家長學(xué)校

已經(jīng)離開校園十幾年的父母們再次走進(jìn)課堂，學(xué)習(xí)教育子女的方法。當(dāng)然，這是自愿且免費(fèi)的。

“咱們當(dāng)中多少人要對自己的兒子咬著牙、整天嚷嚷‘我的天哪’?”教室里，老師問自己的學(xué)生們。笑聲和表示贊同的“嗯”從下面約30位中年父母中爆發(fā)出來。他們參加的是美國費(fèi)城名為“幫助非洲裔及拉美裔在學(xué)校取得成功”的講習(xí)班。在結(jié)束了正式學(xué)業(yè)的許多年之后，這些家長們來到這里，尋求一個最難以掌握的任務(wù)的指導(dǎo)——怎樣成為更優(yōu)秀的家長?

這里剛剛成立了“家長大學(xué)”。同樣內(nèi)容的課程在美國其他城市如波士頓或邁阿密也相繼展開。這些持續(xù)的免費(fèi)學(xué)習(xí)班是為了讓家長們在子女教育上投入更多的身心，并取得更好的效果。“當(dāng)然，我們談?wù)摰牟皇桥紶柕募彝ソ處煏h，或者面包糕點(diǎn)售賣會。”費(fèi)城學(xué)區(qū)的主管阿琳·阿克曼說。她在年初創(chuàng)立了“家長大學(xué)”，作為補(bǔ)充該城市教育系統(tǒng)的計(jì)劃之一。“如果你想讓孩子們在學(xué)校里做得更好，就必須認(rèn)清社區(qū)結(jié)構(gòu)的變化，這就意味著讓家長們投身教育之中。”

家長學(xué)院的概念即“在城鎮(zhèn)或?qū)W區(qū)主要以班級或研習(xí)會的形式提供子女養(yǎng)育知識”，在美國已經(jīng)盛行了超過十年時(shí)間。現(xiàn)如今，部分大城市已經(jīng)開始著手或擴(kuò)展此類型的項(xiàng)目，試圖讓未能參與子女教育的家長們置身其中：費(fèi)城在今年投入巨資開展面向父母們的綜合并廣泛的家長教育項(xiàng)目；波士頓重開了“家長大學(xué)”，之前的學(xué)校因削減預(yù)算被迫關(guān)門；還有邁阿密的“家長學(xué)院”項(xiàng)目，現(xiàn)在已經(jīng)到第五個年頭了，它提供超過100個家長研習(xí)小組，內(nèi)容從“幫你的孩子成功學(xué)數(shù)學(xué)”到“傳授行為的技巧”。

家長學(xué)院對那些住滿了爸爸媽媽們的城市社區(qū)尤其實(shí)用，他們當(dāng)中很多人因?yàn)楦鞣N原因脫離了對子女的教育：很多人是單身父母，為生活所迫必須從事第二職業(yè)，沒有時(shí)間顧及孩子的學(xué)業(yè)；有些人是移民，英語不算流利；還有些家長自己對家庭作業(yè)都不在行——根據(jù)英特爾公司2009年10月21日發(fā)布的調(diào)查顯示，超過半數(shù)的家長更愿意和孩子談?wù)撽P(guān)于毒品或酒后駕車的話題，而不是數(shù)學(xué)或科技。于是在家長中就存在著普遍的困惑——與學(xué)區(qū)或?qū)W校打交道就像是面對官僚機(jī)構(gòu)一樣。“有很多家長并不清楚學(xué)校運(yùn)行的方式，”哈佛大學(xué)教育研究院教育政策與管理項(xiàng)目負(fù)責(zé)人凱倫·邁普表示，“關(guān)于政策，關(guān)于程序，還有州級考試分?jǐn)?shù)到底意味著什么，家長們并非不關(guān)心，而是根本不清楚它是怎么回事。”

細(xì)致入微的課程服務(wù)

邁阿密的戴德郡位于佛羅里達(dá)州南部地區(qū)，這里的一些做法非常人性化：居住在該郡的每一位新生兒家長都會在住院時(shí)收到一份祝福的包裹，除了一些兒童用品，還附有一本精美的動物圖畫書(里面包含三種語言)以及一封來自“家長學(xué)院”的信。“要時(shí)刻銘記，你會成為并一直是孩子的第一位和最重要的老師，”信中寫道，“戴德郡公立學(xué)校擁有眾多資源和機(jī)會，幫助你盡到那些偉大的職責(zé)。”不得不承認(rèn)，這種有些老套的廣告詞——“在年輕時(shí)就走進(jìn)學(xué)院”還是有天生的吸引力的。

把你自己放到下列假想的情節(jié)中：你是一個高中沒畢業(yè)的家長；你與學(xué)校打交道的經(jīng)歷都是不堪回首的記憶；你對如何劃分分?jǐn)?shù)一點(diǎn)印象都沒有，或者對大學(xué)申請日程表上的重要日期毫不知情……想想自己如果經(jīng)歷了上述所有的假設(shè)情節(jié)，接著設(shè)想一下你的孩子將會從你的知識缺陷中能獲得些什么。因?yàn)楫?dāng)下的教育改革者們都傾向于維系那些優(yōu)秀的教師和能夠克服環(huán)境因素的好學(xué)校，一個孩子的家庭生活將無可爭辯地成為影響他們學(xué)習(xí)的重要角色，邁普說。

“我在研究家庭教育方面已經(jīng)有16年了，”她說，“還有超過40年的研究表明，家長們參與到孩子的教育中與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績之間有相當(dāng)重要的關(guān)系和效果。”邁普現(xiàn)在正在幫忙撰寫一份關(guān)于“邁阿密家長學(xué)院項(xiàng)目”的案例研究報(bào)告，那里是全美國最成功的大城市家長教育項(xiàng)目之一。通過當(dāng)?shù)卮壬萍液推髽I(yè)的資金支持(目前是由騎士基金會提供的三年價(jià)值1800萬美元的撥款)，邁阿密的家長學(xué)院在過去的五年中已經(jīng)有超過12萬人參與到它的研習(xí)小組。它教會了家長們很多事情，從在家里如何提高閱讀課程到怎樣面對校園惡霸以及色情短信等。

戴德郡還做出了部分調(diào)整，以接近并服務(wù)于廣大的非英語社區(qū)。“很多新移民不知道怎么做才能使孩子在學(xué)業(yè)上取得成功，他們也不了解教育系統(tǒng)——當(dāng)你關(guān)心的孩子的家庭作業(yè)時(shí)，到學(xué)校董事會那里根本沒什么意義。”戴德郡項(xiàng)目負(fù)責(zé)人安妮‘湯普森說。因?yàn)檎Z言問題，湯普森看到很多孩子在與學(xué)校溝通方面不得不扮演父母的角色。當(dāng)一名學(xué)生在邁阿密進(jìn)行注冊時(shí)，戴德郡家長學(xué)院就會通過自動的呼叫系統(tǒng)以電話錄音的形式，向?qū)W生及家長介紹學(xué)院最新的信息和事件。這個項(xiàng)目創(chuàng)立于2005年，目前擁有超過100個學(xué)習(xí)小組，每年的運(yùn)營費(fèi)用近100萬美元。負(fù)責(zé)人魯?shù)?克魯目前在南加州大學(xué)的羅希爾教育學(xué)院任教。之前他在紐約市擔(dān)任大學(xué)校長時(shí)，就認(rèn)識到了對家長進(jìn)行教育的必要性。“很多家長，尤其是城市中的，仍對孩子抱有很大的夢想，”克魯說，“但他們并不知道怎樣把有關(guān)夢想的點(diǎn)滴變成現(xiàn)實(shí)。”

互惠的“雙向道”

在費(fèi)城，負(fù)責(zé)人阿琳·阿克曼在表達(dá)了對低文化水平的家長和他們的孩子的憂慮之后，得以在今年創(chuàng)立了家長大學(xué)。她還在報(bào)告中表示了低收入家庭中父母參與子女教育的普遍缺失，尤其是在非洲裔美國人中。在全美國的其他項(xiàng)目中挑選出最好和最糟糕的經(jīng)驗(yàn)之后，費(fèi)城學(xué)區(qū)家長、家庭與社區(qū)服務(wù)辦公室的代表凱倫·鄧克利和她的同事們認(rèn)識到，要為家長教育的項(xiàng)目打下基礎(chǔ)，就必須加入成人繼續(xù)教育的內(nèi)容。也就是說，如果你嘗試著去教會成年人一些事情，就需要給予他們應(yīng)有的尊重，例如需要連續(xù)上課的班級、強(qiáng)化課程和以學(xué)習(xí)為中心的人際關(guān)系，就像他們孩子上的學(xué)一樣，無論是對于講師或同學(xué)們。“縱觀全美國，家長們走進(jìn)學(xué)校參加一整天的研習(xí)班只是曇花一現(xiàn)，”鄧克利說，“在那些地方這種做法并沒有帶來根本的改變，家長們也沒有持久的興趣，沒有獲得真正的幫助。”

家長教育項(xiàng)目的參與者顯然有自愿參與和選擇的權(quán)利：如果你加入了一個學(xué)習(xí)小組，主要討論怎樣幫助孩子提高記筆記的能力，這是因?yàn)槟阏嫘南Ｍ⒆痈玫匚照n堂上的學(xué)習(xí)內(nèi)容。但組織者怎么能知道家長們最需要哪個類型的輔導(dǎo)?“這并不難，”凱倫·鄧克利說，“你必須直接走近他們。公共住房、社區(qū)中心、圖書館和可信賴的團(tuán)體組織等，我們會直接去那些地方，面對面地告訴他們‘家長大學(xué)’究竟是什么。我們甚至去那些無家可歸的人所在的避難所里，讓他們也加入到教室當(dāng)中。”

費(fèi)城家長學(xué)院的資金主要由聯(lián)邦資金支持，它的課程包含了為期10個星期的數(shù)學(xué)與文學(xué)課程、多種社會禮儀課程以及一天關(guān)于考勤與逃課的講習(xí)會，以告訴家長們“義務(wù)教育與考勤制度”。它面向各種家庭的需求——子女在普通學(xué)校的家長、住宅區(qū)的居民甚至是應(yīng)急避難所里的人們。當(dāng)然，不可能保證那些最需要教育計(jì)劃的家長們就能得到這個項(xiàng)目的好處，不管提供多少免費(fèi)課程，都不能強(qiáng)迫家長們一夜之間就開始關(guān)注教育。哈佛大學(xué)的邁普說：“這種進(jìn)步的取得要在力所能及的范圍。家庭教育是在家長與教育者之間分享、互惠的關(guān)系，它是學(xué)校和家庭間取得對話的一條雙向道。”