高校師德師風建設內涵分析和對策研究

摘 要:師德是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規范的總和，是一所高校辦學精神和辦學理念等大學文化的集中體現，是學校生存與發展的希望與動力所在。文章從高校師德師風建設內涵和要求進行分析，進一步闡述了加強師德師風建設的重要性，并從加強領導、建章立制、嚴格考核等8個方面提出了師德師風建設的具體措施。

關鍵詞:師德師風 內涵分析 對策研究

中圖分類號:G640文獻標識碼:A

文章編號:1004-4914(2010)04-107-02

教師是知識的傳播者，人類靈魂的塑造者，是人類發展與進步的開拓者，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范，教師的言行直接影響著學生學習狀況及效果，影響著學生人格等心理品質的形成和心理健康的發展水平，在當前高校在校生規模迅速擴大，辦學條件完善相對滯后的情況下，加強高校師德師風建設尤為重要。2007年8月31日，胡錦濤總書記在全國優秀教師代表座談會上提出的“四點希望”是新時期教師品格的基本準則，也是新時期新階段造就德才兼備教師隊伍的努力方向，高校教師要牢記胡錦濤總書記提出的希望，扎實工作，開拓進取，共同擔負起民族振興、國家富強的歷史責任。

一、高校師德師風建設內涵研究

1.熱愛教育事業，獻身教育事業是師德的思想基礎。教師是太陽底下最崇高的事業，人們常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”、“春蠶”，意在表達教育這一職業的無私和偉大。高校教師只有真正做到甘愿為實現自己的社會價值而自覺投身平凡工作，對教育事業心存敬重，甚至可以以苦為樂，以苦為趣，才能產生巨大的拼搏奮斗的動力。所以，教師要從執教之日起，徹底擯棄“拜金主義”、“仕爵主義”觀念，把自己的全部心血奉獻給自己所從事的教育事業，在實際工作中，珍視為人師表這份榮耀，嚴格要求自己，逐漸贏得學生的愛戴、家長的信賴和同志的認可。

2.嚴慈、嚴格、嚴謹是師德的基本要求。教育是愛的共鳴，是心與心的呼應。尊重愛護學生，嚴格要求學生，是教師所特有的一種寶貴的職業情感，是良好的師生關系得以存在和發展的堅實基礎。教師只有關愛學生，才能教好學生，才能使教育發揮最大限度的作用。高校教師要大力發揚“嚴慈、嚴格、嚴謹”優良教風，關心學生成長成才，嚴格要求學生，嚴謹治學，博學廣識，真正做學生的良師益友?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”，對學生嚴格要求，才能充分調動學生的學習積極性、主動性和創造性，才能收到事半功倍的效果，這就要求教師必須關心、愛護、寬容、尊重學生，鼓勵學生的自尊和自信，時刻關心學生的學習和成長進步，積極推進素質教育，使學生全面發展。

3.為人師表是師德的核心。教師是人類靈魂的工程師，“為人師表”是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。當今中國，不僅在經濟發展上取得舉世矚目的成就，而且在社會主義精神文明建設上更躍上一個新臺階。作為一名高校教師，負擔著全面提高國民素質、提高全體人民(尤其是青少年一代)文明程度的直接責任。“教育者先受教育”，只有最大限度地提高高校教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號，這就要求高校教師要時時處處以身作則，為人師表，凡要求學生做到的自己必須先做到做好。

4.刻苦鉆研、嚴謹篤學是師德的關鍵。作為一名高校教師必須有扎實的理論基礎，要繼續發揚“好學力行”校風和“勤勉求是”學風，博覽群書、孜孜以求，積極拓寬知識面，要在吸收借鑒前人成果的基礎上，不斷地提煉創新，敢為人先，占領學術前沿陣地，努力攀登科技高峰。高校教師必須具有豐富的實踐教學經驗，從純粹的理論宣講到親自動手操作，從迷信教材結論到真正走向真理，更加貼近生活、貼近現實、貼近學生。

5.培養社會主義合格建設者和可靠接班人是師德的歸宿。教書育人是教師的天職，教書是手段，育人是目的。要加強大學生思想政治教育，要把學生培養成為有文化、有理想、有道德、有紀律的社會主義事業合格建設者和可靠接班人，高校教師任何時候都不能忘記自己不僅僅教書，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師，這個工程師是通過教學活動，在學生心靈上精心施工的，目的在于培養學生的共產主義理想和科學世界觀、方法論。這就要求高校教師，必須全面貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，“五育”并舉，做到既教書又育人。

二、高校師德師風建設對策研究

1.加強組織領導。高校管理干部要充分認識新形勢下加強師德師風建設的重要性、艱巨性、長期性和緊迫性，把師德師風建設作為重點工作內容，放在突出位置，堅持不懈地抓好。各基層單位要結合本單位實際，成立相應的領導機構，黨政負責人要共同承擔起師德師風建設工作的領導責任。各相關職能部門要不斷改進工作作風，根據自身的工作特點，切實履行各自在師德師風建設方面的職責，為學校的教學、科研工作提供高效優質的服務。另外，各級領導要深入實際，調查研究，了解新情況，分析新問題，及時發現、總結和推廣師德師風建設的新經驗，探索師德師風建設規律，將師德師風建設落到實處。

2.建立規章制度。制定教師職業道德規范、教學工作管理辦法、加強師德工作的意見以及加強學術道德的意見等規章制度，建立健全師德師風建設工作評估制度，進一步明確高校教師師德師風建設工作的指導思想、工作目標、基本要求、實施與考核辦法等，構建科學有效的師德師風制度體系和工作評估體系，將師德師風建設作為學校教學質量和水平評估的重要指標，逐步實現師德師風建設制度化、規范化，完善相關政策，體現正確導向，保證師德師風建設落到實處。

3.嚴格考核管理。高校要把師德師風建設作為學校精神文明建設及教育教學工作考核的主要內容，對教師的考核應突出教書育人的實績，重點考核教師的職業道德狀況、教學態度、育人效果等，進一步完善教師資格認定和新教師聘用制度。把思想素質、思想道德品質作為必備條件和重要考察內容，根據實際情況，建立師德師風考評制度，制定教師獎懲制度，表彰獎勵師德師風建設先進單位和師德師風先進個人。

4.引入競爭機制。在教師管理制度上引入競爭機制，可有效地推動師德師風建設。高校要打破計劃經濟模式，逐步采取靈活的用人機制，向社會公開招聘教師，將思想政治素質好、業務能力強、學歷層次高的優秀人才吸收到教師隊伍中來，以保持教師隊伍的生機與活力，使廣大教師始終對工作有一種危機感和憂患意識，以此增強教師德才兼備的自我完善意識，優化教師隊伍。

5.完善監督機制。師德監督要實行自律與他律相結合，行政監督與社會監督相結合。高?？梢酝ㄟ^聘請有經驗的教師和管理人員擔任師德規范巡視員，采取不定期的問卷調查、教師聽課、學生評議等途徑，對教師進行師德師風檢查，加以示范和警戒，督促教師自覺遵守《教師職業道德規范》，營造師德師風建設的良好氛圍，提高教師的師德水平。

6.營造良好氛圍。要認真組織廣大教師深入學習領會《教師法》、《高等教育法》等相關法律法規，廣泛深入持久地開展師德師風宣傳教育活動，要舉辦青年教師骨干培訓班，注重加強中青年教師思想教育與業務學習。要大力宣傳體現時代精神的師德行為和高尚品德，激發廣大教師敬業愛生，教書育人，無私奉獻，樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀。

7.發揮典型示范作用。榜樣的力量是無窮的，要利用身邊日常生活中的典型事例，教育和引導教師自覺遵守規章制度，爭當師德師風的楷模。對認真履行師德義務表現優秀的教師，通過評選“優秀教師”、“優秀共產黨員”、“思想政治工作先進個人”等方法，樹立先進模范，大張旗鼓的宣傳他們教書育人的先進事跡，擴大他們的社會影響力，從而激發廣大教師的積極性，增強責任心和榮譽感，形成學先進、爭先進的良好氛圍。

8.積極開展“辦實事、辦好事”活動。要將師德師風建設與關注教師的自身利益相結合，從教師的工作和生活實際出發，在制定規章制度和實施考核過程中，要始終堅持“以人為本”和有利于促進教學工作的原則，著眼于解決教師所關注的熱點和難點問題，關心、理解、體貼教師，把解決思想問題同解決實際問題結合起來，將思想道德建設寓于多做實事、好事的實際工作中，在全心全意為人民服務的工作中增強師德師風建設工作的感召力和親和力。

[項目資助:全國教育科學“十一五“規劃課題(FIB060370);河南省高等教育省級教學改革研究項目(227)]

參考文獻:

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3.郝曉娟.加強高校師德師風建設.山西高等學校社會科學學報，2002(7)

4.朱建軍.加強師德師風建設應注意的幾個問題.江西教育，2002(18)

(作者單位:焦作師范高等?？茖W校 河南焦作 454100)(責編:廉靖)