外語院校MPI人才 培養(yǎng)模式的實(shí)施路徑

經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展不僅帶來全球經(jīng)濟(jì)體系的結(jié)構(gòu)性依賴，還帶來各國社會形態(tài)和文化形態(tài)的相互融合與滲透。在這個重大的歷史演變過程中，教育起到了先驅(qū)與催化劑的作用。在這樣巨大的歷史變革過程中，以外語教育為特色的高校迎來了前所未有的機(jī)遇。各國在經(jīng)濟(jì)、政治和文化領(lǐng)域日益頻繁的交流，將這些院校推向了對外開放的前沿，成為世界各國在不同領(lǐng)域搭建交往橋梁的重要場所。

外語院校的國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)(以下簡稱經(jīng)貿(mào)專業(yè))一直在尋求一條打破制約發(fā)展瓶頸的途徑，而經(jīng)濟(jì)全球化時代的到來為外語院校經(jīng)貿(mào)專業(yè)的發(fā)展拓展了一條路徑，即走國際化道路，利用自身的優(yōu)勢與特色，直接與國際接軌，形成自己獨(dú)特的核心競爭優(yōu)勢。本文力圖沿著這樣的思路，從人才培養(yǎng)方式上探索培養(yǎng)國際化人才的模式，為提高外語院校經(jīng)貿(mào)專業(yè)學(xué)生的競爭力提供一條思路。

MPI培養(yǎng)模式、內(nèi)涵及其基本特征

為滿足國家和企業(yè)對高素質(zhì)國際化人才的迫切需求，北京第二外國語學(xué)院國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院根據(jù)自身專業(yè)設(shè)置的特性和優(yōu)勢，將培養(yǎng)目標(biāo)確定為復(fù)合型與實(shí)用型國際化人才，簡稱MPI(Multiple， Practical and International)。

復(fù)合型與實(shí)用型國際化人才培養(yǎng)模式，簡言之就是通過專業(yè)課和外語教學(xué)綜合進(jìn)行的方式，使學(xué)生能利用流利的外語在國際上的相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域(國際貿(mào)易、金融和企業(yè)管理)從事經(jīng)濟(jì)活動、科學(xué)研究和文化交流，為我國的跨國公司、政府涉外部門等單位培養(yǎng)素質(zhì)高、綜合能力強(qiáng)、具有國際競爭力的人才。

復(fù)合型是指由通才轉(zhuǎn)向?qū)２牛儆蓪２呸D(zhuǎn)向復(fù)合型人才的過程，因而具有更為廣泛、豐富的內(nèi)涵。復(fù)合型人才所具有的知識特征應(yīng)當(dāng)是T型結(jié)構(gòu)，即首先應(yīng)具有寬厚的基礎(chǔ)知識，為多學(xué)科知識的融會貫通提供基礎(chǔ);其次具有兩門以上學(xué)科知識，這些知識絕非松散無關(guān)聯(lián)的結(jié)合，而是取長補(bǔ)短，相輔相成。實(shí)用型則強(qiáng)調(diào)的是實(shí)際操作能力，它除了包含技能和動手能力外，對于受過高等教育的學(xué)生來說，它更強(qiáng)調(diào)的是將理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力，即實(shí)踐能力。

從國際化企業(yè)對人才的需求看，國際化人才一般是指具有從事國際經(jīng)濟(jì)活動的能力及通曉國際經(jīng)濟(jì)“游戲規(guī)則”的人，是更高層次的綜合型人才。根據(jù)國家人力資源部門的統(tǒng)計(jì)，目前我國高級人才占人才資源總量的5.5%，而高級人才中的國際化人才則更少，可見國際化人才的珍貴與稀缺。在我國企業(yè)不斷邁向國際化的進(jìn)程中，如果國際化人才的問題不解決，必將成為制約我國企業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的人力資源瓶頸。

培養(yǎng)MPI人才的方式與路徑

我國目前主要通過3種方式來滿足對國際化人才的需求，即直接從國外吸引人才、選派企業(yè)或政府管理者去國外進(jìn)行短期進(jìn)修、國內(nèi)高校培養(yǎng)。前兩種無疑是獲得國際化人才最快捷的方式，但也各有利弊。第一種方式的成本太高，只有實(shí)力雄厚的企業(yè)才能做到;第二種方式雖然成本較低，然而要想通過短期的國外進(jìn)修，達(dá)到具備全球化思維和跨國操作的能力則不是一件容易的事。因此，充分發(fā)揮高校在培養(yǎng)復(fù)合型與實(shí)用型國際化人才方面的作用，不失為一個低投入高產(chǎn)出的選擇。

高校在培養(yǎng)復(fù)合型與實(shí)用型國際化人才的“產(chǎn)業(yè)鏈”中完全可以承擔(dān)起第一階段的培養(yǎng)任務(wù)和第二、第三階段的部分培養(yǎng)任務(wù)。第一階段的培養(yǎng)任務(wù)即復(fù)合型人才的培養(yǎng);第二階段的部分任務(wù)主要是鍛煉學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力;第三階段的部分任務(wù)主要是樹立國際化理念、學(xué)習(xí)從事國際經(jīng)濟(jì)活動的基本知識以及具備初步的跨文化操作的能力。

實(shí)施MPI人才培養(yǎng)模式的措施

MPI人才培養(yǎng)模式必須通過具體的教學(xué)實(shí)踐來貫徹實(shí)施。其實(shí)施方式與主要內(nèi)容包括以下幾個方面:

一是以課程建設(shè)為基礎(chǔ)。課程建設(shè)是實(shí)施MPI人才培養(yǎng)模式的上游階段，具有打基礎(chǔ)、定方向的作用。課程建設(shè)主要通過做好精品課程、重點(diǎn)課程、特色課程等內(nèi)容來促進(jìn)整個基礎(chǔ)教學(xué)的發(fā)展。國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院(以下簡稱學(xué)院)教師先后承擔(dān)了4項(xiàng)校級精品課程和重點(diǎn)課程的立項(xiàng)，開設(shè)了多門反映本專業(yè)培養(yǎng)特色的課程，如國際商務(wù)談判、WTO規(guī)則與國際貿(mào)易、國際服務(wù)貿(mào)易、國際文化貿(mào)易等。

二是以教材建設(shè)為內(nèi)容。學(xué)院的教材建設(shè)主要通過精品教材、雙語教材、課件、網(wǎng)絡(luò)教材、輔助教材等方式突出國際化特色，實(shí)現(xiàn)國際化基本知識的掌握。在教材建設(shè)中特別應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)雙語教材的建設(shè)，做好引進(jìn)與本土教材相結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)課程的同時習(xí)得有關(guān)的語言知識。學(xué)院教師近3年在教材建設(shè)上取得了顯著成績:有兩部教材被納入國家“十一五”規(guī)劃教材，7部教材被評為北京市精品教材，另外還編著了多本國家級統(tǒng)編教材。

三是以師資隊(duì)伍建設(shè)為核心。優(yōu)秀的師資隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)MPI人才能力培養(yǎng)方式的前提，為了建立一支具有培養(yǎng)MPI人才的師資隊(duì)伍，學(xué)院充分利用國內(nèi)和國外兩種途徑實(shí)現(xiàn)教師培養(yǎng)的目的，將人才引進(jìn)與自身培養(yǎng)相結(jié)合。在引進(jìn)教師時特別注重教師的復(fù)合型知識結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)教師的國外學(xué)歷背景。如果是國內(nèi)培養(yǎng)的教師，則選擇英語學(xué)歷的教師。同時把有一定外語基礎(chǔ)的教師送往國外著名院校進(jìn)行再培訓(xùn)，通過與國外院校建立校際交流的方式實(shí)現(xiàn)加強(qiáng)外語能力和開闊國際視野的目的。另外，利用國外和國內(nèi)的資源為學(xué)院的教學(xué)服務(wù)也是我們積極嘗試的途徑。學(xué)院積極引入國外經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)教授，形成定期講學(xué)機(jī)制。

四是以教改科研為催化劑。教學(xué)改革是促進(jìn)MPI人才培養(yǎng)模式的一種有效方式，通過目的性與針對性較強(qiáng)的專題性教改項(xiàng)目，可以盡快推動MPI人才培養(yǎng)模式的開展，起到催化劑的作用。學(xué)院教師積極參與各類教學(xué)改革項(xiàng)目，近5年來先后承擔(dān)了教育部、北京市教委和學(xué)校的教改項(xiàng)目15項(xiàng)，為提高教學(xué)質(zhì)量起到了積極的促進(jìn)作用。

五是以專業(yè)課雙語教學(xué)為特色。雙語教學(xué)是培養(yǎng)復(fù)合型人才的一個重要手段，特別體現(xiàn)了外語院校的優(yōu)勢和特色，學(xué)院從上世紀(jì)90年代開始嘗試專業(yè)課的雙語教學(xué)，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的雙語教學(xué)師資，形成了一批成熟的雙語課程。目前，學(xué)院已經(jīng)在10門課上實(shí)現(xiàn)雙語教學(xué)，其中全英語授課達(dá)到6門，既有專業(yè)選修課也有專業(yè)基礎(chǔ)課。雙語教學(xué)能力和水平的提高也使學(xué)院具備了接收外國留學(xué)生的能力，并且留學(xué)生在學(xué)院學(xué)習(xí)專業(yè)課程的比例在大幅度增加。以學(xué)院2007級國際貿(mào)易專業(yè)為例，外國留學(xué)生的學(xué)歷生占該專業(yè)學(xué)生的比重達(dá)20%。這些努力改變了以往學(xué)院以接收語言生為主的局面，同時也為大力輸出高等教育服務(wù)作出了積極貢獻(xiàn)。

六是以實(shí)踐性教學(xué)為支撐。提高學(xué)生的理論和實(shí)踐相結(jié)合的應(yīng)用能力是我們培養(yǎng)目標(biāo)中的重要內(nèi)容，因此實(shí)踐教學(xué)改革顯得十分關(guān)鍵。通過實(shí)踐，學(xué)生可以盡早地從思想觀念、行為意識、知識應(yīng)用、能力檢驗(yàn)等多方面考察自己，更好地認(rèn)識作為MPI人才所應(yīng)具備的素質(zhì)。

前文所述方式的開展都是以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，然而在當(dāng)今國際教育交流不斷廣泛開展的情況下，在本科階段為學(xué)生創(chuàng)造更多的與外界交流的機(jī)會能使學(xué)生盡快了解國際交往的潛規(guī)則，是提高國際化意識和跨文化交流能力的良好方式。學(xué)院與眾多政府機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位有良好的合作關(guān)系，每年均為學(xué)生提供大量高規(guī)格、大規(guī)模的志愿者服務(wù)機(jī)會。如諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)家招待會、國際商務(wù)節(jié)、國際文化節(jié)、大型國際賽事等。學(xué)院還擁有香港訊匯金融集團(tuán)、渣打銀行、中國投資公司等實(shí)習(xí)合作伙伴，與中港實(shí)習(xí)生協(xié)會建立了戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，可為學(xué)生提供到香港永明、寶誠、匯豐等國際金融投資公司的見習(xí)機(jī)會。通過以上途徑，學(xué)院每年可為50%以上的畢業(yè)班和非畢業(yè)班學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會。

目前，學(xué)院正在謀劃開展與美國和臺灣地區(qū)院校的教學(xué)合作項(xiàng)目，通過發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系方式開展適合大學(xué)生層次和特點(diǎn)的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論應(yīng)用項(xiàng)目。這種方式開創(chuàng)了跨國跨境合作培養(yǎng)學(xué)生的模式，對培養(yǎng)MPI人才將起到積極的推動作用。

實(shí)施MPI人才培養(yǎng)模式的實(shí)效

MPI人才培養(yǎng)模式的實(shí)施在學(xué)院取得了顯而易見的成效，這些成效可以通過以下幾方面得到證實(shí):

一是綜合素質(zhì)。學(xué)院所建立的特色培養(yǎng)模式有效地促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，使學(xué)生在各種大賽、活動中表現(xiàn)突出，贏得了社會的廣泛贊譽(yù)并以優(yōu)異的成績走在全國同類院校的前列。例如，學(xué)院學(xué)生專業(yè)英語八級通過率一直保持在80%以上;在歷年全國性英語大賽上，學(xué)院的學(xué)生獲得了優(yōu)異成績。

二是就業(yè)質(zhì)量。學(xué)院制定的培養(yǎng)模式所培養(yǎng)的學(xué)生質(zhì)量究竟如何，取決于社會的評價與認(rèn)可，而最能說明這一點(diǎn)的就是學(xué)生的就業(yè)率以及學(xué)生的就業(yè)單位。學(xué)院畢業(yè)生在激烈的就業(yè)市場競爭中，一直保持著較高的就業(yè)率，同時也保證了很高的就業(yè)質(zhì)量。學(xué)生主要分布在外交部、商務(wù)部等國家機(jī)關(guān)以及各大金融機(jī)構(gòu)等。

就業(yè)質(zhì)量不僅包括就業(yè)率，還包括學(xué)生的收入、社會滿意度、工作與專業(yè)對口率等指標(biāo)。由2009年中國就業(yè)藍(lán)皮書的作者“麥可思—中國大學(xué)生就業(yè)研究課題組”發(fā)布的中國大學(xué)生就業(yè)能力排行榜顯示，北京第二外國語學(xué)院的就業(yè)指數(shù)在非“211工程”學(xué)校中排名第四，為92%;畢業(yè)半年月均收入排名第一，為3，499元;就業(yè)滿意度與其他3所院校并列排名第二，為91%;工作與專業(yè)對口率高達(dá)83%，比第二名高出10個百分點(diǎn)。

學(xué)院所形成的特色是堅(jiān)持不懈地貫徹國際化培養(yǎng)戰(zhàn)略方針結(jié)果，也是外語類院校為適應(yīng)全球化時代的發(fā)展所走的必由之路。在這一方針的指引下，學(xué)院將進(jìn)一步拓展自己的視野，在國際教育發(fā)展的領(lǐng)域作出自己的貢獻(xiàn)。

(作者單位:北京第二外國語學(xué)院國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院)

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