如何提高農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量

陽(yáng)光工程農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)是提高農(nóng)民科技素質(zhì)、發(fā)展農(nóng)村勞務(wù)經(jīng)濟(jì)、促進(jìn)農(nóng)民增收的重要途徑;是加快農(nóng)業(yè)組織化、專業(yè)化程度進(jìn)程，促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的有力保障。隨著農(nóng)業(yè)和農(nóng)村社會(huì)服務(wù)體系迅速發(fā)展，新興職業(yè)不斷涌現(xiàn)，提高從業(yè)人員技能，加強(qiáng)后備人才培養(yǎng)，為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)提供高素質(zhì)人力資源迫在眉睫，如何使農(nóng)村勞動(dòng)力又快又好地成為農(nóng)民創(chuàng)業(yè)、農(nóng)村致富的帶頭人，是農(nóng)民培訓(xùn)主陣地的農(nóng)廣校教師群體應(yīng)該深思的問(wèn)題。

一、農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)狀分析

1.學(xué)員現(xiàn)狀分析

農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)對(duì)象以農(nóng)村知識(shí)青年、養(yǎng)殖戶、種植戶、返鄉(xiāng)農(nóng)民工為主，他們年齡層次各異，文化水平參差不齊，對(duì)過(guò)多的理論學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)能力較差，機(jī)械模仿能力較強(qiáng)。

2.農(nóng)廣校專業(yè)教師現(xiàn)狀分析

由于農(nóng)業(yè)廣播電視教育發(fā)展歷史較短，教師隊(duì)伍尤其專業(yè)課教師隊(duì)伍來(lái)源渠道較窄，專精教師較缺，大多理論水平不高，實(shí)踐能力、動(dòng)手能力、解決難題的能力較弱，很難成為某方面的專家。

二、提高農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的方法

1.提高農(nóng)廣校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高專業(yè)課教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)是農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)亟待解決的問(wèn)題。通過(guò)對(duì)專業(yè)課教師實(shí)行定期輪訓(xùn)，提高、強(qiáng)化專業(yè)課教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在教師培訓(xùn)上應(yīng)著重注意以下幾點(diǎn):一要瞄準(zhǔn)新知識(shí)，學(xué)校鼓勵(lì)教師到相關(guān)高校參加培訓(xùn)，與各科研機(jī)構(gòu)取得聯(lián)系，獲得新知識(shí)、新信息，調(diào)動(dòng)教師的學(xué)習(xí)積極性，使教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)得到及時(shí)更新;二要接觸生產(chǎn)實(shí)踐，深入田間地頭示范指導(dǎo)，增強(qiáng)教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高教師的動(dòng)手能力，提高教師在生產(chǎn)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;三要定期考核專業(yè)技能水平，激發(fā)教師自覺(jué)學(xué)習(xí)和提高業(yè)務(wù)能力的能動(dòng)性;四要聘請(qǐng)知名專家現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教學(xué)，起到以一帶十的作用，擴(kuò)大培訓(xùn)范圍。

2.選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法

采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，可以提高培訓(xùn)效果。在農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)教學(xué)過(guò)程中，把課堂搬到田間地頭是一個(gè)較好的教學(xué)方法。采用實(shí)地講課、實(shí)地操作示范等方式，最好選在各種農(nóng)業(yè)科技示范園區(qū)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行，組織廣大學(xué)員前來(lái)觀摩，讓學(xué)員在實(shí)踐中掌握知識(shí)，讓教學(xué)與實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，真正達(dá)到事半功倍的效果。如黃瓜大棚栽培管理，教師要在講解生產(chǎn)技術(shù)要點(diǎn)的基礎(chǔ)上結(jié)合新品種引進(jìn)、栽培過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題、秧苗病害、果實(shí)病害詳細(xì)講解，引導(dǎo)學(xué)員根據(jù)講解的要點(diǎn)，自己去發(fā)現(xiàn)病害，尋找存在的問(wèn)題。這樣的教學(xué)過(guò)程既符合學(xué)員的認(rèn)知規(guī)律，也可使教師的教學(xué)輕松自然。

3.充分發(fā)揮教師“教”與“學(xué)”的主體作用

教師首先應(yīng)擺正自己“教”的主體地位。教是深入鉆研教材，準(zhǔn)確把握教材的重難點(diǎn)，運(yùn)用有效的教學(xué)方法，實(shí)施重點(diǎn)教學(xué);精心設(shè)計(jì)教學(xué)用語(yǔ)，盡量做到語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，注重提問(wèn)引導(dǎo)與詳細(xì)講解。

教師的教學(xué)還應(yīng)體現(xiàn)在“學(xué)”上，認(rèn)真聽取學(xué)員的心聲，善于抓住學(xué)員的興奮點(diǎn)，結(jié)合市場(chǎng)的需求，邊教邊學(xué)邊總結(jié)，邊總結(jié)也邊改進(jìn)自己的教學(xué)思路和方法，更好地促進(jìn)學(xué)員對(duì)知識(shí)的掌握與運(yùn)用。

4.為學(xué)員搭建信息平臺(tái)，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)動(dòng)力

為學(xué)員創(chuàng)建一個(gè)良好的信息平臺(tái)，包括技術(shù)指導(dǎo)、價(jià)格信息、銷售渠道、市場(chǎng)動(dòng)向、專家咨詢、網(wǎng)上投訴等欄目。通過(guò)使用信息平臺(tái)，學(xué)員可解決生產(chǎn)以及農(nóng)產(chǎn)品銷售過(guò)程中遇到的難題，從而激勵(lì)其自身努力學(xué)習(xí)，大膽生產(chǎn)，以帶動(dòng)更多的農(nóng)民致富。

河北省玉田縣農(nóng)廣校

閆素英