《知識窗》(教師版)欄目設置

《知識窗》(教師版)倡導的是:“論文人人可寫，論文人人愛讀，論文篇篇有用”。教育論文的寫作不能只有一種程式，動輒就要引經據典長篇大論，往往讓人望而卻步。教育論文同樣可以寫得短小、靈動、鮮活，讀后讓人感到愉悅、輕松，好像就在敘說自己的教育體驗。只要你留心那些天天發生在身邊的教育實例，并善于歸類分析，你就已經步入了教育科研的殿堂，有朝一日你也就可能成為名師、名家。

拿起筆，寫下你的教育感覺、經驗和體會，然后從郵箱發給我們或寄給我們，怎么樣?也許，在今年或明年職稱評定或其他評選活動中會起到不可小視的作用呢。

新師說

卷首文章。每期推出一篇精美短文，讓讀者感受教育、教學方面的一個新視角、新觀點。不超過一千二百字，以“身邊事”說“天下理”，以清新筆調描述教育生活，發現和推廣教育教學新思維、新經驗、新做法。

校長論壇

專發中小學校長或教育工作者的教育管理、教育理念方面的文章。不做“官樣文章”，有一說一，關注“盲區”，突出應變，是本欄目與其他教育管理文章的區別。

論文展臺

本刊主導內容和文風示范區。刊發富有現代教育觀或教育教學智慧的經驗和心得文章，以教育教學隨筆、札記為主。文章不要拿腔拿調，不要故作高深，如實寫去，娓娓道來，作者愛寫，讀者愛看。

學科空間

各學科教學論文。專發實踐性、借鑒性強的各學科教育經驗短文。按小學語文、小學數學、中學文科、中學理科等類別分塊刊出。不是教案“回放”，而是教學反思，一篇文章，一點感悟。

成長故事

通過教育對象成長的故事或教育者自己成長的故事，體現一個教育原則、一種教育方略，促進師生共同成長。

考試助推器

針對命題方向、題型變化或具體試題(尤其是高考和中考)指導學生提高學習和應試能力的研究文章。

職教文論

專發中專和大專等各類職業技術學院(校)老師的教育教學論文。

創新試驗田

各學校、各學科培養學生實踐能力、創新思維的經驗性文章。重點告訴別人針對不同學校、不同年段的學生要有不同的認識和措施。

備課一得

專發備課心得的稿件。通過實例告訴同行，備課的哪些環節將是課堂教學成敗的關鍵。

教研課題專區

專發教研組長或教育管理部門或學校教研機構的課題性經驗總結文章。

多教一點

點滴教學體會，對課堂教學內容進行有益延伸、拓展的做法、經驗和體會介紹。

解讀名師

對名師的一堂課、一次報告、一篇文章進行評述介紹，說心得，談感受，探究名師成功之路，獲取從教有益借鑒。

書林一葉

把你喜愛的一本書推薦給教師朋友。一本書，既可與大師晤談，又可與新銳交友，拓寬知識視野，養成高雅情趣。

心理診室

教師的困惑、煩惱盡可在這里得到宣泄、釋放，大家一起進行心理幫扶，擺脫消極情緒，克服職業倦怠，以平和、善良、慈愛之心去從事雕塑心靈的事業。