午后悠閑時(shí)光,總愛捧一本散發(fā)著濃濃墨香的書。一炷檀香,一杯香茗,一心靜對一世,一人獨(dú)品一章,折一身瘦骨,踩雨后彩虹,細(xì)品那些唯美的、華麗的、樸實(shí)的、淡雅的、細(xì)小的文字,漫游文海,寄身佳作之林,書是我心中退守的城堡,是我心之所屬,情之所依。
“岱宗夫如何,齊魯青未了”,書中我隨杜甫來到泰山,感受泰山的雄渾;“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”,書中我隨李白來到廬山瀑布,感受廬山瀑布的壯闊;沈從文的《邊城》中那個(gè)清新迷人的湘西小鎮(zhèn),虎兒草是否又長了一寸?
書,讓我感受古人情操之美!
“豈余身之憚怏兮,恐皇輿之?dāng)】儭保乔膼蹏閼?“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”,是李清照的哀婉惆悵;“安得廣廈千萬間?大庇天下寒士盡歡顏!”是杜甫心中裝著的民間疾苦。是書,讓時(shí)間穿越千年,讓我回到遙遠(yuǎn)的時(shí)代,敲響那一扇扇遠(yuǎn)古的心扉,細(xì)聽他們的情感,忍不住為之歡笑,時(shí)而又為之哭泣。
書,讓我感受人文精神之美!
也許,心靈的虹橋永遠(yuǎn)承受不住命運(yùn)的乖蹇,也許滿載希望的帆船在茫茫的大海觸礁,擱淺。但望望心中的天,方知威武如曹操,在月明星稀之夜尚有無枝可依的喟嘆!豁達(dá)如蘇軾月下訪友,看庭中藻荇交橫,積水空明,尚有時(shí)不自來的嘆息!身處亂世,毛澤東恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂,指點(diǎn)江山激揚(yáng)文字糞土當(dāng)年萬戶侯!于是撐一枝長篙,向青草更深處漫溯。載滿一船收獲的星輝,那揉碎在浮藻間的,沉淀著的彩虹似的夢豈可就此罷手?追逐夢想的道路本來艱辛卻又富有挑戰(zhàn)!
書,讓我于無助落魄中獲得力量!
當(dāng)物質(zhì)世界的發(fā)展步伐越來越緊促,當(dāng)我們的身心疲憊不堪,不妨到書柜中去尋找那一本本被塵封的泛黃的書吧!讓我們的心靜靜地沉淀,讓我們共同分享這書本的魅力!
書是我心中所屬,情之所依,我仿佛為書而生,書是我明媚的陽光,是我剪不斷的牽掛,是我的理想,我的追求,我的未來!那書中的美麗自然,美麗的人文情懷及書給我的力量,則是我愛書的理由!
染一身書香,情系書香。踏遍山川,賞遍人文風(fēng)景,心中載滿愛的力量,勇者無畏!約三五好友,看錦繡花枝,聽鶯歌鳥語,且將詩酒猖狂!
學(xué)校:湖北省宜昌市夷陵區(qū)三峽高中;導(dǎo)師:楊秀琴
點(diǎn)評:書籍的海洋,縈繞著心底散發(fā)出的最為真誠的淡淡香氣。文章從“書,讓我感受古人情操之美”、“書,讓我感受人文精神之美”、“書,讓我于無助落魄中獲得力量”三個(gè)方面展開論述“愛書的理由”,結(jié)構(gòu)清晰,層次分明。論據(jù)的選擇豐富合理,增強(qiáng)了文章的生動(dòng)性與感染力,表達(dá)出對書香的深深喜愛與贊美。(周聰)