《勾股定理的證明》教學設計

【教學案例】

一、教學目的

采用問題探索教學模式。以問題為中心，在探討解決問題的過程中，通過讓學生自己去實驗、觀察、比較、歸納，鼓勵學生大膽地提出猜想，再讓學生對猜想進行證明，發現勾股定理，并運用勾股定理去解決實際問題(可以延伸到課外進行)。