“陽光下”為題寫一篇不少于800字的作文。

要求:立意自定，文體不限，詩歌除外。

[寫作導引]這道作文題可虛可實，適合各種思維層次的學生，也適合各種文體表達。“陽光”可以是記敘文中與故事主題內涵關聯密切的故事背景，比如晴日里愛的一幕，陽光下奮斗崛起、積極樂觀的故事，艷陽中快樂奔放、青春朝氣的活動，等等;“陽光”也可以是議論文中對“正義”“公平”“光明”“公正公開”“樂觀”“自信”“希望”等的呼喚或贊美。學生據此可以聯系“陽光政務”“民主公開”“樂觀朝氣的90后”“愛心動人的志愿者”等正面事例，或“中國足球賭球、假球、暗箱操作、黑哨”“官商勾結”“腐敗”等反面事例展開議論。

(江門市培英高中陳華供搞)

7. 請以《看著______的眼睛》為題寫一篇文章。

要求:①請先將題目補充完整，并寫在答題卡上，然后作文。②立意自定。③文體不限。可以記敘經歷，抒發感情，發表議論，展開想象。④不少于800字。

[寫作導引]本題為半命題作文。2009年高考湖北卷“站在_____的門口”、福建卷“這也是一種_____”，即屬此類作文題型。第一步是把題目補充完整，這一步很關鍵，要選擇你印象最深刻、最震撼你心靈、最激活你思維的對象。題目補充完整了，也就意味著為作者設置了一種特定的情景或前提，在這種情景或前提下我們充分發揮自己的聯想、想象，或敘事或抒情或議論說理。人們都說，眼睛是心靈的窗戶，看著“眼睛”就是直面心靈，就是心與心的溝通;目光與目光的對接，就是心靈與心靈的碰撞。這正是一個人激情難抑、心潮澎湃、思緒聯翩的時刻。本題好就好在引導考生回歸內心，學會審視自己的心靈世界，同時審題零障礙，容易調動考生的寫作興奮和寫作沖動。文壇“知心姐姐”畢淑敏以其深邃的眼光洞察心靈的幽微，讀讀她的《看著別人的眼睛》必能獲得很多的啟發。

8. 閱讀下面的文字，按照要求作文。

蜜蜂會造蜂巢，螞蟻會造蟻穴，人會造房屋、機器、美麗的藝術品和動聽的歌。但是，對于我們最重要最寶貴的東西──自己的心，誰是它的建造者?

是的，心是可以塑造的，心也是需要塑造的，而你，就是自己的造心人。

請以“造心”為話題，寫一篇文章。

要求:自選角度，自擬題目。除詩歌外，文體不限。不少于800字。寫出自己的真情實感。不得套作，不得抄襲。

[寫作導引]本題為帶提示語的命題作文。2009年高考全國18套試卷中，北京卷的“我有一雙隱形的翅膀”、湖南卷的“踮起腳尖”、山東卷的“見證”、重慶卷的“我與故事”、四川卷的“熟悉”、江蘇卷的“品味時尚”均屬命題作文。這些題目或明確直白，樸素平實，關注現實、關注生活的意味濃厚;或含蓄靈動，韻味十足，不失浪漫情懷和詩意追求。“造心”之說，雖曰鮮聞，其實很有現實針對性。從2009年7月至今，負面新聞多多，“躲貓貓”“被自殺”“釣魚執法”“官二代飆官”“富二代飆車”“蝸居”“蟻族”“寂寞黨”等等流行詞語所反映的諸多社會問題和社會情緒，說到底其實都是“心靈”淪陷惹的禍!一個不注重鍛造心靈、守護心靈的民族是沒有希望也沒有未來的民族，信仰和道德的瓦解與淪喪帶來的是整個國家與民族的價值體系的崩潰!要挽救我們的青年，挽救我們的民族，挽救我們的未來，最迫切的要做的事情就是找回我們的本心，塑造我們的心靈，重建我們的信仰、道德和價值體系。從個人角度說，一個人的成長、發育，外在的是身體，內在的是心靈。而心靈的發育、成長、豐富、成熟，不是一個純粹自然的過程，尤其需要主體的努力，同時也需要外在環境和文化的熏陶。“造心”之說很好地凸顯了主體對于心靈發育完全可以也應該有所作為的主觀能動性。畢淑敏大姐的佳作《造心》把“造心”視作一項艱難漫長的工程，從主體、材料、手藝、時間、規模、硬度、設計、質量、父母的責任等角度作了深入的探討，用優美而富有哲理的文字表達了她憂思家國、濟世渡人的情懷，很值得咀嚼和品味。

(云浮市鄧發紀念中學廖立新供稿)

9. 閱讀下面的歌詞，根據要求作文。

就算你留戀開放在水中嬌艷的水仙

別忘了寂寞的山谷的角落里野百合也有春天 (羅大佑《野百合也有春天》)

請以“被忽略的生活”為話題，結合自己或他人得經歷寫一篇作文，題目自擬，不少于800字。

[寫作導引]“被忽略的生活”這個話題應該是人人有話可說的，因為只要我們認真想一想，自己或他人多多少少都會因為某種原因對生活的忽略。寫作要求中的“結合自己或他人得經歷”一語不能忽略，它實際是對寫作方式的一種限制，也就是說除了小說以外，其他的文體樣式可以根據自己的特長自選。同時還必須有如下兩方面的思考:1. 有哪些生活被我們忽略了;2. 我們為什么會對生活有所忽略。一般而言，在對題目內容的審視做到了以上幾個方面，應該就問題不大了，至于選擇什么文體進行表達，要根據個人的特長而定。

10. 閱讀下面的材料，根據要求作文。

提起東晉著名詩人陶淵明，人們便會自然而然地想到他那篇膾炙人口的《桃花源記》，想到他筆下的“桃花源”。“桃花源”是作者心中的夢，作者借此寄托了對美好生活的理想及憧憬。

在現實社會中，每個人也都有自己心中的夢，也有自己的理想與追求。請以“心中有個桃花源”為話題，寫一篇不少于800字的文章。

要求:①立意自定。②題目自擬。③文體自選，但詩歌和劇本除外。

[寫作導引]本文寫作的關鍵詞是“桃花源”，要正確理解“桃花源”的特定的文化內涵。

首先，此“桃花源”非彼“桃花園”，它是由陶淵明所塑造、成就的桃花源——一個靜謐、平等、和諧的理想國而引申出來的特殊的象征物。當然，它可以是如陶氏類似的追求，如同《詩經·碩鼠》中所言“適彼樂土，爰得我所”;也可以用以象征世俗塵世的人們的一種理想的境界和精神狀態，而這又可以是因人而異的。其次，既是“有個”，就意味著還不曾是現實，而是一種設想，或者是一種追求。也正因如此，引發出的心理、思考、幻想和分析議論便會異常豐富和奇妙。從這一意義上講，寫作此文的過程，應該是一次極具沖擊和刺激的生命體驗，是一次極具深度和情感內涵的心靈洗禮。

11. 閱讀下面的材料，按要求作文。

當前，科技進步和網絡普及使人們的閱讀方式和閱讀習慣發生著深刻變化，即時在線瀏覽正在取代傳統青燈黃卷式的經典閱讀，以快餐式、跳躍性、碎片化為特征的“淺閱讀”正成為閱讀新趨勢。對此，有人認為是時代發展的要求，有人認為是對傳統文化的褻瀆。

請聯系現實寫一篇文章，談談你對“淺閱讀”的看法。自擬題目，自定寫法，不少于800字。

[寫作導引]首先，要了解“淺閱讀”的概念。“淺閱讀”就是閱讀不需要思考而采取跳躍式的閱讀方法，所謂囫圇吞棗、一目十行、不求甚解，它所追求的是短暫的視覺快感和心理的怡悅。以“快速、快感、快扔”為消費特點的“淺閱讀”，符合大眾流行文化與消費文化的基本特質，符合現代社會人們追求休閑與娛樂的需求。但由此導致的非導向閱讀、功利性閱讀等現象，將會對讀者特別是青少年的人格成長、精神發育、知識訓練乃至價值觀、世界觀塑造等產生不良影響。寫作時宜多聯系現實，圍繞自己的觀點來論證。如肯定“淺閱讀”，我們可以從淺嘗輒止的“淺閱讀”方式可涉獵更多的信息，不斷淘汰、更新，打破時空的局限，更好地利用現代科技為閱讀服務等角度來去闡釋。而否定“淺閱讀”，我們則可以從“淺閱讀”無法深入了解經典的精髓，讓我們和傳統文化逐漸遠離，容易使我們養成浮華的性格，精神世界越來越空虛等角度來闡釋。也可以用辯證的方法來解讀“淺閱讀”，還可以針對現實中的“淺閱讀”現象提出自己的應對策略，等等。

12. 閱讀下面的材料，按要求作文。

一位青年去拜訪一位老智者，問自己如何能變成一個自己愉快、也能夠給別人愉快的人。智者送給他四句話:一、把自己當成別人;二、把別人當成自己;三、把別人當成別人;四、把自己當成自己。

要求:根據材料選擇一個角度寫一篇不少于800字的文章;標題自擬，立意自定;除詩歌外，文體不限。

[寫作導引]此段材料中關鍵信息就是“智者”所說的四句話。首先應當理解這四句話所表達的含義:把自己當成別人，就是要以旁觀者的視角來看待自己的榮辱成敗，以一顆平常心來看待一切;把別人當成自己，就是能推己及人，學會換位思考;把別人當成別人，就是要充分尊重每個人的獨立性，給別人一定的自主空間;把自己當成自己，就是要保持思想的獨立性和人格操守，不要隨波逐流。文章可以單獨圍繞其中的某句話來展開，也可以把四句話統一起來，就如何處理人與人以及人與自身的關系問題，使其始終保持和諧的狀態展開。

(珠海市斗門區第一中學文華麗 劉洋供稿)

13. 閱讀下面的材料，按要求作文。

當今社會，在影視業(甚至文化產業)中植入廣告早已是公開的秘密:如007系列電影對歐米茄手表、寶馬汽車的宣傳;《黑客帝國》對三星手機、喜力啤酒的推廣;春晚節目中頻現的對匯源果汁、搜狐網絡、國窖酒類的熱推等……有的植入式廣告因黏合度與融合度高，重視審美情趣、人文內涵，被視為營銷美學;有的植入性廣告過于依附商業，嫁接生硬，破壞了文藝作品的藝術性，屢遭詬病。

請以“植入式廣告”為話題，寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。

[寫作導引]在非常規廣告空間和時段里隱性植入廣告，成為新興的廣告市場的利潤增長點，并且能在輿論的褒貶爭議中愈演愈烈，說明了植入式廣告的煩惱是成長的煩惱，其中有成功，也有隱憂。從發展的角度看，要消除受眾對植入性廣告的冷漠、反感甚至炮轟，必須要雙管齊下，一要用法制的力量規范其良性發展;二要提高植入式廣告的藝術品位，努力契合受眾的審美情趣與心理。從心理的角度看，這也是受眾浮躁心態的外顯，影視劇公司要靠廣告收入，而長期以來受眾又是免費收看節目的，所以可以談如何改變受眾的頑固心理習慣，使其能在欣賞免費節目時也能接受廣告，實現制片方、商家、受眾的三贏;從人生哲理層面，可以談如凡事不預則廢、過猶不及、藝術化的追求等。當然植入式廣告現在似乎陷入了另一種怪圈，出現了越雷人越有效的現象，也是值得探討的。

(珠海市斗門區第一中學孫書凱供稿)

14. 請仔細觀看下面這幅漫畫，選定一個角度，提取一個中心，寫一篇不少于800字的文章。

[寫作導引]漫畫內容:一個下大雨的日子里，一個手持雨傘的中年男子看到一個老大娘在雨中行走，忙趕上去。別人還以為是幫助老大娘的呢，誰知他卻是去問路的。問清了路后，中年男子馬上離開了，把老大娘一個人撇在雨中。

這幅漫畫選材雖小，但卻直指中國人的良心。長期以來，我們以文明古國自居，但是有些人卻忘記了最起碼的文明道德，甚至不顧禮義廉恥，公然挑戰道德底線，冒天下之大韙，知識、生活水平上去了，但良知泯滅了，道德喪失了。這種現象不容忽視。這幅漫畫可以引導學生正確審視這一現象，在寫作中自省自悟，并對比參照自己的言行思想，以期形成正確的人生觀、道德觀。當然，這幅漫畫只是給了一個思考的切入口，寫作時可以以小顯大，用小視角凸顯大問題。比如，可以確定以下立意:①我們要給自己找一條通向“文明”的文明路;②迷失在雨中的“文明”讓人痛心;③不要讓“文明”之路在雨中迷失;④文明亟待救贖。

這些話題都比較沉重，也能夠體現出立意的深刻性。寫作時不能只圍繞著漫畫轉圈子，而應以小見大，進行深入地分析、探討這種現象產生的原因、實質，甚至給出解決這一問題的辦法，這樣才可能在發展等級上占優勢。

(江蘇省東海教師進修學校盧傳會供稿)

15. 閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

魚的對話

一天，大魚問小魚們:“在一個釣鉤上掛著一條又肥又嫩、肉質鮮美的蚯蚓，你們會用什么辦法吃到它?”

小魚們聽了，各自挖空心思，絞盡腦汁，構想設計最佳方案，既能吃到美味，又不至于丟掉性命，什么方法才能兩全其美呢?

第一條小魚歡快地擺著尾巴說:“咬住蚯蚓的一端，使勁猛扯，把它從釣鉤上撕扯下來。”

第二條小魚說:“一點一點地躲避著釣鉤慢慢蠶食。”

第三條小魚說:“猛吞釣鉤上的美味，而后再快吐釣鉤。”

大魚聽了搖了搖頭，把它們的回答全部給否定了，然后意味深長地說:“不要和誘惑較勁，不要總想怎樣得到它，而應遠離它，越遠越好。”

根據上述材料，自選一個角度構思成文，自主確定立意。②自主確定文體。③不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不得套作，不得抄襲。

[寫作導引]這是個故事材料，而材料的立意很明顯。“一條又肥又嫩、肉質鮮美的蚯蚓”比喻生活中的種種“誘惑”，如生活中的金錢、權利、地位，等等，而在“誘惑”的背后，卻是危險的“釣鉤”。我們如何面對“誘惑”，怎樣躲避“危險”，就是我們生活中一道費解的難題。材料中的三條小魚的三種方法都以僥幸的心理來面對“危險”，它們都不能躲開誘惑的吸引。而大魚意味深長的話就是最佳的立意核心所在，那就是“不要和誘惑較勁，不要總想怎樣得到它，而應遠離它，越遠越好”。遠離誘惑就是最好的辦法，但這需要我們有一顆平常心，樂觀地面對生活中的得與失。

(河北省香河縣第三中學龐振軍供稿)

16. 閱讀下面的文字，根據要求作文。

材料一:報載，成都一妙齡女因感情問題跳樓，圍觀者起哄，并有吉他“伴奏”。

材料二:一名動了輕生念頭的青年男子，在海南省人民醫院的一座樓上作生死抉擇的時候，禁不住樓下圍觀看客們的起哄，“顯然被激怒”后，縱身一跳，結束了自己的生命。

材料三:廣西柳州市一名有輕生念頭的女子也因為圍觀者的“嘲諷挑逗而情緒激動”，從窗臺上跳下身亡。令人氣憤的是，還有圍觀者打電話叫朋友“快來看”，有的干脆坐下來“細細品味”，還有的小販叫賣望遠鏡……

材料四:“凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯也只能做毫無意義的示眾的材料和看客……”(魯迅《<吶喊>自序》)

請以“看客”為題，寫一篇不少于800字的文章。

要求:①自選角度。②立意自定。③除詩歌外，文體不限。④文體特征鮮明。

[寫作導引]這道作文題，其實涉及的是道德危機問題。三則材料極其相似，展示給大家的是一組讓人寒心的鏡頭:在別人的生命懸于一線之際，一些人居然做出了令人不齒的舉動。透過材料看內涵，我們要明白，輕生者也是人啊，那也是一個鮮活的生命，而不是一具玩偶。對于有良知的人來說，尊重生命、敬畏生命的尊嚴是現代社會道義的底線，越過它，恐怕也就越過了做人的底線。寫作時，不宜從輕生者的行為角度去談，而應從旁觀者的行為角度切入，如可以從道德的底線入手，談在別人處于危難之時，如何做才是道德的、負責任的，或者就“道德危機”談自己的認識與解決辦法，等等。

17. 閱讀下面的文字，根據要求作文。

新東方教育集團有限公司董事長兼總裁俞敏洪有一個“分蘋果理論”:你有6個蘋果，你留下1個，把另外5個給別人吃。當你給別人吃的時候，你并不知道別人能還給你什么，但是你一定要給。因為別人吃了你的那個蘋果以后，當他有了橘子，一定會給你一個，因為他記得你曾經給過他一個蘋果。最后，你得到的水果總量可能不會增加，還是6個水果，但是你生命的豐富性成倍增加。你看到了6種不同顏色的水果，嘗到了6種不同的味道，更重要的是你學會了在6個人之間進行人與人最重要的精神、思想、物質的交換。這種交換能力一旦確立，你在這個世界上就會不斷得到別人的幫助。

請以“分個蘋果給他人”為題，寫一篇不少于800字的文章。

要求:①自選角度。②立意自定。③除詩歌外，文體不限。④文體特征鮮明。

[寫作導引]命題作文的審題，關鍵是抓“題眼”，無論是概念型文題，還是判斷型文題，都要尋找題目中最關鍵的信息進行分析研究，準確地把握題意。對于本題而言，首先要參透題目中的“蘋果”一詞可能包含的象征意義、比喻意義或引申意義;其次，題目本身隱寓著一個觀點，需要將喻意轉化為對應的具體意義——學會分享。

(南京市臨江高級中學秦葆供稿)

18. 閱讀下面的文字，根據要求作文。

余秋雨先生說:“一個成功的大企業，它的經營模式一定是簡單的;一個偉大的人物，他的人際關系一定是簡單的;一個危機處理專家，他抓住問題核心的思路一定是簡單的;一部劃時代的著作，它的核心理念也一定是簡單的。”

請以“簡單之美”為題，寫一篇不少于800字的文章。

要求:①自選角度。②立意自定。③除詩歌外，文體不限。④文體特征鮮明。

[寫作導引]生活的本質其實非常簡單，關鍵是我們如何在這簡單中發現并創造出美的價值和境界來。比如，有時簡單就是適用、方便和快捷，往往有著點石成金的魔力、畫龍點睛的神韻。“浮在表層的是泡沫，沉下去的是珍珠。”本題要求寫作者要學會對生活現象作較深刻的分析，抓住對象最本質的特征，不受表象的束縛，揭示對象的本質，揭開問題產生的原因;或者通過記敘和抒情，表現出深刻的思想;或者運用精辟的議論和分析，挖掘和提煉出對事物本質的認識。

(南京市臨江高級中學萬春芬供稿)

責任編校彭琳