淺談《科技信息檢索》課程教學方法

[摘 要]高校要切實提高學生的信息檢索素養，加強對教學方法的理論研究。本文從一個目標、二大內容、三項原則、四條要求這四個方面論述了加強“科技信息檢索”課程規范化建設的具體途徑和方法。

[關鍵詞]科技信息檢索;課程教學方法;信息素養

[中圖分類號]G252.7[文獻標志碼]B[文章編號]1005-6041(2010)05-0038-02

“科技信息檢索”是一門面向學校全體本科生開設的公共基礎課，也是一門基本技能課。其主要目的是介紹科技文獻信息檢索的基本原理和基本方法，培養大學生的信息意識和信息素養，進一步提高大學生獨立獲取信息的能力，從而提升他們的自學能力和研究能力。為此，就要做到以下幾點。

1 正確認識課程培養目標

樹立一個目標:即提高學生的動手能力。提高大學生的動手能力是本課程的根本出發點和最終歸屬。通過該課程的教學，使得學生基本掌握科技文獻特別是專業文獻資料的檢索方法，在文獻收集、查詢、利用能力方面上一個新臺階，從而為專業學習和學術研究提供有益的幫助、有效的服務和有力的保障。

2 理論聯系實際把握課程內容

理清課程教學的二大內容:1)理論部分，主要進行課堂教學。雖然該課程屬于基本技能課，但是，一些基本的理論教學還是必須的。例如一些基本概念、基礎知識必須掌握，這是正確進行信息檢索的基礎。從該課程的實際情況出發，必須掌握以下理論部分的知識:文獻的概念、文獻的類型、檢索性工具書的類型和檢索、參考性工具書的類型和檢索、國際四大檢索刊物的檢索、特種文獻的類型和檢索、計算機文獻檢索的理論和方法、館藏常用數據庫的使用和操作、學術論文的組織撰寫與格式規范等。這些都需要通過課堂的理論講解和系統介紹，才能使學生對本課程有一個總體了解和印象，也才能有效地指導實踐。2)實踐部分，主要進行實習操作。上實習課是該課程必不可少的重要環節。組織學生到圖書館具體地接觸、查找、了解一些工具書，讓學生通過實習，進一步加深印象，加強訓練，加以應用，切實提高文獻檢索的動手能力^[1]。

3 課程的教學必須務實

作為技能課程就要講究實際效果，堅持以下三項原則:1)實用性原則。實用性是本課程的主要靈魂。其主要目的是培養學生的動手能力和實際應用能力，讓學生學了以后馬上能用得上，對專業學習和科學研究帶來較大的幫助，以求收到立竿見影的效果。在課時有限的情況下(一般只有16課時)，必須把教學內容的實用性放在首位，具體要做到以下三個結合:一是結合專業。專業不同，所需用的工具書也大不相同。因此，在教學活動過程中就必須緊緊圍繞所學專業來選擇教學內容，重點介紹與本專業相關的工具書及檢索方法，在實習項目的組織和考核試題上也要以專業內容為主，一方面使得學生有一種親近感，畢竟在自己熟悉的專業和領域比較容易上手，另一方面使得學生有一種成就感，使所學的知識馬上發揮作用，能吸引學生的學習興趣，收到較好的學習效果。二是結合需求。愛因斯坦曾經說過:“興趣是最好的老師”。在教學活動中必須時刻關注學生的學習興趣和需求，不斷調整教學策略和充實自己的教學內容。如學生對現代網絡比較感興趣，可適當增加計算機檢索方面的介紹;針對考研學生的需求，可著重加大考研信息檢索方法的介紹;學生面臨就業壓力，可積極提供有關國家就業與產業政策等方面的信息查詢方法，為學生排憂解難提供直接的幫助。三是結合問題。學生們在平時利用圖書館的過程中會碰到形形色色的問題，如對圖書館的館藏布局不熟悉、對常用圖書的分類設置不清楚、對學科知識的信息查詢不明確、對館藏數據庫的操作使用不熟練、甚至對圖書館的規章制度也不了解等，這些都是阻礙學生有效利用圖書館和高效獲取文獻信息的實際問題。希望通過教學迎刃而解。2)實踐性原則。實踐性是該課程的最大特點。毛主席曾說過:實踐出真知。作為一門實踐性、技能性較強的課程，僅學習理論知識是遠遠不夠的，必須把實踐環節的培養放到一定的高度，高度重視實習課的教學質量，以理論指導實踐，以實踐消化理論，理論與實踐有機結合，這樣才會收到好的教學效果。為此要做到以下三個保證:一是時間保證。足夠的實習時間，是保證實習質量的前提。一般可按理論課時、實習課時各占一半的原則，來設計和安排教學活動。從幾年的實踐來看，效果不錯，很受學生歡迎。二是地點保證。保證實習場地是保證實習課質量的重要條件之一。一般圖書館，特別是新建圖書館都會擁有一個設施、環境都比較良好的實習課教學場地，如筆者所在學校的新圖書館大樓就設計了兩個專用的科技信息檢索課實訓室，面積在200m2左右，可同時容納近200名學生同時上實習課，較好地滿足了我校實習環節教學的需要。三是課程設計的保證。在保證時間、保證場地的基礎上，還必須要使授課過程嚴格控制，才能保證良好的實習課成效。要嚴格課堂紀律，并設計完善的實習報告，布置足夠的實習題目，讓學生在大量的檢索課題作業中體會到本課程的收獲和樂趣。3)實效性。一是采用現代化的教學手段。這是取得教學成效的重要保障。在信息發達的今天，如果文獻檢索課的教學活動還停留于口耳相傳、手工板書的形式，那肯定是枯燥乏味、效率低下的，也是不適應形勢發展要求的。因此，必須廣泛引進和積極采用現代技術手段和技術方法來創新教學手段、提高教學效率。如制作網絡化的教學課件(PPT)、利用電化教學場地、采用無紙化的作業形式(e-mail或QQ)、通過論壇化的輔導和答疑方式(BBS)等來有效地提高學生的學習興趣，提升教師的教學水平。二是提倡教學的互動。這是提高教學水平的必由之路。教學活動既是一種技術，更是一門藝術。古人崇尚教學相長，就是說教學活動是一個相互交流、相互促進的過程，老師和學生只有積極互動，相互交流，相互學習，才能收到良好的教學效果。對該課程來講，這種互動顯得尤為重要。以培養動手能力為主的課程，只有通過這種互動式的教學形式(包括舉例、提問、解答、示范、探討等)，讓師生共同參與，親密合作，才能促使學生認真學習檢索知識，有效增強感性認識，真正提高動手能力。三是采取靈活的考核方式。這是檢驗教學成果的有效手段^[2]。鑒于該課程時間短、課時少、重能力、難統一等特點，必須采用集理論性和操作性于一身、融靈活性和統一性于一體的考核方式，才能收到良好的考核效果。可設想采用以應用為主的方式進行考核。命題內容分成兩部分:一部分為理論性考核，主要檢驗學生對專業工具書的熟悉程度;另一部分為實踐性考核，主要檢查學生的基本檢索能力以及在此基礎靈活應用的能力，可通過撰寫小論文的方式進行。兩部分結合起來，才可達到綜合考察并科學評價學生的學習態度和學習成效的目的。

4 規范課程建設，提升教學質量

課程建設的規范需要注意以下四條要求:1)宏觀把握。即從整體上把握本課程的性質和要求。首先要對本課程的性質、任務和教學目標有一個清晰的認識和了解，定位要準確。要緊緊抓住“提高動手能力”這個牛鼻子，理論聯系實際，科學合理地組織教學，才能收到良好的效果^[3]。2)精選內容。因為本課程課時較短，要全部介紹所有的教材內容不現實也沒有必要。因此，必須要對教學內容進行科學的組合、有效地篩選，把最重要、最關鍵的內容介紹給學生，做到有的放矢，有針對性、有側重地進行教學。內容上的取舍也考驗著每一位教師的能力和水平。3)學用結合。堅決貫徹理論聯系實際的教學思路，把理論與實踐有機地結合起來。高度重視實踐環節的培養，通過理論指導實踐，通過實踐深化理論，兩者緊密結合起來，才能切切實實地培養、提高學生的檢索動手能力^[4]。4)創新手段。即采用現代化的教學手段和教學方法。要廣泛引進并積極采用現代信息技術武裝和改造本課程的教學，加大計算機和網絡技術的應用力度，通過課件、E-MAIL、QQ、論壇、博客等多種現代化手段和方式，創新課程形式，改善課程形象，吸引學生興趣，活躍課堂氣氛。使本課程建立在先進的網絡技術平臺上，這樣才能從根本上提升本課程的教學質量和教學效果，也才會使本課程永葆生機和活力^[5]。

[參考文獻]

[1]張義浩. 專業院校科技文獻檢索課改進研究[J]. 現代情報，2009(1):202—207.

[2]楊光武，郭向勇.基于項目課程的文獻檢索課教學模式研究[J].圖書情報工作，2009(3):70—73.

[3]馮建福，張材鴻.高職院校文獻檢索課教學改革探討[J].大學圖書情報學刊，2009(1):66—68.

[4]張 欣，劉瑞軍，王興旺. 基于網絡教學平臺的《信息檢索》課程實踐[J].現代情報，2009(3):192—193.

[5]王裕芳.信息檢索課雙語教學的探索與研究[J].高校圖書館工作，2008(1):83—85.

[收稿時間]2010-07-01

[作者簡介]朱 剛(1966—)，男，副研究館員，大學本科。研究方向:圖書館學理論與圖書館管理;尚

捷(1966—)，女，副研究館員，大學本科。研究方向:圖書館管理與信息服務;武群輝(1973—)，男，副研究館員，大學本科。研究方向:圖書館自動化與信息管理。

[說 明]本文為江蘇技術師范學院教改課題《科技信息檢索課程建設的規范化研究》課題研究成果之一(項目編號:JG07026)。