師愛(ài)如山

陳老師年過(guò)六旬，依然一個(gè)人留守在山旮旯里的一個(gè)分教點(diǎn)，一教已是多年。一批批的孩子從這里成長(zhǎng)，走了出去，又一批批走進(jìn)了這所簡(jiǎn)陋的學(xué)堂。至于教了多少學(xué)生，陳老師自己也無(wú)法知曉。

大山是寂寞的，唯有這些孩子，將熱鬧灑向這里的山村。陳老師默默承受著孤獨(dú)，來(lái)報(bào)答山鄉(xiāng)人民的重托。從教幾十年，值得驕傲的學(xué)生能數(shù)出幾十人，他們?cè)诟餍懈鳂I(yè)均有建樹。而在陳老師內(nèi)心深處，最牽掛的卻是那無(wú)爹無(wú)娘的孩子，一個(gè)他最感欣慰的學(xué)生——覃少杰。

覃少杰這孩子，蠻能吃苦，很具農(nóng)家孩子的本色，勤懇，樸素，懂事。他特別尊敬陳老師，乖巧得人見人愛(ài)。他的功課特棒，每次考試，成績(jī)總在第一名。

那年山洪爆發(fā)，小覃的家園成了一片澤國(guó)。父親疼愛(ài)他這根獨(dú)苗，拼命把他送到最高處，再返回?fù)尵揉l(xiāng)親和財(cái)產(chǎn)。不料一排迅猛的洪峰涌來(lái)，無(wú)情地卷去了父親的生命。母親悲痛成疾，不久也撒手西去。小覃成了孤兒。

陳老師聞知這些情況，披上雨衣，在大山的寮棚里找到了瑟縮著的覃少杰。他將小覃帶回家中，柔聲說(shuō)道:“孩子，別害怕，以后還有我，這兒就是你的家?！毙●麥I水在眼眶里漾著，動(dòng)情地望著陳老師。

爾后，小覃的食宿便由陳老師一人承包了下來(lái)。小覃這孩子相當(dāng)早熟，從不給陳老師添一點(diǎn)麻煩，常搶著干家務(wù)活，節(jié)假日還悄悄走進(jìn)大山，采藥摘稔子，換些錢，以減輕陳老師的負(fù)擔(dān)。在學(xué)堂里，他把孩子們管理得服服帖帖，簡(jiǎn)直是陳老師的一名好助手。在小覃的心目中，陳老師是偉大的，他有父親般的嚴(yán)格，也有母親般的慈愛(ài)，他關(guān)心著所有的孩子。

小覃便是在陳老師的關(guān)懷下走出了這重重的山嶺的。悠長(zhǎng)的山道，他幾步一回首，凝望著站在山頂?shù)年惱蠋?，回想著一起生活的日日夜夜，小覃在心里默念?“陳老師，你對(duì)我恩重如山，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記?！?/p>

大山里的山花開了又謝了，山上松柏青蔥如故，那座矮矮的學(xué)堂，依然有一位老人的身影，在課桌間來(lái)回晃動(dòng)。靜謐的大山，常被翠嫩的童音喚醒，那音韻裊裊，回蕩在幽幽山谷里。

陳老師的生活，依然是注滿童趣的世界。他在等待與期盼中又送走了一批批的學(xué)生。小覃走后，他多了一份深深的牽掛，他了解那孩子，倔強(qiáng)的性格，永不向生活低頭，他要半工半讀完成自己的學(xué)業(yè)。他把對(duì)陳老師的感激一直埋在心底。每次來(lái)信，小覃都將自己的景況寫得很好，特別是那學(xué)業(yè)成績(jī)，永遠(yuǎn)是驕人的頭等。陳老師逢人就夸，還將成績(jī)單展示給學(xué)生看。他將小覃當(dāng)成自己最大的驕傲，而且從不忘記從自己有限的工資中節(jié)省大部分，給遠(yuǎn)在都市求學(xué)的小覃寄去。

山中的教書生活，是清貧的。陳老師白天教孩子們讀書、識(shí)字、唱歌、游戲。夜晚也不覺(jué)孤獨(dú)，他時(shí)常在燈下精心備課、批改作業(yè)，一筆一勾是那么專注。閑時(shí)，還將自己做人的道理，化為信箋上的文字，給小覃寄去。他的精神世界里，什么時(shí)候都是那么充實(shí)……

大前年夏天，小覃大學(xué)畢業(yè)了，特意回來(lái)看望多年來(lái)慈父般地關(guān)愛(ài)著自己的陳老師。他無(wú)言地握緊老師蒼老的雙手，哽咽著。陳老師輕輕地拍著他的背，卻欣慰地笑了，笑得是那么甜。

大山重重，情意深深，小覃走時(shí)，“霍”地跪在陳老師的跟前:“老師，不，我的再生爸爸，等我找到工作后，我一定回來(lái)接您!”陳老師被深深地感動(dòng)了，一邊擦著溢出眼角的淚花，一邊忙扶起小覃:“小覃，你這樣做我可受不起呀，我只是盡到了做老師的責(zé)任?！?/p>

山道長(zhǎng)長(zhǎng)，峰巒疊翠，山花搖曳，幾只大雁從藍(lán)天白云上飛過(guò)，陳老師望著小覃慢慢地從山道上消失的背影，感到了做一名人民教師的幸福。這種感覺(jué)，久久回蕩在心中，使他一再放棄退休的機(jī)會(huì)，拿起教鞭，又一年年地教下去。小覃多少回的來(lái)信，都被陳老師貼放在辦公桌下，每次的回信，仍是淡淡的那幾句:“幫助學(xué)生，教好他們，是我們老師的天職。山里的孩子們需要我，一輩子的時(shí)光我大部分都留在這兒了，這里有我的留戀和牽掛。孩子，你的心意我心領(lǐng)了……”

去年中秋節(jié)，小覃開著一輛轎車回來(lái)了，山道難進(jìn)，車子只能停在山外。當(dāng)他爬過(guò)那高高的大山，走近那所學(xué)堂的時(shí)候，他又聽到了一生中最誠(chéng)摯、最可親的聲音。那聲音伴隨著他的成長(zhǎng)，注滿了多少的關(guān)愛(ài)!他的淚水忍不住又涌上了眼眶:“老師，我接您來(lái)了，您可要跟我走呀?！?/p>

陳老師最終沒(méi)有走。那夜他們傾談著，直至月上中天。山中格外幽靜，如水的月光在陳老師花白的頭發(fā)上流淌著，在他臉上飽經(jīng)滄桑的皺紋里流淌著。小覃深情地注視著恩師那被山風(fēng)雕琢過(guò)的臉龐，仿佛找到了答案。

山道彎彎，小覃要走了，雖然他滿懷希望而來(lái)，失望而歸，但他深深地理解了老師的情懷。山有多大，老師的胸懷便有多大，山有多重，老師的恩情便有多重。他感到山路遙遠(yuǎn)，自己永遠(yuǎn)也走不出重重山嶂。

(作者單位:化州市播揚(yáng)中學(xué))