鼓勵(lì)自由表達(dá) 培養(yǎng)個(gè)性作文

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，要加強(qiáng)自主擬題作文的練習(xí)，習(xí)作指導(dǎo)要著重開拓思路，指導(dǎo)學(xué)生自由表達(dá)。簡(jiǎn)而言之，就是要多讓學(xué)生“自由作文”。“自由作文”是與“命題作文”相對(duì)而言的，它是最近20多年來(lái)語(yǔ)文教學(xué)改革不斷深入的產(chǎn)物。我認(rèn)為當(dāng)前小學(xué)作文教學(xué)改革，應(yīng)從淡化文體訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生從自由表達(dá)人手，培養(yǎng)個(gè)性化作文。

(一)拓展空間，積累豐富多彩的好素材

魯迅先生說：“必須如蜜蜂一樣，采過許多花，才能釀出蜜來(lái)。”學(xué)生作文是否有創(chuàng)意，取決于他們知識(shí)面的寬窄，生活經(jīng)歷是否豐富。因此，我認(rèn)為拓展作文素材的積累空間是決定學(xué)生自由表達(dá)的重要基礎(chǔ)。

1 讓學(xué)生走進(jìn)生活。

葉圣陶在《作文論》中說：“作文這件事離不開生活，生活充實(shí)到什么程度，才會(huì)做成什么文字。所以論到根本，除了不間斷地向著求充實(shí)的路走去，更沒有可靠的預(yù)備方法。”這句話深刻地指出了生活積累對(duì)于寫作是多么的重要。為了讓學(xué)生說真話、寫真事，我們平時(shí)要注意豐富學(xué)生的生涯，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、留心觀察、積累生活素材的習(xí)慣。這樣，學(xué)生作文時(shí)就有話可說，有材料可寫。

2 讓學(xué)生走進(jìn)大自然。

大自然中有許多可寫的東西，但如果不留心觀察，就會(huì)視而不見，聽而不聞，許多值得寫的內(nèi)容就會(huì)擦肩而過。因此，我們要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)大自然，讓他們置身于大自然中去玩賞，在玩賞中觀察，從中獲得感性材料，這樣他們會(huì)寫出你意想不到的東西。

3 讓學(xué)生走進(jìn)書籍。

讀書是知識(shí)的重要來(lái)源，也是作文內(nèi)容的重要來(lái)源。學(xué)生通過閱讀適合他們的各種書籍，無(wú)論是詩(shī)歌、寓言、童話或者是小說：無(wú)論是古代的，還是近代的；無(wú)論是文學(xué)讀物，還是科學(xué)讀物；也無(wú)論是中國(guó)作品，還是外國(guó)作品。閱讀的內(nèi)容和范圍越廣泛，他們的視野越寬，知識(shí)面越廣，積累的作文素材也越多。這樣，作文時(shí)學(xué)生的表達(dá)也就越豐富。

4 解放心靈，掏出真心話。

解放心靈，就離不開營(yíng)造寬松、自由的氛圍。教師要在教學(xué)過程中為學(xué)生創(chuàng)造更多的展示自我、表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。要使學(xué)生在習(xí)作中敞開心扉，像老舍先生所說的那樣：“寫從心里掏出來(lái)的真心話。”最重要的就是要解放孩子的心靈，使他們幼小的心靈從種種禁錮中解脫出來(lái)，在作文時(shí)無(wú)所顧忌，真正做到心里怎么想，筆下就怎么寫，無(wú)所不言。這就要求教師切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，充分地尊重和信任學(xué)生，平等地以對(duì)待學(xué)生，和學(xué)生開展心靈對(duì)話，努力消除學(xué)生對(duì)作文的種種恐懼，營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的教學(xué)氛圍，營(yíng)造一個(gè)讓學(xué)生能在習(xí)作中“暢所欲言”的環(huán)境。

5 開拓思想，展現(xiàn)實(shí)實(shí)在在的真感覺。

解放心靈，營(yíng)造學(xué)生“暢所欲言”的環(huán)境，在具體的作文指導(dǎo)過程中還應(yīng)賦予學(xué)生思想感情上的自由。讓學(xué)生寫自己眼中看到的、耳朵聽到的、心中想到的，說真話、吐真情，用自己的語(yǔ)言，寫自己想寫的。每個(gè)人經(jīng)歷不同，觀點(diǎn)有別，性情也有差別，作文時(shí)自然不會(huì)寫相同的內(nèi)容，更不會(huì)發(fā)出同樣的感慨。所以，讓學(xué)生練習(xí)作文不宜統(tǒng)一規(guī)定寫作內(nèi)容，只適宜大致劃一個(gè)選材范圍，讓他們自由選取熟悉的感興趣的題材來(lái)寫。例如，習(xí)作題要求寫一種自己喜歡的動(dòng)物，那就引導(dǎo)他們說出飛鳥、魚、家禽、昆蟲、野獸等多種動(dòng)物，從中選擇自己喜歡的熟悉的一種作為寫作的對(duì)象。

(二)隨心所欲，寫出富有個(gè)性的真性情

我們提倡學(xué)生寫“放膽文”。所謂“放膽文”就是讓學(xué)生放開膽量去寫作文，事情是怎么樣就怎么寫，怎么想的就怎么表達(dá)，要求說出真心話、描述真感覺、表達(dá)真性情。作文時(shí)要使學(xué)生的身心獲得真正的自由，允許學(xué)生自由傾吐，無(wú)拘無(wú)束，甚至可以隨心所欲。具體做法如下：

1 命題要自主。

以往受作文命題的限制，學(xué)生往往需要應(yīng)付基礎(chǔ)訓(xùn)練中的作文命題，違心地述說著蒼白無(wú)力的話語(yǔ)，真正精彩紛呈的生活卻被埋沒了。如果我們嘗試不出題目，不定框框，鼓勵(lì)學(xué)生用心訴說，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的筆下處處閃耀著生活的光彩。學(xué)生愿意寫、樂于寫，習(xí)作中流露出的“孩子氣”、“童稚語(yǔ)”隨處可見。廣大教師認(rèn)為，自主命題為學(xué)生提供了一個(gè)很好的傾吐環(huán)境。

2 題材要真實(shí)。

題材要面向全體學(xué)生，面向生活實(shí)際。寫作文時(shí)，學(xué)生之所以會(huì)說假話、空話，一個(gè)主要的原因就是題材脫離了生活實(shí)際。題材要真實(shí)就要學(xué)生寫生活中的真人真事，這“兩個(gè)真”非常重要，我們說的自由表達(dá)正是以這“兩個(gè)真”為基礎(chǔ)的，離開它們，自由和個(gè)性就成為空談了。

3 表達(dá)要一氣呵成。

小學(xué)生習(xí)作在表達(dá)上往往有許多人為的壁壘。只要稍稍翻一翻各種作文指導(dǎo)類書籍，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些書內(nèi)容都是些“怎樣開頭”、“怎樣過渡”、“如何照應(yīng)”；或是“審題五法”、“立意六招”、“選材七條”、“布局作八要”等，這些本身并沒有錯(cuò)。但是過多的條條框框、規(guī)矩法則，使學(xué)生作文處處受約束、時(shí)時(shí)受限制，無(wú)從下筆。即使作文寫好了，也常常是已經(jīng)模式化的作文了。

總之，我們應(yīng)倡導(dǎo)小學(xué)生習(xí)作從思想到感情，從內(nèi)容到形式，都放開手腳，讓他們自由作文。只有這樣，學(xué)生作文時(shí)才會(huì)真正做到自由表達(dá)，也才會(huì)表現(xiàn)出真情實(shí)感和獨(dú)特的個(gè)性。