“封殺奧數(shù)”折射了什么

升學(xué)考試不公平、城鄉(xiāng)教育資源配置不公平、教師待遇不公平……教育不公，已被稱為社會最大的不公。成都近年來推行的一系列城鄉(xiāng)教育一體化舉措，在力促教育公平上走出了一條新路。

2009年10月25日，成都市教育局出臺的一個(gè)文件引起了媒體和民眾長達(dá)兩個(gè)多月的報(bào)道和熱議。

這份文件備受關(guān)注的一項(xiàng)內(nèi)容，是有關(guān)整頓和規(guī)范學(xué)科培訓(xùn)和競賽的“五個(gè)禁止”:禁止奧數(shù)比賽，禁止入學(xué)前奧數(shù)測試，禁止將奧數(shù)成績與入學(xué)掛鉤，禁止公共教育資源流向奧數(shù)，禁止在職教師辦奧數(shù)班。這“五個(gè)禁止”被媒體形象地稱作“奧數(shù)封殺令”。

治理“擇校風(fēng)”，從“封殺奧數(shù)”開始

早在去年年初，成都將要“封殺奧數(shù)”的消息就見諸報(bào)端，如今以文件的形式“板上釘釘”，令許多家長歡欣鼓舞。“終于出臺了‘五個(gè)禁止’，太好了!”家住成都蓮花南路的魏開莉女士，女兒在鹽道街小學(xué)(東區(qū))上五年級，從三年級起就開始周末參加奧數(shù)班了。“為了考名校，奧數(shù)讓我和孩子痛苦不堪。”

被“瘋狂奧數(shù)”所折磨的學(xué)生和家長覆蓋面之廣，令人咋舌。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，成都“奧數(shù)熱”最火的時(shí)候，“官方”、“半官方”和“純民間”的奧數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就多達(dá)上千家。成都每年參加奧數(shù)培訓(xùn)的小學(xué)生、初中生，保守估計(jì)也在10萬人以上，奧數(shù)培訓(xùn)市場這塊蛋糕至少有十幾個(gè)億。而支撐這個(gè)龐大市場的源動力，就是長久以來愈演愈烈的“擇校熱”。

“如果學(xué)‘奧數(shù)’對升學(xué)沒用，誰還強(qiáng)迫孩子去學(xué)啊。”許多家長都如此抱怨。一個(gè)心照不宣的事實(shí)是，時(shí)下與奧數(shù)相關(guān)的杯賽如華羅庚金杯賽、希望杯、迎春杯、全國小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克賽等，幾乎都擁有一個(gè)共同的職能:小學(xué)生進(jìn)“名初中”的“敲門磚”、高中生進(jìn)“名高校”的“助推器”。