試論公民教育課程化與學校公民教育

摘要:學校公民教育作為公民教育的重要實施途徑，已取得世界各國的廣泛共識，成為各國推行公民教育的主要方式。全球化背景下，為21世紀培養合格的未來公民，學校必然承擔著更為艱巨的公民教育任務。公民教育課程化是各國學校公民教育的時代選擇。立足本國構建和諧社會的現實國情，針對公民教育課程化的發展現狀，選擇性的借鑒國外先進經驗，推進課程改革，是當前中國學校公民教育走出困境的關鍵所在。

關鍵詞:公民教育課程化;學校公民教育;公民教育課程改革

中圖分類號:G4文獻標志碼:A文章編號:1673-291X(2010)06-0227-02

進入21世紀以來，面對全球化的機遇與挑戰，如何為未來社會培養合格的公民已引起世界各國的高度重視。青少年是即將成為公民的一個群體，是未來公民社會的主體構建者，關注青少年公民教育，符合現代公民社會的內在要求，也是未來的發展趨勢。作為對青少年進行系統全面的公民教育的主戰場，學校必將承擔起更為艱巨的公民教育任務。

一、學校公民教育是公民教育的重要實施途徑

從世界各國推行公民教育的經驗來看，采取家庭、學校和社會相結合的方式，對中小學生進行學校公民教育最為重要。雖然在公民教育的目的與內容上因各國的社會制度和文化傳統的不同而特點各異，但作為公民教育的重要基地，學校公民教育一直為各國共矚。青少年學生是國家的未來和民族的希望，通過提升青少年的公民意識和公民能力，繼而逐步提高整體公民的素質，是學校公民教育的意義所在，可以說學校公民教育在整個公民塑造的過程中，具有極其重要的“戰略意義”。……