淺析高校圖書館閱讀文化建設(shè)

[摘 要]閱讀是現(xiàn)代社會生活的重要組成部分，基于建設(shè)學習型社會的要求，閱讀文化建設(shè)越來越得到高校圖書館的重視。高校建設(shè)良好閱讀文化是其文化教育功能的重要體現(xiàn)，通過對江蘇多所高校圖書館讀書系列活動的調(diào)查分析，提出了加強高校圖書館閱讀文化建設(shè)的措施。

[關(guān)鍵詞]高校圖書館;閱讀文化;讀書活動

[中圖分類號]G252[文獻標志碼]B[文章編號]1005-6041(2010)05-0078-03

1 高校圖書館開展讀書活動是其進行閱讀文化建設(shè)的重要內(nèi)容

聯(lián)合國教科文組織于1982 年提出了“建設(shè)閱讀社會”的目標，1995 年又將每年的4月23日定為“世界讀書日”，其目的在于喚起世人關(guān)注閱讀以及出版事業(yè)的發(fā)展。我國政府同時也提出了建設(shè)學習型社會的戰(zhàn)略目標，大力倡導全民閱讀。1997 年，中宣部等9部委共同發(fā)出在全國組織實施“知識工程”的號召，倡導全民讀書，建設(shè)閱讀型社會，從2000年起在全國開始舉辦“全民讀書月”活動。在政府的大力倡導下，閱讀活動已經(jīng)引起廣泛關(guān)注，科學有效地引導閱讀活動的開展、培養(yǎng)大學生的讀書習慣、培育良好的讀書氛圍正是高校圖書館閱讀文化建設(shè)的價值體現(xiàn)。^[1]

1.1 讀書活動的意義

高校圖書館開展讀書活動，不僅僅要培養(yǎng)大學生良好的閱讀習慣，更要培育大學生的信息素養(yǎng)，增強其掌握并應(yīng)用各種信息資源的能力。倡導閱讀也是建設(shè)學習型社會的客觀要求。高校圖書館開展形式多樣、健康豐富的讀書活動，有意識、有目的地引導讀者多讀書、讀好書，推動全民讀書活動的開展，這是新時期圖書館的一項重要教育工作內(nèi)容。它為在校大學生的文化成長提供了基本條件，通過大力倡導閱讀，提高讀者的閱讀水平，改善讀者的知識結(jié)構(gòu)，從而達到提高讀者綜合文化素質(zhì)的目的。^[2]

1.2讀書活動的現(xiàn)狀分析

近幾年來，高校圖書館普遍重視了讀書活動的開展，不少高校圖書館在“世界讀書日”期間組織“讀書月”“讀書節(jié)”，開展名家講壇、講座、書目推薦征文、展覽等讀書活動。總的來看，讀書活動一直伴隨著高校圖書館的發(fā)展，近年來更為活躍，讀書活動不斷創(chuàng)新并以此來提高大學生的閱讀積極性、擴充知識面、提升文化層次。^[3]筆者通過采取訪問一些高校網(wǎng)站等方式對江蘇一些高校圖書館進行調(diào)查，整理、收集了有關(guān)讀書節(jié)活動的信息，現(xiàn)就這些活動進行分析。

(1)南京理工大學圖書館于2009年4月17—23日開展了“經(jīng)典與我同行，書香溢滿校園”活動，活動項目有:征文、館標征集、書目推薦、名著名篇賞析、評選閱讀明星、逾期使用費減免、圖書推薦、主題書展等。^[4]

(2)南京財經(jīng)學院圖書館于2009年4月22日—5月11日舉辦“時文書影，影隨心動”活動，活動項目包括攝影展、好書推薦、系列講座、主題征文等。^[5]

(3)南京工程學院圖書館于2009年5月13日—6月13日開展“執(zhí)書之手，與愛同行”活動，活動項目有:文明標語征集活動、保護圖書活動、好書共享、圖書義賣、便利安全鎖、書簽DIY、征文活動等。^[6]

(4)南京大學圖書館于2009年10月26—30日舉辦了主題征文、名家講座、募捐書籍、“喚醒沉睡的借閱卡”、燭光朗誦會等活動。^[7]

(5)南京城東高校圖書館聯(lián)合體2009年11月2—30日舉辦“‘資源共知，服務(wù)共享’2009讀者服務(wù)月”活動，開展了包括聯(lián)合體校際圖書通借通還服務(wù)試運行、開通聯(lián)合體資源統(tǒng)一檢索和服務(wù)平臺等活動，各參與圖書館也分別開展了特色活動項目。

(6)南京師范大學圖書館于2009年11月5日—12月4日開展“文明服務(wù)月”活動，舉辦了包括征文活動、敬文講壇、電影巡展、業(yè)務(wù)培訓、走訪學科專家、讀者調(diào)查、建立文獻服務(wù)空間、新服務(wù)應(yīng)用推廣、圖書漂流等活動。^[8]

(7)南京森林公安高等專科學校圖書館于2009年11月2日—2010年1月15日開展“書香伴我行”活動，活動項目包括名家講壇、書評大賽、主題展覽、互動講座、數(shù)字文獻資源檢索大賽、書畫作品展等。^[9]

上述幾所圖書館有關(guān)讀書節(jié)的活動主題突出、內(nèi)容鮮明，彰顯了書籍在校園生活中的重要地位。活動內(nèi)容設(shè)計豐富多彩、富有創(chuàng)意，體現(xiàn)了傳統(tǒng)和現(xiàn)代的結(jié)合。圍繞讀書活動的主題思想，各院校圖書館都設(shè)計了各具特色的活動內(nèi)容，但大體上還是傳承了歷年讀書節(jié)的經(jīng)典項目，比如各類征文大賽、名家講壇、座談會、主題展覽等。在傳承的同時也呈現(xiàn)出一種新趨勢:有關(guān)數(shù)字資源利用、數(shù)據(jù)庫的使用等有關(guān)數(shù)字資源的培訓講座逐漸增多，并成為一種主流活動。這也能看出高校圖書館與時俱進，不僅注重文本資源的館藏，更注重數(shù)字資源的開發(fā)和應(yīng)用。學生對文獻信息資源的獲取愿望強烈，但檢索方法單一，檢索工具綜合運用的技能較弱，對信息源的選擇、檢索式的構(gòu)建、檢索策略的調(diào)整以及信息分析研判等信息資源綜合利用方面均有所欠缺。通過各種形式的讀書活動、培訓講座可培育學生優(yōu)良的讀書習慣、提高學生的信息素養(yǎng)、培養(yǎng)學生自主學習和終身學習的能力，加強學生掌握和利用各種資源的能力。

上述各高校圖書館的讀書活動大部分是由各館獨立主辦的，只有南京理工大學圖書館、南京航空航天大學圖書館、南京農(nóng)業(yè)大學圖書館三校聯(lián)合組建了南京城東高校圖書館聯(lián)合體，舉辦了“資源共知，服務(wù)共享”2009年讀者服務(wù)月活動，把三所高校聯(lián)合起來，不僅規(guī)模大、影響面甚廣，更具創(chuàng)新意識。高校圖書館完全可以以此形式結(jié)合互補，使讀書活動的效能得到更好的體現(xiàn)。共同的主題、共同的活動項目有利于各校學生進行交流，擴大活動項目的影響力。比較而言，由圖書館獨立主辦的讀書活動在一定程度上便于管理和策劃;但活動內(nèi)容比較單一，影響力相對有限。一些綜合性大學，如南京大學、南京師范大學等，由于院系眾多，活動項目較豐富;但某些專業(yè)院校讀書活動就顯得比較單一。如果高校圖書館可以通過某種方式進行聯(lián)合，既保證管理和策劃的統(tǒng)一性，又能擴大對受眾群體的影響力，將更好地體現(xiàn)讀書活動的意義，也更能體現(xiàn)圖書館“以讀者為本”的服務(wù)理念。

2 讀書活動的思考

2.1 應(yīng)建立讀書活動的長效管理機制

對大學生讀書能力的培養(yǎng)不是一朝一夕可以辦到的，它是一個循序漸進的過程，是一個積累沉淀的過程。不論是“讀書節(jié)”還是“服務(wù)月”，都只是一種短暫的醒示，只在短時間內(nèi)渲染了讀書的氛圍、影響了校園生活。要延續(xù)這種氛圍，不是一兩次活動就可以做到的，還必須建立一種長效機制，樹立其特有的品牌效應(yīng)。只有這樣才能真正給讀者以感染、熏陶，真正建立起讓讀者學習交流的平臺，真正體現(xiàn)出舉辦讀書活動的價值和意義。高校圖書館必須堅持“倡導閱讀、組織閱讀、服務(wù)閱讀”的原則，將組織讀書活動常規(guī)化、制度化。為推動讀書活動的深入，高校圖書館要做好調(diào)研工作，可通過對借閱數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析和閱讀的問卷調(diào)查來掌握大學生的閱讀動向。要將新書通報、書目推薦、閱讀指導與舉辦讀書活動周或讀書活動月等納入讀者服務(wù)的常規(guī)內(nèi)容。

2.2不斷更新讀書活動的內(nèi)容和形式

現(xiàn)階段高校的讀書活動，無論是由高校圖書館聯(lián)合體還是由個別院校圖書館主辦，都具有一定的局限性。有的活動得到學生的追捧;有的活動卻受到學生的冷遇，參與者寥寥無幾。這種情況應(yīng)該是許多高校圖書館都曾遭遇過的，因為大部分活動都是換湯不換藥，沒有什么新意，長此下去，將會降低學生的參與興趣。對此，我們不僅應(yīng)該加強高校圖書館之間的交流，還要與當?shù)厥　⑹泄矆D書館進行交流和互動。關(guān)注國內(nèi)外讀書活動的信息動態(tài)，與時俱進，貼近大學生的學習生活需要，與時尚掛鉤，不斷更新活動內(nèi)容，才能激發(fā)學生參與的興趣。同時，讀書活動的形式要多樣化，可建立學生讀書沙龍， 組織讀書演講比賽、讀書征文大賽等活動。高校圖書館的活動一般是針對學生的，很少有教師參與(像互動講座、交流會之類也只有極少部分的教師參與)，而且大部分都是集中在本校范圍內(nèi)。對于圖書館而言，服務(wù)對象并不僅僅是學生，也應(yīng)該包括本校的教師，還可以是其他高校的教師、學生，資源共知、服務(wù)共享才能使讀書活動意義更深遠。

2.3注重活動評估和資料積累

活動的總結(jié)相當重要，找出不足才能加以改良，才能不斷提高。同時要注意對每次活動資料進行保存，因為這可以說是圖書館工作的第一手資料。許多高校圖書館都會在各自的網(wǎng)站上刊登與活動相關(guān)的報道、宣傳資料以及活動照片，建有單獨的活動專欄。這既是一種宣傳手段，同時又可以積累大量的事實資料，為將來的讀書活動做了充分的準備。

[參考文獻]

[1]黃嘉慧.高校圖書館讀書活動探析[J].高校圖書館工作，2009(2):6—8.

[2]張 芮.拯救閱讀——高校圖書館責無旁貸[J]. 科技情報開發(fā)與經(jīng)濟， 2009(3):32—34.

[3]馬 飛.閱讀文化與文化閱讀[J].中北大學學報(社會科學版)，2009(6):98—100.

[4]南京理工大學圖書館首屆“世界讀書日”系列活動[EB/OL].[2009-04-13].http://lib.njust.edu.cn/ShowArticle.asp?ArticleID=190.

[5]南京財經(jīng)大學讀書節(jié)活動安排[EB/OL].[2009-04-23].http://lib.njue.edu.cn/news/list.php?setid=40.

[6]南京工程學院第二屆讀書節(jié)活動[EB/OC].[2009-05-18].http://lib.njit.edu.cn/wp/news/299.

[7]第四屆南京大學讀書節(jié)活動安排[EB/OL]. [2009-11-09].http://lib.nju.edu.cn/reading/reading_4th_active.php.

[8]南京師范大學第八屆“文明服務(wù)月” 活動安排[EB/OL].[2009-10-01].http://hxlib.njnu.edu.cn/libmonth08/default.htm.

[9]南京森林公安高等專科學校圖書館第二屆讀書節(jié)活動[EB/OL].[2009-12-01].http://lib.forestpolice.net/ShowClass2.asp?ClassID=61.

[收稿時間]2010-03-29

[作者簡介]楊尤嘉(1984—)，女，本科，助理館員，南京森林警察學院圖書館辦公室。