培訓

一天，主任要小陽打印一份市骨干教師培訓班報名表，并通知六個培訓對象單位來取文件。

不到半個小時，就打通了那幾位校長的手機。不到三個小時，文件都被取走了。

完成了第一階段工作，小陽舒了一口氣，暗嘆信息時代工作效率之高。

下午剛上班，電話鈴響了。小陽一聽，原來是某骨干教師的校長打來的，他說:“領導啊，這個骨干教師培訓要考察費三千元，我們學校哪有這么多錢啊，我們就不派人參加了吧。”

小陽說:“這是上級教育部門的要求，教研室的推薦。我只好把你們的實際情況向有關領導反映，看看如何解決。”

剛放下電話，鈴聲又響起來了，是另一個校長打來的，內容也是一樣，小陽也做出同樣的回答。幾乎每個骨干教師的校長都打來了電話說考察費多，無法送人去培訓。

小陽把這些情況向上級培訓部門反映，答復可以取消考察參觀，那些校長才同意教師參加培訓。

又一天，一位中學校長走進來，問今年有沒有校長提高班培訓，如果有就要優先照顧一下:“有幾年不參加培訓了，應該出去學習，更有利于學校管理。”

主任說:“校長提高班培訓一期起碼要一萬多元，一些小學校難以支付。”

他說:“如果給了機會，我們就會想方設法解決培訓經費。”

小陽想，哼，早幾天的骨干教師培訓只是三千元，很多校長就說太貴了，而校長培訓一萬多元卻說有辦法解決，這不是明擺著自私嘛。

那校長擔心失去機會，三番五次要宴請領導，在他的多次努力下，終于爭取到培訓的機會。

又過了一個多月，主任要小陽通知各學校派員參加中小學心理健康教育C證教師培訓班。這項培訓已舉辦八期了，每所大學校每期都有一人參加，這期全市要派五十名學員，小陽只好按學校大小分配培訓名額。每名學員除了交通、住宿、伙食等費用，還要培訓費、資料費等三百多元。

小陽打電話通知那些校長，百分之五十的校長都訴苦——學校沒有經費，拒絕派人去。小陽反復強調自己也是執行者，希望配合工作，打了多次電話后，校長們才同意送教師名單來。

又過了不久，主任要小陽電話通知各中小學，要求專業技術人員參加公修課培訓。小陽記得去年七月上級教育部門就下達文件了，小陽也參加了培訓，準備申請培訓經費組織全員培訓，但市財政遲遲不答復。一年后，全省各地區公務員、專業技術人員都完成了培訓，唯獨該縣教師還沒有開始，而這也影響了一些專業技術人員的晉升，現在到了不能再拖的時候了。

校長們一聽說培訓，就問用不用培訓費。小陽只好如實說，市有關領導已口頭同意負責書費，并告訴他們今年如果不參加培訓，將影響部分教師今后晉升職稱的工作。

主任和各校安排了授課時間和地點，采取進校講課的做法。第二天小陽在市區某中學為教師上課，可是學校領導一個也沒有到場，學校也不考勤，教師學習就是“八點開會，九點到，十點作報告”的傳統，遲到現象嚴重。

一位教師說:“剛看到領導陪著你的主任喝早茶去了。”

本欄責任編輯魏文琦