賀成才:且借畫意寫詩情

約訪賀成才老師的時候，作為北京美協副主席兼秘書長的他正忙于年底的各種會議和活動。電話那端，是我熟悉的鄉音，倍感親切。也許是因為老鄉的緣故，賀老師在百忙之中擠出了幾個小時，在剛剛錄制好央視的賀歲節目后，緊接著開始了我們的暢談。

師三人畫百家畫

1960年，賀成才出生于營口望兒山的腳下。這座海濱小城依山傍水的環境，造就了他沉穩且靈動的氣質。小學那會兒，正值文革后期。上學一個月，勞動28天，大家都沒什么正事兒做。這時，由于哥哥工作的緣故，小成才開始接觸繪畫，并一發不可收拾地愛上了這門藝術。

“哥哥是鄉電影隊的，那時候電影的宣傳畫是用水粉畫出來的。我挺喜歡，一有機會就捧著來臨摹，也沒有什么正規系統的學習方法。后來，村里來了個女知青，擅長畫花鳥。從她那兒我借到了第一本繪畫書——《芥子園畫譜》。我用了幾個晚上，臨摹了整本。快上中學的時候，又來了一個知青，畫兒畫得好，還會吹口琴，我就跟在他身后學。所以說，走上藝術這條路，還是得益于大哥的啟蒙和兩位知青的輔導，他們是我最初的三位老師。”

由于熱愛，賀成才的畫進步得很快，他還因此一度成為鄉里的紅人——左鄰右舍、鄉里鄉親都爭著請他去家里畫畫，十里八村的人也都認識他。梅蘭竹菊、仙鶴松柏，貼在墻上，擺進櫥柜里，為房間增色不少。

講起少年時代的生活，賀老師繪聲繪色，還唱起了耳熟能詳的樣板戲和京韻大鼓。那時生活雖然苦，但他卻津津有味地回憶著當時獨有的樂趣。19歲那年，趕上征兵，部隊的同志一進賀家，便被滿屋子的畫吸引了，說道:“這個孩子我們要了。”

從軍旅妙手丹青

在部隊期間，賀成才做過文化干事、攝影，帶過演出隊、當過政治處書記，還幾次下基層鍛煉。那個年代，部隊里的創作條件也很艱苦，比如在軍藝的畢業作品，賀老師就是在圓桌上鋪個板子畫出來的，然而這些絲毫沒有影響他對繪畫的熱愛和追求。軍旅生活不但令他積累了豐富的創作源泉、練就了精湛的繪畫技法，還促使他樹立了人生觀和價值觀，養成了一生受益的習慣。

“在新兵連的時候，大家都爭著干活，甚至晚上睡覺前要把掃帚藏好。那時候比的是誰更勤勞、更能干。軍人講奉獻，講責任，這一點在哪個部隊都一樣。所以，當兵的不分老少，不論兵種，見了面都能聊得熱火朝天，那是因為有軍情、戰友情。”

不少人印象中，軍旅畫家就是畫“政治畫”的，對此，賀老師坦承:“沒有思想性的作品，不可能有生命力。藝術可以有個性，但離開大眾審美也是不成的。美是有共性的，但又沒有約定俗成的公式。所以要到生活中去，才能有所感、有所悟。我們就是要傳播真、善、美和詩意的生活。”

中國美協主席劉大為的評價應該最有說服力:“成才善于在畫中創造詩的意境，即畫的構思、章法、形象、色彩都是詩化的。作畫以心運筆，墨隨己意，賦其形求其神，自然而無匠氣，加之其運線飄逸勁挺，勾勒與沒骨手法靈活運用，畫幅完成，則意境頓出，讓觀賞者體味把玩不已，其意境妙不可言。”

入美協德藝雙馨

1996年，時任北京美協秘書長的付家寶專程打來電話，告知賀成才他的作品《春意》入選了“迎春畫展”，并被收藏。正值美協急需年輕的藝術人才，因此隨后不久，賀老師便轉業到北京美協工作。

此時的賀老師已經進入了藝術創作的又一境界。“藝術是生活的一部分，一個藝術家沒有社會責任感，是成不了‘家’的;另一方面，搞創作也決不能做藝術的奴仆，要有感而發，不能無病呻吟。”

交談中，賀老師信手拈起一支筆，簡單勾勒，遠山近水便躍然紙上。“我是個陽光型的人，偏愛山水畫多一些。因為畫山水可以不受人物造型的局限，更好的直抒胸臆。畫畫兒學起來簡單。比如畫一只鳥，幾分鐘就學得會。但重點不在畫作本身，而在格調高不高，在一個‘意境’。畫實容易畫虛難，怎樣做到不虛驕夸飾，要從綜合修養而來，得靠自己不斷修煉。”

意在筆先，所謂“以咫尺之圖，寫千里之景”，要的是博大的胸襟。看賀老師的作品，質樸、典雅，師古不泥古，學今不囿今。寥寥幾筆，看似無意卻有情。他在少年時代不計回報替鄉親畫畫，參軍后一門心思為部隊創作，在北京美協工作的十年中，又屢次將優秀作品捐獻給社會福利事業……“人品既已高，氣韻不得不高;氣韻既已高，生動不得不至。”這句話用來評價賀老師，再恰當不過了吧。

采眾長書畫同源

三十年前，穿著蓋到屁股的軍裝，帶著家鄉泥土的氣息，一臉稚氣的賀成才在飄雪的冬，踏上開往北京的火車;三十年后的今天，作為北京美協副主席兼秘書長的他，又從首都奔赴各地，采風、寫生、組織活動。在藝術之路上，雖然時間地點已變，但追求依然。“藝術的生命力在于創新，這種創新是不斷揚棄和超越的過程。”賀老師說，“在軍藝時，劉大為是我的老師，在美協工作期間，由于工作關系又有機會接觸到王明明等許多大家，他們都是我的老師。只有博采眾長才能不斷提升自己。”

采訪途中，正巧一位友人來訪，想請賀老師寫副春聯。賀老師揮毫而就——春光春色源春意，虎將虎年揚虎威。氣勢雄渾，飄逸灑脫，讓我們看到了他除繪畫外的另一份天賦。“我理解書法不是‘毛筆字’，它是以文學為功底，綜合美術、音樂、舞蹈、攝影構圖在內的綜合藝術。是抽象的、線的造型藝術。深淺、濃淡、黑白，都大有講究。練字首先要喜歡，從臨帖開始，選擇適合自己的字帖。然后就是讀帖，反復揣摩字的章法、流線和結構。書畫同源，書法是中國的文化符號，畫畫兒也是一樣，要‘以書入筆’。比如說畫寫意花鳥，沒有書法的基礎就很容易放不開。”

“美術其實輻射到生活的各個方面，服飾、園林、家裝等等都離不開它。色彩的搭配、布局的安排都要有協調性。生活本來就是美的源泉。”賀老師說。

簡約的線條、灑脫的筆墨，構成了獨特的繪畫語言;優雅的格調、詩化的意境，彰顯出不凡的氣度內涵。起筆落墨、一招一式，都凝聚著他對生活、對生命的歌頌與思考。

人生就是一場情與景的抒懷——總將詩情入畫意，且借畫意寫詩情。