1949年8月至1950年5月，我是中國新民主主義青年團中央團校(第二期)的學員。團校校址先在良鄉，兩三個月后移到北京東四。我們班在東四12條的一個四合院內。畢業證上印著:校長馮文彬、教務長張凡、副教務長宋養初。辦學宗旨和內容是:學習社會發展史，明確革命方向，樹立革命人生觀;學習中國革命的基本問題;學習黨的路線、方針政策;學習馬列理論包括政治經濟學、唯物辯證法等;學習《中國近代史》和中國共產黨歷史、毛澤東思想史。另外，及時了解國際國內形勢和當前政治事件。學員有1000人左右。團校分地方干部部、工人部、學生部。各部下設班，班下設組。我所在的學生部，學員都是青年團干部，內中有從解放區來的，還有的是從北京、天津、上海等城市來的年輕黨員和青年團員。許多剛從國民黨統治下解放出來的青年學生，呼吸到人民民主的清新空氣，高唱“解放區的天是明朗的天，解放區的人民好喜歡”的歌，歡欣鼓舞，投身革命隊伍。

當時的中國革命形勢，急需培養大批青年干部，擔負新的歷史使命。中央團校開學典禮上，教務長宣布學生正式參加革命，要服從組織分配。學員過著半軍事生活，睡通鋪，吃大食堂(當時吃的是東北高粱米)，統一發軍裝(這年的冬裝發的是傅作義部隊庫存的淺黃色棉裝)，上下課排大隊，每月發生活津貼。在良鄉時學員住在農民家。大廟前的廣場就是課堂。講課人都是從北京乘火車來。我先在交通大學趙銳為組長的小組，成員有太原來的張邦應、北京貝滿女中來的劉培根，還有西安來的兩位學員。校址遷到東四之后就另編小組，我與張家口來的劉爭笑和天津學員為一個組。一次，天津一位女學員的父親來探望女兒，他是資本家，以女兒參加革命為榮，還從天津帶螃蟹給我們吃。天津團市委書記張淮三還來看望天津學員。

從這里走出的學員后來出現在政壇、文壇的人物很多。如“文革”中紅極一時的姚文元、作家王蒙就是這一期學員。1995年我在國務院農業發展研究中心王志明家做客，知道他夫人也是這一期學員，她說:“穿紅毛衣，寫壁報的那個小個子就是姚文元?！?/p>

我在中央團校二期學習近九個月，學習課程很多，作為集中學習的收獲，就是懂得了我們黨領導了新民主主義革命的勝利，正在領導新民主主義建設的偉大事業。新民主主義，牢牢地印在我的記憶里。

周恩來說:解放戰爭勝利，“主要靠了土地改革，農民翻了身”

馮文彬講，這期中央團校是在解放戰爭取得決定性勝利，在黨中央、毛主席直接關懷下舉辦的。當時處于怎樣的形勢?就在開學前的1949年7月5日，時任中共中央軍事委員會副主席的周恩來在籌備新政協的會議上這樣講:“人民解放軍的壯大，絕大部分來自翻身農民。我們所以獲得這么大的勝利，主要靠了土地改革(毛澤東也講過，“中國革命勝利，就是給了農民二畝地”。)，農民翻了身，廣大人民的擁護，共產黨的正確領導，各民主黨派的擁護、贊助，以及在國際上以蘇聯為首的和平陣營的強大。由于這些國內國際的因素，才取得這樣偉大的勝利”?！笆Ｏ碌臄橙耍烙嫿衲晗掳肽?，至遲到明年春天可以把他全部消滅掉，把待解放區全部解放”。解放軍橫掃華南、西南，蔣介石部隊兵敗如山倒，證明了周恩來對形勢的分析和論斷。團校開學一個月，四川解放了。重慶解放前夕蔣介石下令殺害了楊虎城將軍。楊的女兒楊拯美就和我們在一個班。聞訊后，中共中央軍委副主席兼人民解放軍總司令朱德接見并安慰她。我們班舉行了悼念楊虎城將軍的大會，楊拯美哭著向我們全班同學說:“原來我對蔣介石還有幻想，以為能留住父親生命，這下徹底認清了蔣介石的反動本質?！笔Y介石倒行逆施發動內戰，實行法西斯專政，激起學員們憤怒，于是，大家更加熱愛中國共產黨領導的人民民主制度。

解放戰爭的勝利，“主要靠了土地改革，農民翻了身”。周恩來這句話說明，土地改革是新民主主義革命在農村的主要內容，也是人民解放軍迅速壯大和英勇善戰的原動力。隨著解放戰爭的勝利，更引起學員們，特別是剛從國民黨統治區解放出來的學員的思考。他們進一步探索土地改革與解放戰爭勝利的關系。開學不久，學校有一項自我介紹，包括每個學員來自何地，家庭狀況、個人經歷等內容。我們小組的其他學員知道我是從解放區來的，他們提出要我介紹解放區的土地改革情況及其引起的變化。

我的家鄉是昔陽縣，當時屬于晉冀魯豫邊區太行二分區。我見證了三年解放戰爭的歷史，感受到新民主主義社會制度的益處。1945年我在昔陽抗日高小(后改為昔陽縣第一高小)讀書。1946年內戰開始，幾十里外的平定縣由閻錫山部隊占據，昔陽縣城經常處于“堅壁清野”的戰備狀態。昔陽縣領導根據太行區1946年工作方針指示，在全縣范圍內開展反奸反霸，訴苦清算運動，緊接著就在“急風暴雨”中進行土地改革。1947年秋，我從昔陽第一高小畢業，經過縣政府教育科集體培訓，分配到祖籍昔陽縣安平鄉南瑤村當小學教員，我那年14歲。在土地改革中，沒收地主多余土地、征收富農多余土地分給無地少地農民。我和母親也分得5畝地。貧雇農掌了大權。我白天教孩子們念書，晚上村干部叫我這個“先生”在民校的煤油燈下給農民讀報。我給他們讀毛澤東《目前形勢和我們的任務》和解放軍打勝仗的消息。聽了好消息，村干部就動員青年參軍參戰。男青年在“過黃河，渡長江，打到南京捉老蔣”的口號中踴躍參軍上前線，婦女做軍鞋，兒童站崗放哨，盤查行人。過往的陌生人都得帶“路條”才能通過。解放區形成前方后方一體的人民戰爭，是人自為戰的“銅墻鐵壁”。真是周恩來講的，三年解放戰爭的勝利，“主要靠了土地改革，農民翻了身”。1948年，我被調到一個大村，叫穆家會村。由丙等教員提到乙等，月薪由2斗小米成了3斗。我和土改工作隊向農民宣讀《土地法大綱》。當地土地改革也出現過對地主亂打亂殺、掃地出門、侵犯中農利益、沒收工商業等“左”的錯誤，毛澤東“大聲疾呼”才得以糾正。農民實現了“耕者有其田”，開始發家致富，走向豐衣足食。學生家長輪著請我這“先生”吃白面餃子，他們告別了“糠菜半年糧”的日子。這就是后來農民懷念的“不想前，不想后，只想合作前土改后”的黃金時代。昔陽縣政府大院刷的大標語是“鞏固新民主主義新秩序”。這句話反映了人民的意愿。這時，昔陽縣教育部門領導動員年紀小的教員分別到左權師范、陽泉職業學校進修。年底我和鄰村杏丹峪村任教的王祥云到陽泉職業學校進修。

陽泉是新解放區，屬于晉察冀邊區。副校長王岱嶺正在對我們進行考核、面試，忽聽傅作義部隊的飛機來轟炸掃射，我倆跟著校長拔腿就往防空洞跑。飛機過后，接著考核，我們被正式錄取。這是一座適應戰爭形勢培訓干部的學校，校長由中共陽泉市委常委、宣傳部長梁晉平兼任。學員分工礦班、會計班、師范班、中學班，許多是在職干部。當時平津戰役正在緊張進行，太原還被閻錫山占據。1949年元旦毛澤東在《人民日報》上題字:“軍隊向前進，生產長一寸，加強紀律性，革命無不勝。”地處石太鐵路線中點的陽泉是戰略要地，從北平方向調往太原的軍隊都得經過這里。解放戰爭捷報頻傳。1月15日天津解放，活捉陳長捷。1月31日北平和平解放，4月24日解放太原。由于我從小在革命根據地受教育，與黨報、黨刊結情較深，入學不久，我寫的一篇題為《論跟著毛澤東走》的作文引起老師重視，在全校各班輪流傳閱。

1948年底，陽泉試建新民主主義青年團，我就成了第一批團員，還被選為團支部組織委員，同時被列為黨組織的發展對象。這年“七一”黨員女教師李云芳領著我舉行了入黨宣誓儀式。不久，她南下了。就是她引著我走上新的人生道路。

以上是我向小組學員們的簡要介紹。我作為一個十六七歲窮山溝來的學員，到北京這樣的大城市，生活、學習都很生疏，又受文化程度和閱歷限制，學習馬列著作很吃力，很難消化課程內容。但因為講課生動有趣，學員熱烈討論，互相啟發，開動思想機器，也收到實際效果，真是受益終生。正如朱德副主席勉勵我們的:“一輩子起了很大的作用。”

作報告的不念講稿，學員可以當場提問

團校進入北京后，講大課通常在北京后園恩寺的一個簡易禮堂里進行，沒有課桌。講課的都是中央領導和中央有關部門負責人和專家學者，一講就是三四個小時。而且都是站著講。不念講稿，沒有客套話，開門見山，親切自然。學員思想很活躍，講完一段或一個問題，可以當場提問。下課后學員還可以請講演者在筆記本上簽名或題詞。王明在我的筆記本上寫的是“學而不厭”。

最精彩的是專題報告。內容豐富，闡述深刻。彭真講《中國共產黨黨章》不帶黨章，講黨員權利義務，深入淺出，頭頭是道。鄧穎超講婦女運動如同談家常，不時伴著笑聲，說青年團不能歧視婦女，要吸收先進女青年入團，引起大家愉快笑聲。時任中央政府政治法律委員會副主任、主持起草《婚姻法》的王明，他講《婚姻法》起草過程，青年男女特別關注?！痘橐龇ā芬幎凶?0周歲、女足18周歲方可結婚，有的學員竟然鄭重提問:“超過這個年齡是否可以結婚?”這個問題雖然幼稚可笑，但看出講課人與聽課人關系多么融洽。廖承志講大革命史，講到他父親廖仲愷被害那年，廣州起義，子彈從他頭上穿過，還用手勢比劃子彈與腦袋的距離，表現出堅定樂觀神態。中間休息，我到他跟前，看到桌子上放著一頁紙，上邊寫著四五行字，這就是他的講演提綱。這些老一代革命者熱情洋溢的講話，充滿了自信，有說服力，有感染力，顯示出一種革命者的魅力。

講唯物辯證法的是《大眾哲學》作者艾思奇、馬列學院孫定國和楊甫。講政治經濟學的是薛暮橋、楊述。講國際形勢的是宦鄉、吳冷西(臨時改為胡偉德)。他們都是專家學者，對于自己講的內容很熟悉，不是照本宣科，而是面對學員，充分發揮自己的觀點。教育部副部長錢俊瑞講，他正在創辦一座新型大學，叫中國人民大學，激情滿懷。

師哲是毛澤東訪蘇的俄語翻譯，他講斯大林對毛澤東說:“當一個人影響人類命運時，要保重身體。怎樣保重?吃好、睡好!”給人留下深刻印象。

講團課和青年團工作的蔣南翔、榮高棠、李昌、韓天石，都是“一二九”時期的大學生，他們還有青年的朝氣，講起來生動活潑，出口成章，更不需要講稿。蘇聯列寧共產主義青年團書記納品作報告是由毛岸英翻譯，也不念講稿，隨想、隨說、隨譯，很有吸引力。有的穿插故事，生動有趣，讓人久久難忘。訪蘇歸來的榮高棠講斯大林家鄉格魯吉亞是長壽之鄉，見70歲老頭坐在門口哭泣，問他為什么哭，回答是爸爸打他。一個笑話，又引起一片笑聲。

講課的以親身經歷，充分表達個人的見解，對自己的言論負責;學員獨立思考，當場提出問題，反映出當時黨內黨外民主生活比較正常。因此，教者、學者都能講真情，說實話，團校對學生學員的要求是克服小資產階級意識，增強無產階級意識，但對這些進步知識青年不提思想“改造”二字?！案脑臁敝会槍εf社會干過事的知識分子。對青年進行正面教育，平等交流，拉近了講課人與學員之間的關系，從而培養出一種忠誠勇敢精神。

思想最活躍的是剛從國民黨統治下解放出來的大中學生，他們文化程度高，向往民主，追求真理，思想解放，敢于大膽提出問題。甚至敢于提一些與黨的領導人不一致的見解。當時，已經發表了毛澤東的《論人民民主專政》，提出“一邊倒”，已經簽訂了中蘇友好同盟互助條約，說中蘇友誼是牢不可破，蘇聯對中國是無私援助，而有學員當眾站起來提問:“說蘇聯無私援助，可是二戰結束后，為什么蘇軍搬走東北的機器?”講課的也能耐心解釋，不加追究，更不扣帽子，不打棍子。

田家英說:毛澤東思想是從中國革命實際抽出來的理論

“毛澤東思想就是從中國歷史實際和革命實際中抽出來的理論”。毛澤東的秘書田家英這樣闡述毛澤東思想。田家英站在一個操場的桌子上，講了四個半天。他當時不過二十七八歲，操著四川口音。手里拿著一本小冊子，也不看，成段背誦毛澤東著作，足見他對毛著的熟悉程度。開宗名義第一章，他引《中國革命和中國共產黨》的兩句話作為開頭:封建制度“自周秦以來一直延續了3000年左右”，“自給自足的自然經濟占主導地位”。他順著毛澤東這個思路講起。從中國封建制度到鴉片戰爭形成半封建、半殖民地社會，從中國近代革命講到中國共產黨的成立，從中國共產黨的歷史講到毛澤東思想的形成。他說:“毛主席原來并沒有讀過多少馬列的書，到延安整風時才讀了一些馬列著作?！泵飨饕茄芯恐袊鐣再|，不斷總結中國革命正反兩方面的經驗教訓，指導中國革命實踐。他反對本本主義、反對教條主義。

中國共產黨是以武裝奪取政權的，因此，研究掌握革命戰爭的特點至關重要。毛澤東1936年著的《中國革命戰爭的戰略問題》就是從中國社會實際抽出來的理論(我們在解放區學習時，這篇文章當課本精讀)。田家英整段引述這篇文章。田家英指出，由于毛澤東對當時的中國社會有具體、深刻的分析，制定出的建立革命根據地、農村包圍城市、山地游擊戰、“傷其十指，不如斷其一指”、“集中兵力，消滅敵人有生力量”等戰略方針以及“利用矛盾，瓦解敵人”的統戰策略就成了克敵制勝的法寶。田家英說，根據中國獨特的國情、社情總結出的理論才是“不可戰勝的”。

從田家英的論述中，知道毛澤東在制定中國革命戰爭戰略方針上是能堅持實事求是，從實際出發的。中國共產黨領導的革命，實際上是一場現代農民戰爭的勝利。

蔣介石從大陸敗退臺灣，反思失敗原因時，旅居美國的胡適將毛澤東的《中國革命戰爭的戰略問題》推薦給蔣介石。蔣介石從共產黨的勝利、國民黨的失敗中得到教訓，在臺灣搞起了和平土改。

謝覺哉解讀“國體”“政體”和“聯合政府”

這期中央團校學習期間，正值1949年9月召開中央人民政治協商會議，選舉產生了中央人民政府。會議通過的《共同綱領》起了臨時憲法的作用，選舉產生的中央人民政府副主席、政務院副總理及其部長中都有民主黨派領導人，體現了“七大”通過的“聯合政府”的宗旨。有些干部對此不理解，他們說:“啊呀，新政府成員什么人都有，奮斗幾十年的黨的負責人有的沒有，反而有傅作義、程潛這些人?！庇谑蔷陀腥苏f:“老革命不如新革命，新革命不如反革命?！边@是對黨的統一戰線政策不理解。正確理解和處理這些問題，就要學習國體和政體。

謝覺哉是延安時的“五老”之一，德高望重，學識淵博，當時是中央政府內務部長，也是原華北人民政府司法部部長。他給團校學員講《國體與政體》。團校領導考慮他年事已高，特設在蟾宮電影院作報告，這是第一位坐著講話的講課人。什么是國體?什么是政體?毛澤東在《新民主主義論》中寫道:“這個國體問題，從前清末年起，鬧了幾十年還沒有鬧清楚。其實，它只是指的一個問題，就是社會各階級在國家中的地位?！薄爸劣谶€有所謂政體問題，那指的是政權構成的形式問題?！敝x覺哉主要根據毛澤東《論聯合政府》和《新民主主義論》的有關論述，結合當時實際加以說明。

謝覺哉指出，中國從殖民地、半殖民地和半封建的國家和社會情況，推進到新民主主義的國家和社會。建立一個聯合一切民主階級的統一戰線的政治制度。毛澤東在《新民主主義論》中寫道:“沒有適當形式的政權機關，就不能代表國家。中國現代可以采取全國人民代表大會、省人民代表大會、縣人民代表大會、區人民代表大會直至鄉人民代表大會的系統，并由各級代表大會選舉政府?！泵珴蓶|歸結:國體——各革命階級聯合專政。政體——民主集中制。這就是新民主義的政治，這就是新民主主義共和國?！霸谛旅裰髦髁x的國家制度下，除去國家自己的經濟、勞動人民的個體經濟和合作社經濟之外，一定要讓私人資本主義經濟在不能操縱國民生計的范圍內獲得發展的便利，才能有益于社會的向前發展。”

新政協通過的《共同綱領》是新民主主義式的，否定舊民主主義式的。也就是以無產階級政黨為領導的各民主黨派分工合作。例如，國民黨革命委員會聯系著國民黨一些民主人士;民主建國會更多的聯系著民族資產階級;還有的黨派更多聯系著小資產階級。雖然各黨派聯系階級不同，但方向是一致的，綱領是共同的。

這個《共同綱領》規定我們中華人民共和國是新民主主義即人民民主主義的國家;政權是中國工人階級、農民階級、小資產階級、民族資產階級及其他愛國民主分子的人民民主統一戰線政權，而以工農聯盟為基礎，以工人階級為領導;目標是反對帝國主義、封建主義和官僚資本主義，為中國的獨立、民主、和平、統一和富強而奮斗。新民主主義綱領已成為新中國的建設藍圖。這個藍圖，完全切合中國的國情和人民的理想。

劉少奇說:“三個人的飯五個人吃”

李昌是華東局青委書記，他受中共華東局委派向中央匯報上海出現通貨膨脹和失業問題。黨中央提出的方針是，對黨外人士采取包干制，就是國民黨人員，除破壞、反動分子外都得給飯吃。大約三四百萬人。這給我們增加了困難。李昌說，昨天，劉少奇同志講，現在的辦法只能是“三個人的飯五個人吃”。對舊職員也留用，千方百計擴大就業。北京、天津也出現了失業問題。

通貨膨脹和失業是國民黨統治時期的現象，解放了怎么還會發生?1950年4月間，時任中央人民政府財政經濟委員會秘書長的薛暮橋作的一個報告，闡明了這個問題。薛暮橋分三個問題講解:

一，增加收入、減少支出都有困難。1949年我們打仗勝利很快，但戰爭需要花錢，就得發票子，因此，造成4月、7月、11月的物價上漲。我們要盡可能減少開支，增加收入，爭取財政收支平衡。少發票子，就得發行公債`。我們的公糧大部完成，稅收大體完成了，公債完成80%。這樣會減少些財政赤字。這樣做也是有困難的，農民感到多，工商業家也嫌多。但這比發票子損失少。發票子物價上漲，奸商會發財，人民受損失。所以，盡量與他們解釋。這是收的困難。減少支出也有困難。首先準備解放臺灣、西藏;全國軍政人員有800萬人，這是空前的。政府工作人員多，不能精簡的;糧食的調劑，將東北的糧調到華北，四川的糧調到上海;還有許多工廠要恢復生產;黃河要管理好，以減少災荒;去年中央政府成立，我們一步一步地進行統一。所有這些都要花錢，而且數量很大。

今年2月還發票子，所以物價上漲還比較高。2月召開財政會議，研究解決物價穩定問題，3月物價就穩定，原因是通貨膨脹停止了。去年不穩定，今年是平穩的。物價的穩定是我們財政會議的成績。這是財政經濟工作的轉折點。所以這個會議意義是很大的。

二，物價平穩后工商業遇到的困難，目前看來是比較嚴重的。工商業家沒有資金周轉，有的銀行錢莊關門了。過去通貨膨脹，對大多數人是不利的，但對憑此發財的資本家有機可投。中國人民是受害的。穩定后，不能投機了，所以有許多工商業家轉業了。有的賠本，有的工廠不能發工資，甚至停工。目前上海工商業還不能正常生產和經營，公債派下去，他們認為負擔太重，但我們認為比起國民黨時期少多了。他們的東西賣不出去，原料都買不進來。所以主要的原因不是公債、稅收，也不是錢少的原因，主要因為物價穩定，停止發票子了。

我們今后解決這些問題。一則改造，二則計劃。在政府方面，要銀行幫助他們。第二，貿易公司收買一些東西。政府的錢比他們多，我們有計劃地買些。有些工廠沒辦法了，我們讓他給我們加工，這樣原料按成本價銷售，會有保證的。我們給他棉花，他織布給公家，我們給他加工費，是給他些利息，這樣就能解決他們一些困難。今后國家面向農民，引導他們也面向農民。我們也收買農產品?，F在農民的棉花、豬鬃都拿出來了。農民有了購買力，買商人的東西，對國家也有利。所以目前的工商業困難是暫時的。

三，中國經濟發展的前途。封建主義、帝國主義、官僚資本主義長期統治，造成的問題也是長期的。軍事的、政治的勝利不用太長時期，而經濟上敵人破壞，十多年的戰爭，生產受到很大損失。重要產業破壞程度很嚴重;鋼鐵90%，煤炭原料一半，鐵路差不多都破壞了，恢復很困難。鞍山恢復需要五年。有些工業過去是為帝國主義生產的，現在鞍山的鋼銷售不了。紡織工廠我們國家占一半在上海，集中棉花到西北生產很難的。經濟調整需要三年至五年。中國經濟轉變方向是不容易的。為帝國主義服務轉變為為農村服務是要很長時間的。中國經濟的改造需要三年至五年時間。還有許多的困難，如工人不能增工資，農民稅重，工商業家也是同樣。我們要咬緊牙關克服困難。

經濟根本好轉分三方面:(一)戰爭全部勝利。財政支出中，40%是戰爭開支的。戰爭開支減少了，公務人員減少了，我們能拿一半進行經濟建設。東北現在就是這樣。公營發展，私營也發展，工人工資增加了，購買力提高了。(二)土地改革，農民購買力提高了。若全部完成土改就不得了。全國完成土改得二至三年。太行區過去是“糠菜半年糧”，現在好了，青壯年過去是參加戰爭，現在則參加生產了。老解放區今冬明春購買力就高了，能恢復到戰前水平。新解放區土改完成了，工商業也能發展了。(三)經濟經過改造、調整，將殖民地、半殖民地經濟改造成獨立自主的，真正面向農村的經濟，也得三五年時間。其間，恢復了，改造了，也發展了。這樣，經過十年八年努力，向社會主義國家發展。我們看一切問題都要有發展的眼光。現在還是要吃糠的，過窮日子。

毛澤東題詞:“團結各界青年參加新民主主義的建設工作”

1950年4月26日晚，夜幕降臨，中央團校二期學員集合整隊，步行進了中南海，在懷仁堂舉行畢業典禮。滿頭銀發的林伯渠(時任中央人民政府秘書長)走來走去，可能是檢查安全事宜。朱德首先講話。他也是站著講，沒有講稿。他說:大家學習很努力，很活潑，現在你們回去了，做些什么事?中國革命的勝利，青年團起了很偉大的作用。現在革命成功，青年的任務是為了建設，這比過去容易得多，但是偉大得多。同志們要在崗位上工作，組織起來，參加土改，為的是增加生產。老區要組織合作社生產。農民個人分到土地，要更好地組織起來生產。首先要將青年組織起來。

工廠要將國家財產保護好，依靠工人，組織生產，使我們的農業國很快變成工業國，這是全黨全國的任務，也是我們青年團的任務。

敵人未死掉，他是要鬧戰爭的。青年別忘記參加我們的解放軍。大炮新式武器都有，我們要用，帝國主義要打，就叫他死亡。每個青年都有當兵的任務，有消滅帝國主義的信心。

你們這期八個月的學習，一輩子會起很大的作用，但這是不夠的，要做到老學到老，因社會天天進步。學習的方法就是實事求是，所以，學習是長期的，永久的。天天吸收新的事物。

我們是國家的主人翁，很好團結幫助他人，建設好我們的國家。原來反對我們的，只要改變過來，也要團結。統一戰線很要緊。公私兼顧，勞資兩利，這些都是統一戰線。宗派主義、關門主義，對青年都不好。

同志們，大家團結起來，努力學習!

朱德副主席講完，由學生代表講話。稍停一會兒，燈光放亮，伴隨著《東方紅》樂曲，迎面出現了毛澤東。他穿著黃色呢軍裝，信步登上講臺。學員情不自禁高呼“毛主席萬歲!”“共產黨萬歲!”大家在一片掌聲中等待著毛主席講話，他沒有講，聽了學員代表向他宣讀的《決心書》，又和朱德一起與學員們共同合影留念。學員們對朱、毛都很崇敬。

這一期團校發給學員的畢業紀念冊《青年手冊》扉頁上印著毛澤東的題詞:“團結各界青年參加新民主主義的建設工作?！敝斓碌念}詞是:“由于人民解放戰爭即將在全國范圍取得完全勝利，領導青年群眾積極參加恢復和發展工業和農業生產，已日益成為新民主主義青年團的頭等重要的任務?！?/p>

根據校領導的部署，學員們在“五四”青年節參觀了北京大學“五四”展覽，然后就按“革命需要”分配到各自的崗位。我背著一袋馬列毛著作和同班的張邦應、楊小池以及陽泉煤礦的孫玉甫、昔陽縣團委書記白貴鎖等20多位學員到了太原，聽從山西省團委的分配。

(責編雷蕾)