中學生城市地理考察實踐活動初探

地理實踐考察應(yīng)該是地理教學的重要組成部分，對廣大城市中學生來說城市地理實踐考察則是最有效的形式，它不僅有益于對地理知識的學習，讓地理的課本知識同社會現(xiàn)實緊密地結(jié)合，學以致用，還可以鍛煉學生的調(diào)查研究能力，樹立熱愛家鄉(xiāng)的情感。本文主要探討城市地理實踐的考察內(nèi)容和實踐的一些方法。

一、城市地理考察實踐活動目的及意義

培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神是實施素質(zhì)教育的重要組成部分。社會實踐教育是當前素質(zhì)教育發(fā)展的特點和優(yōu)勢，其中開展地理社會實踐活動就是全面推進素質(zhì)教育的一個重要內(nèi)容。開展地理社會實踐活動，可以培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度和不斷追求新知識的精神，初步樹立正確的資源、環(huán)境、人口與社會經(jīng)濟發(fā)展之間的協(xié)調(diào)觀念，并且還有助于學生鞏固、消化書本知識，使學生的書本知識與社會實踐統(tǒng)一起來，加深對課堂上獲得的間接經(jīng)驗的理解、檢驗和掌握，進一步豐富完善學生的地理知識結(jié)構(gòu)，訓練學生的地理技能以及學生對地理事物的觀察力、動手操作能力、研究能力等。

隨著我國城市化的發(fā)展，城市已經(jīng)成為人們生產(chǎn)生活的主要場所。選擇當?shù)爻鞘凶鳛閷W生地理考察實踐的主要對象具有三個方面明顯的優(yōu)勢：一是內(nèi)容的綜合性。城市是地區(qū)的政治、經(jīng)濟、文化和交通樞紐，它的形成和發(fā)展既有社會人文的因素，也有自然的因素。城市地理考察實踐的內(nèi)容不僅可以覆蓋中學地理的大部分內(nèi)容，還可以包括一些其他科目的內(nèi)容，例如，歷史、政治等。二是實踐活動成本低，現(xiàn)實性強。現(xiàn)在大部分高中段學校集中在城市，學生每天都接觸城市，具有城市的大量感性認識，通過實踐活動，把這些感性認識上升為理性認識，具有事半功倍的效果。在當?shù)爻鞘袑嵺`，比到遠處的農(nóng)村、山區(qū)成本低，對時間寶貴的高中段學生來說也更節(jié)約時間，效果也會更好些。三是有助于學生更多地了解自己的家鄉(xiāng)。從目前我國教育的實際情況來看，實踐活動要少而精，要有效果，對城市中學生而言，地理科目的城市地理考察活動應(yīng)該是最佳的選擇。

二、城市考察內(nèi)容的擬定

1 城市的一般特征及其經(jīng)濟地位。

城市的規(guī)模及等級；城市與所在經(jīng)濟區(qū)及其他城市的聯(lián)系，城市在經(jīng)濟區(qū)和城市系統(tǒng)中的地位和作用、城市的輻射范圍；城市具有代表性的產(chǎn)業(yè)部門；城市行政的作用及其輻射范圍；具有全國意義的和表征城市特征的歷史古跡。

2 城市的地理和歷史因素。

城市名稱的由來及城市產(chǎn)生的時間；城市形成的因素；對城市發(fā)展具有決定意義的事件(例如，行政中心的轉(zhuǎn)移，鐵路和運河的修建，特區(qū)的開辟等)；城市發(fā)展的主要歷史階段(通常我國城市歷史分為：鴉片戰(zhàn)爭前，抗日戰(zhàn)爭前，中華人民共和國成立前，中華人民共和國成立后等階段)；城市職能的歷史變化；在城市不同發(fā)展歷史階段上，城市內(nèi)部中心的轉(zhuǎn)移及轉(zhuǎn)移的原因。

3 城市的現(xiàn)代職能。

(1)城市的工業(yè)職能。重要工業(yè)部門及其種類；城市主要企業(yè)布局的因素；原料、能源的來源；勞動力的數(shù)量、質(zhì)量與勞動素養(yǎng)；工業(yè)發(fā)展的運輸條件及主要運輸線。城市擁有的特殊手工業(yè)部門及其種類。工業(yè)職能數(shù)目及其在全市職業(yè)人口中的地位。

(2)城市商業(yè)職能。在當?shù)鼗蛘呷珖牡匚唬簧虡I(yè)、貿(mào)易的類型；主要貨源；商業(yè)中心區(qū)的等級、類別、階層；主要商業(yè)中心區(qū)，各商業(yè)區(qū)的分工與協(xié)作；自由市場與定期市場的數(shù)目、種類；定期市場和自由市場對城市商業(yè)的調(diào)節(jié)作用；商業(yè)職業(yè)人口數(shù)目及其在全市職業(yè)人口構(gòu)成中的比重。

(3)城市的運輸職能。城市與天然通道(河流、湖泊、海洋、谷口等)的關(guān)系；通向城市的主要運輸設(shè)施(鐵路、公路、通航水路、航空、管道等)；各種道路對城市發(fā)展的意義；高峰期城市運輸問題及解決途徑；主要運輸干線的貨源及其流向；運輸業(yè)職業(yè)人口數(shù)目及其在職業(yè)人口構(gòu)成中的比重。

(4)城市文化旅游職能。①城市的文化職能，包括研究機構(gòu)與高等學校數(shù)量、規(guī)模和布局；中學與小學的數(shù)目與布局；文化設(shè)施(戲院、影院、圖書館、文化宮、書店等)的規(guī)模、數(shù)量與布局；城市擁有的特殊紀念物(具有歷史意義的建筑物、寺院、古墓、古碑等)的數(shù)量、規(guī)模以及其在全國和地區(qū)的意義。②城市的宗教職能，寺廟和種類及其職能，在宗教中的地位和影響。③城市的旅游、療養(yǎng)職能，包括城市擁有的旅游、療養(yǎng)職能形成的因素，旅游、療養(yǎng)設(shè)施(古紀念物、古寺廟、自然風景區(qū)、療養(yǎng)溫泉等)在全國和地區(qū)的地位；旅游、療養(yǎng)職能對城市形成和發(fā)展的作用；歷年城市旅客數(shù)量，旅客的結(jié)構(gòu)；發(fā)展旅游業(yè)需要改進的問題；從事文化旅游業(yè)的人數(shù)等。

(5)城市的行政及政治職能。城市中政府機構(gòu)的級別、數(shù)量與布局；主要行政機構(gòu)的影響范圍；行政設(shè)置對城市發(fā)展的作用；行政機構(gòu)的發(fā)展及其職能的擴大；城市內(nèi)部行政區(qū)的劃分；行政機構(gòu)人數(shù)及其在職業(yè)人口中的比重。

4 城市的物質(zhì)外貌。

城市物質(zhì)外貌的基本特征及其形成因素；地理位置(靠海、河、湖、或者近山口，位于高原、低地等)對其外貌形成的作用；地形的主要特點及其對外貌的影響；礦產(chǎn)的狀況及其對城市外貌的影響；城市氣候特點對城市外貌的影響(例如，南方的遮陽、北方采暖設(shè)施等)；雨量多少對房屋建設(shè)的影響；風向?qū)ζ髽I(yè)、居住區(qū)及綠化帶等的影響；城市的水文特點對城市外貌的影響；城市水源地對城市發(fā)展的意義；不利自然條件對城市發(fā)展和改變城市外貌的意義；城市的歷史發(fā)展對其外貌的影響：城市的古跡對城市外貌的影響；城市的現(xiàn)代職能對城市物質(zhì)外貌的影響；城市房屋建設(shè)的特點；城市職能小區(qū)的物質(zhì)外貌的差異；城市街道的布局及其對物質(zhì)外貌的影響；城市物質(zhì)外貌的深化及其因素；不同歷史時期城市物質(zhì)外貌的基本特點。

5 城市的職能小區(qū)地理。

城市的職能小區(qū)的數(shù)量及其劃分的依據(jù)；各區(qū)在全市的地位和作用；各區(qū)值得注意的對象(如博物館、劇院、歷史建筑物、寺廟、大商業(yè)中心等)及其對各職能區(qū)的影響。

6 城市的郊區(qū)。

郊區(qū)的范圍及性質(zhì)；郊區(qū)自然景觀特征及其對城市發(fā)展的影響；市郊與城市的主要聯(lián)系及聯(lián)系形式；城市化的進展與市郊的收縮和變化；市郊與城市間的物質(zhì)、能源、信息、人口的流動形式與規(guī)模及其形成的因素。

總之，城市考察的內(nèi)容，要與中學生的特點、地理教材的結(jié)合點、當?shù)爻鞘械木唧w情況、城市發(fā)展遠景與規(guī)劃等因素相結(jié)合。

三、城市地理考察實踐的方法

由于考察實踐目的和要求不同，城市地理實踐有以下兩種方法：

1 綜合、整體地考察。

如果選擇城市作為實習重點，時間又有保障，就可以把城市作為一個綜合體，全面地、綜合地進行考察。考察步驟如下：

(1)請專家作報告。請有關(guān)專家作報告，全面了解城市的情況。報告大體有兩種。第一種是請政府有關(guān)部門，例如，計委、城建局等部門的有關(guān)專家報告。他們掌握的資料多，對城市規(guī)劃、城市發(fā)展趨勢等都能進行詳細的介紹。但有些問題不一定能滿足我們經(jīng)濟地理考察的需要。第二種是請當?shù)氐牡乩韺W家作有關(guān)城市地理的報告。其內(nèi)容多與專業(yè)結(jié)合密切，但是對城市規(guī)劃和城市發(fā)展趨勢，往往不如第一種報告深刻。所以可以把兩種報告結(jié)合起來。

(2)鳥瞰。為了大致了解城市的地理位置、自然及社會經(jīng)濟環(huán)境，登高鳥瞰城市全景是十分必要的。制高點的位置要適中，登上制高點以后，應(yīng)能了解城市全貌，在制高點觀察全市面貌時，要隨看隨講，組織討論。要有詳細的城市地圖、望遠鏡、照像機等，對照城市地圖進行觀察并應(yīng)將有典型意義的城市地段隨時拍照。鳥瞰城市應(yīng)注意觀察如下問題：第一，城市的地理位置及自然環(huán)境。注意城市的自然位置，城市所處的地貌部位(平原、山地、盆地、臺地等)；城市是否有河流通過，是否依山傍水；城市植被與氣候的特征；城市與相鄰地區(qū)的關(guān)系與相互作用；城市的交通位置，與車站、碼頭、機場的關(guān)系等。第二，城市的物質(zhì)外貌。從制高點上觀察城市街道的寬窄，放射的狀況，建筑的形式，建筑物的高低，等等。第三，城市的職能小區(qū)。從制高點上可以清晰地觀察到城市職能小區(qū)的差別，尤其是物質(zhì)外貌的差別。因此要注意觀察職能小區(qū)之間的界線標志；各小區(qū)物質(zhì)外貌特點的差別及其形成的原因(歷史因素、社會因素與自然因素)；注意各小區(qū)街道的放射狀況、走向與寬窄的差別與對比；綠化率的差別。第四，城市規(guī)劃。從制高點可以觀察城市規(guī)劃的主軸、街道與建筑物的布局等，并可以看到城市發(fā)展各階段城市規(guī)劃的差別。盡管鳥瞰一個城市，所看到的東西不可能很多，但是，對于從總體上、宏觀上把握一個城市的特征，這種現(xiàn)象往往會給人留下深刻的印象。因此，鳥瞰是認識一個城市的好方法之一。

(3)實地考察。在請專家作報告和鳥瞰觀察的基礎(chǔ)上，要對城市進行全面的實地調(diào)查和研究，這是城市考察最重要的一環(huán)。因城市問題復(fù)雜，可以小組分工考察。每個小組既要分擔一個總的、一般性的問題。也要分擔一個小區(qū)的觀察任務(wù)。各組考察的成果，最后要互相交流，使每個小組對城市都能有個全面的認識。這樣可以更好地培養(yǎng)學生的團-結(jié)協(xié)作精神，也可以讓考察活動更有效果和意義。在城市實地考察中，將城市職能分區(qū)、城市的發(fā)展和城市現(xiàn)狀等問題作為重點。每個城市再以重點職能進行調(diào)查。例如，考察唐山市時，可以煤炭開采業(yè)及其有關(guān)職能作為重點；考察杭州市時可將其旅游商業(yè)、貿(mào)易職能作為中心；考察鞍山市時，可以’工業(yè)職能，尤其是鋼鐵工業(yè)作為重點，等等。

2 專題考察。

專題考察指只選擇該城市的幾個重點專題進行考察。例如，在上海可以選擇以寶鋼為首的鋼鐵工業(yè)布局，以金山石化總廠為首的石油化學工業(yè)布局兩個專題進行考察；在桂林可以重點考察旅游資源；在唐山市，可以重點考察研究它的煤炭工業(yè)。專題考察，要注意選擇考察對象最突出的問題，對已選定的問題考察要深入，同時應(yīng)作出專題總結(jié)。

四、總結(jié)交流

城市考察因為涉及面廣，問題復(fù)雜，不同的學生得出的結(jié)論可能會有區(qū)別，所以城市地理考察結(jié)束后，必須組織交流，使大家掌握的情況能夠互相溝通交流，然后要求每個小組寫出考察總結(jié)。