加強圖書館地方文化資源建設

[摘 要] 圖書館是提供知識信息并將之存儲、加工的重要場所，應借助自身優勢，吸納地 方文化資源，充分利用圖書館的傳播功能，使非物質文化遺產得到傳承和弘揚。

[關鍵詞] 地方文化;圖書館;非物質文化遺產;傳承

[中圖分類號]G253[文獻標志碼]B[文章編號]1005-6041(2010)03-0034-02

當今社會，信息化、網絡化、數字化進程日益推進，圖書館已經成為不可或缺的“社會大學 ”，是提供知識信息并將之存儲、加工的重要場所。人們根據自己的需求，自由地從“知識 寶庫”汲 取知識、增長才干，為社會實踐服務。公共圖書館應將弘揚傳統文化視為已任，為實現民族 的 偉大復興發揮出積極作用。就地方文化的研究、探索、傳承而言，地方圖書館“近水樓臺先 得月”，應主動承擔這個責任。

1 地方文化資源的價值

近年來，我國經濟快速增長，地方文化研究日益被重視，全國開展了非物質文化遺產普查工 作，并對其進行整理、保護和傳播。特別是地方歷史、民間文學、民歌、民舞、民俗、民間 技 藝等具有獨特地方特色的文化遺產，它們是珍貴的歷史記憶，重視對其的開發利用可以起到 促進當地經濟、文化 發展的作用。

1.1 地方文化是民族文化的根基

地方文化承載著民族文化的深厚底蘊，是當地人民的精神家園。保護和傳承好地方文化，就 是保持了民族文化的特色，留住了民族之根、民族之魂。

1.2 地方文化面臨著發掘、整理和傳承的迫切性

地方文化作為非物質文化遺產的基礎構成形態，其背后蘊藏著精湛的技藝、獨特的思 維方式、豐富的精神蘊含等非物質形態的內容。這些由歷史沉淀下來的民間藝術形式和藝術 化行為，對文化多樣性的保存和人類發展的走向至關重要。

2 地方文化的形成、生存形式和積極作用

2.1 地方文化主要的生存狀態表現在非物質文化遺產當中

傳統文化中的民間文化，包括生產勞動中創造的物質產品以及創造這些物品的工具、技藝 知識、工藝過程;非物質形態體現為民間習俗、節慶禮儀、民間傳統、歌謠、戲曲、音樂、 舞蹈、民間美術、游藝競技，等等。它們傳遞著傳統文化信息，包含著人的精神、智慧和 創造力，例如南京的“云錦”“白局”“留左吹打樂”“灣北小馬燈舞”“勸世歌謠”以及 傳 統飲食方面的特色食品等。正因為有現實存在的理由和價值，它們的傳承不僅創造了經 濟價 值，同時給予人們精神層面上的愉悅和熏陶。

2.2 地方文化的形成及表現形式

一種是勞動人民為了消除疲勞、愉悅自身而創作的文化娛樂形式。表現為口傳心授，超文 本 形式、動態存在，富有生活氣息和創造力，具有質樸、純真、浪漫等特點。另一種是地方民 眾在勞動、生活中的感悟，有著鮮明的地方特征。所謂“心之憂也，我歌且謠”“饑者歌共 食，勞者歌共事”，反映心聲的精神訴求，往往表現出地方行為特質。“生活理想化，理想 生活化”，歌頌“真、善、美”，鞭笞“假、惡、丑”。他們既是勞動者，也是創造者和欣 賞者。這些表現形式經歷史的傳承與提升，有的堪為經典，有著較高的人文審美 情趣和價值。地方圖書館致力于搜集、整理寶貴的地方文化資源，并對其加以研究、傳承、 開發和利用，將地方文化吸納為圖書館資源，可為物質文明和精神文明建設服務發揮不可估 量的作用。

3 圖書館如何吸納、傳承地方文化資源，發揮其服務功能

圖書館為社會主義物質文明和精神文明提供知識、信息、資源，對非物質文化遺產中地方 文化的傳播、開發、利用有著不可忽視的作用。非物質文化遺產資源延伸和擴大了圖書館的 服務范圍。為此，我們需要從以下幾個方面發揮圖書館服務功能，探索傳承地方文化的可行 性。

3.1 樹立“熱愛傳統文化”觀念

自覺投入到地方文化的搜集、整理、研究及利用之中，將地方文化中的各類非物質文化遺產 吸納 為自身資源。

3.2 靜態保護

非物質文化遺產以民間口傳心授的方式進行傳承，是超文本的。我們可以用文字加以記錄， 把那些能夠轉化為文本形式的非物質文化結集出版，這樣既有利于保護，也便于傳承。

3.3 動態保護和傳承

圖書館以資料、信息形式所作的貯存是靜態保護。變靜態為動態，提供更靈活的服務，為利 用 文化遺產，開發文化產業帶來活力，從擴展圖書館功能的角度來說，是值得探索的。

3.3.1 圖書館作為社會公共文化機構，其本身處于多元化的文化氛圍中，在地方上有組織 、傳播、推介的便利。本土文化，特別是非物質文化遺產是本地的特色文化，過去很少被 關注，更沒有進行全面的挖掘、整理，有些傳統項目已面臨滅絕。現在國家重視地方 的非物質文化，地方圖書館正好可以將這些地方文化吸納為自己的特色文化資源，以適應本 地區的社會信息建設的需要，為當地政治、經濟、文化、教育、歷史、 人物、地理、民俗風情提供第一手資料。

3.3.2 開設專題講座。根據不同讀者群的需要，邀請民間傳人和有關專家講授地方文化知識 ，傳授傳統技藝。例如筆者所在的南京市六合區第二圖書館，利用寒暑假為少年兒童舉辦了 多場關于地方傳說和地方風俗、節慶的專題講座，學生和家長普遍反映不僅獲得了教科書 上沒有的知識，更重要的是得到了如何做人、做事的直觀教育。

3.3.3 建立網絡資源數據庫，將重點項目資源編輯成圖文并茂的專題片或流媒體文件，供流 動 放映或在網站上作專題介紹。通過宣傳，能夠激發當地民眾熱愛家鄉、建設家鄉的熱情 ， 從而達到愛國主義教育的目的。

3.3.4有目的地開展項目研討、推介傳播會。圖書館是資源、信息的加工場所，應當為地方 經 濟開發，特別是為創辦文化產業作出相應的貢獻。圖書館借助社會人才，研討 、論證有關資源項目，為相關部門、單位的戰略發展提供參考，進行延伸服務，使圖書館這 個 “社會大學”不僅有了書本知識的貯存，還能直接為政治、經濟、文化等建 設發揮參謀作用。

綜上所述，隨著知識資源、信息化不斷地縱深發展，將地方文化，尤其是非物質文化遺 產吸納為圖書館延伸服務資源，樹立起與時俱進的良好形象，對于打造新時期、新面 貌 的圖書館具有十分重要的作用。

[參考文獻]

[1] 白瑞明. 論傳統文化對構建和諧圖書館的積極作用[J]. 山西廣播電視大學學報，2 007(3):100—101.

[2] 楊 倩. 圖書館人弘揚傳統文化的職責[J]. 邊疆經濟與文化， 2008(9):165—1 6 7.

[收稿時間] 2010-01-07

[作者簡介] 陳 欣(1972 —)，女，本科，館員，現就職于江蘇省南京市六合區第二圖書館。