2010年高考廣東英語模擬試題(一)參考答案與解析

Ⅱ語言知識及應用

第一節完形填空

本文講述的是英國下午茶的起源。

21. B。根據第一段的“sinking feeling”和第二段的 “the low period”可知，下午是一個人昏昏欲睡的時候。

22. A。因為下午茶的主要食物是蛋糕、甜品等，所以用sweet。

23. C。本文講的是英國下午茶的來源，所以用tradition這個詞，表示“傳統”。

24. B。因為下午茶的主要食物是茶和蛋糕等點心，所以這是比較清淡的食物。這里的“light”的含義就是“清淡的”。

25. A。steamy在這里表示“熱氣騰騰的”。

25. D。draw在這里表示的意思是“吸引力”。

27. D。根據最后一段的第一句 “Scones (烤餅) are always served” 可知這里也是用served。

28. B。Queen Victoria應該是享受茶點，所以用enjoy。

29. C。由于“Britons have adopted a busy working life”， 所以下午茶應該沒有以前那么受歡迎。

30. A。treat在這里表示“盛宴款待”。

第二節語法填空

這篇文章講的是不同觀眾對春晚的不同看法。

31. on。表示在具體的某一天用介詞on。

32. watched。這里的watch用以修飾TV shows， 所以應該是用 “watched” 表示“被看的”含義。

33. has developed。根據這篇文章的結構可知這里缺的是謂語，又從此段第一句可知這里應該是用現在完成時。

34. However。上下文是轉折的語氣。

35. its。這里指的是the show’s

36. as。定語從句，這里表示“正如所稱那樣”。

37. with。表示伴隨狀態。

38. majority。冠詞后面需要使用名詞。

39. because。根據上下文，可知這里指的是春晚之所以受歡迎的原因。

40. a。在這里topic for conversation首次出現，因此用不定冠詞。

III 閱讀

第—節閱瀆理解

(A)本文講述的是一個臀部有病的老師如何克服困難投身于教育事業。

41. B。詞義推測題。根據上下文可知，這個老師臀部有疾病，而且下文還提到輪椅，可知這里crutch表示拐杖的含義。

42. C。推測題。根據第九段的最后一句可知。

43. C。推測題。根據上下文可知，在沒有輪椅前，她需要舊椅子支撐身體。

44. D。細節題。根據第九段最后一句可知。

45. A。主旨題。根據上下文可知，本文的中心講述的是一位身染重疾的老師如何投身于教育事業。

(B)本文介紹了西塘，作為浙江的一個臨水古鎮，保存下中國的傳統房屋和習俗等，吸引住了中外游客。

46. B。推斷題。根據第二段可知。

47. B。細節題。根據第四段的 “during public holidays” 可知。

48. A。詞義題。在“Mission: Impossible 3”(碟中諜3)拍攝后，西塘吸引了很多游客，可知這部電影是成功的。

49. C。推斷題。C選項所描述的只是西塘的地理位置，并不是它具有吸引力的原因。A選項從倒數第四段第一句可知，B選項可從倒數第三段第一句可知;D選項可從第六段第一句可知。

50. C。主旨題。從全文內容可知，本文描述的是西塘的景色與特點吸引了中外游客。由此課推斷本文出自旅游雜志。B選項的Travel journal指的是旅游日記。

(C)本文描述的是英國的房價在未來的10年內會有所回落的情況和原因。

51. B。詞義推斷題。前文提到了upturn(經濟復蘇)，而下一段講的則是 “falling price”(價格下滑)，可知這里是一個轉折點，所以選擇B。 文章表達的含義也就是說房價上升了一段時間，上升的勢頭已經受到抑制，會轉而下降。

52. C。推斷題。根據文章第四段最后一句可推測，10年后房價的升幅為22%。

53. D。細節題。根據文章第四段的第一句的 “struggle to rise”可知，房價會有輕微升幅。

54. A。推斷題。根據文章的倒數第二段可推知B、D，根據文章的最后一段可推斷出C。

55. B。主旨題。根據文章第一段的第一句以及下文都可總結出來。

第二節信息匹配

段落——段落中心句。

56. F。因為56題所敘述的是很多學生并不知道讀大學的原因 “don’t have a clear reason”。

57. D。根據第一句中的 “imagine your ideal outcome”可知。

58. E。根據第一句中的 “Decide what you want out of each specific class” (你應該決定在每節課中希望得到什么)可知。

59. B。根據第一句的 “You don’t need to put an equal amount of effort into every class”(不需要把精力平均放在每一節課)可知，作者指的是需要學會選擇。

60. C。根據最后一句可知，如果是沒有挑戰性的課，學生可以做自己的作業等。

IV 寫作(共兩節，滿分40分)

第一節基礎寫作參考范文:

Wuhan-Guangzhou high speed railway， located in the provinces of Hubei， Hunna and Guangdong， has been constructed in Changsha since the June 23rd ， 2005. The total length of Wuhan-Guangzhou high speed railway is more than 1068 kilometer and the total investment is more than 116 billion yuan. Its trial operation was very successful on December 9th， 2009 and will be put into operation on 26th. With the average of speed of the MU train in other developed countries ranging from 232 kilometers per hour in Germany to 277 kilometers per hour in France， the speed of the Wuhan-Guangzhou MU Train reaches about 350 kilometers per hour， the highest in the world， which may reduce the travel time of Wuhan to Guangzhou to 3 hours. The ticket prices are quite reasonable， which are divided into three classes， from 490 yuan to 700 yuan each person..

第二節讀寫任務參考范文

Pop Lyrics in Chinese Textbooks?

Whether the pop lyrics should be in Chinese textbooks has caused great controversy among students. Some believe that including pop lyrics in textbooks can represent the updated culture and cater for students while others think pop songs in textbooks will be misleading.

There is no doubt that the reasons of both sides are reasonable and worthy considering. We cannot deny the fact that Chinese textbooks have played an essential role in cultivating students’literary abilities， improving their writing skills and even leading them in moral choices， so the educators should rethink before they include the pop lyrics in the textbooks. However， on the other hand， it is also practical and beneficial for some excellent pop lyrics to be included in Chinese textbooks. For example， some pop lyrics， like Jay’s “Listen to mother’ words”， which are well-written and morally positive， can find an echo among students. Such kinds of pop lyrics are surely living up to the standards of being included in Chinese textbooks.

Therefore， I hold the belief that it is not bad to have pop lyrics in textbooks. Besides， I also think that the passages which will be chosen into Chinese textbooks can cover a wide range topics so that students can broaden their horizons. Moreover， the chosen articles can be more closer to our real lives and environment to inspire students’ enthusiasm in the life. To draw a conclusion， I think the educators can consider having articles of various topics and styles in textbooks.

責任編校蔣小青