命題作文

劉松仁是位高中教師，這天早上，他急匆匆地走近學校大門時，看到一位像是來自農村的中年婦女，臂彎上挎著一個沉甸甸的藍布包袱，在校門口徘徊。此刻正是一年中最冷的寒冬臘月天，北風呼嘯寒氣侵骨，那位婦女顯然凍壞了，頭發凌亂臉色青紫。不知怎的，劉松仁一下子想起自己母親的樣子來，以前上初中、高中時母親也常在學校門口等候過他。劉松仁十分不忍，上前兩步客氣地說:“請問您在等誰啊?”

那婦女一聽連忙用謙卑的口吻回答說:“我等我的兒子，叫齊飛，他馬上就要高考了，學習可累了，我就從家里帶了些熟雞蛋什么的給他補補腦子。”

劉松仁點點頭，正要開口請她進門衛室避避寒，可忽然想起了什么，逃也似的大步進了校門。

在教室里劉松仁打量著同學們，這節是作文課，不出所料，大部分同學的臉上都露出心不在焉的神情，有一位同學干脆用書擋著臉，劉松仁一看就知道這位同學是假裝看書，其實是在打瞌睡，昨夜他又熬夜上網了吧?同學們最討厭寫作文了。

劉松仁冷不丁開口說:“現在請同學們全部到窗口，仔細觀察咱學校大門口的一個人，時間為10分鐘!”

同學們先是一愣，隨即一下子興奮起來，伴隨著一陣稀里嘩啦的桌椅碰撞聲，個個爭先恐后地擁到了窗戶邊。那個打瞌睡的同學也被同座叫醒，只好滿臉不情愿地擠了過去。

同學們看到了什么?他們看到不遠處的大門口，那灰白空曠的水泥地上站著一個人，一個凍得渾身縮成一團的中年婦女。寒風一下一下撩起她枯黃的頭發，她的臉越發青紫了，不住地搓手、跺腳，雙手攏在嘴邊呵氣。

過了一會兒，那婦女忽然放下臂彎上的藍布包袱，用僵硬的手指費了好大的工夫才打開來，然后拿出一塊餅。餅肯定凍得像鐵一樣，那婦女歪頭咬了小半天才咬下一塊，就著寒風嚼了起來。

看著看著，先前嘻嘻哈哈的同學們個個露出了嚴肅的神情，有的女同學眼圈已悄悄紅了。這時站在同學們身后一直默默看著的劉松仁開口了:“你們看不到，那位婦女手上、嘴唇上滿是細小的血口子，因為她已受凍了好長時間了，我還知道，她的包裹里有更好吃的東西，可她為什么寧愿站在寒風中受凍呢?她為什么不吃那些更好吃的東西呢?因為她在等她的兒子放學，好把從老遠的家里帶來的東西給她兒子補腦子。現在請同學們回到各自的座位上寫作文!”

同學們一回頭，看到老師正在黑板上一筆一畫地寫下一行字:守在校門口的母親。

同學們立即奮筆疾書起來，沒有一個咬筆發愣的，是剛才的一幕激發了他們的靈感?不，是觸動了他們的靈魂，因為劉松仁分明看到一位同學在偷偷地流淚，盡管拼命壓抑，但淚水還是從指縫間汩汩地流了出來。

劉松仁再也忍受不了心中的不安，打開門飛一般地跑到校門口，二話不說，拉著那婦女進了暖和的門衛室，又倒上一杯熱茶。

這篇作文的最高分破天荒地被一個以前作文及各門功課都較差的男同學得到，得到高分并非他的文采，而是充沛其間的真情實感，有悔、有痛、有恨，更多的是愛和決心，后來這位同學就像換了一個人似的，玩命地用功起來。

這位同學就是那母親要等的兒子齊飛，是劉松仁的學生，就是那個上課打瞌睡的學生，也正是那個流淚不止的學生，實際上從站在窗口的那一刻起他就一直在流淚。

摘自《故事家·微型經典故事》