學生需要平和心態

〔關鍵詞〕 學生;心理素質;養成教育

〔中圖分類號〕 G635

〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463(2010)

01(B)—0039—01

《辭?！分袑Α捌健弊值慕忉屖?安定、安靜、一般的、普通的、均等;對“和”字的解釋是:諧調、平靜、平息爭端;而對“平和”一詞的解釋則是:調和、溫和、不急躁、不生氣。歷屆中考狀元在總結成功的經驗時都特別強調:中考，心態要平和，不慌不忙，一點一點地來，學習是日積月累的事，保持良好心態，中考才能超常發揮。歷屆高考狀元在總結成功經驗時也強調:高考，心態平和很重要。由此可見:學生具有平和的心態則可以緩解壓力、消除煩躁心理，從容應對一些突發事件;就能集中精力面對挑戰，戰勝困難，超越自我。

讓我們回到課堂，來關注一下學生的心態吧!

鏡頭一:教師正在講課，學生甲邊聽課邊轉動手中的鋼筆，鋼筆數次掉落，數次被他揀起再轉，筆掉在課桌上，引起同桌數次關注，甚至幫他去揀……

鏡頭二:讀課文時，學生乙不停地抖動雙腿，進而抖動全身，眼睛瞟向四處，聲音忽高忽低，口中似讀非讀……

鏡頭三:午自修做作業，一些學生數次打擾周圍同學，極小的問題也要和同學探討，有的則一會兒翻文具盒，一會兒又修理鉛筆、鋼筆，學習效率低下。

鏡頭四:早自習學生在背誦課文，一學生語速忽快忽慢，語調忽高忽低，并多次重復一句話，有時眼瞟窗外發呆。等教師檢查時，他仍未背會，而且振振有詞:“我腦子笨，背不下去?！薄澳敲魈炷鼙硶?”教師問?！氨巢粫?，到后天我也背不會?！睂W生語氣很沖，很快與教師發生沖突，并賭氣走出教室。

這幾組鏡頭充分顯示出:許多學生在平時學習時缺乏平和的心態。這讓他們多動、不安定，急躁、不和諧。以致同學之間、師生之間關系緊張、爭端迭起，而發揮自己的優勢，提高學習效率更無從談起。那么，教師怎樣才能讓學生具有平和的心態呢?實踐證明，如下做法是行之有效的:

第一，用教師的平常心使學生進入平和狀態，以活動緩解學生的緊張、焦慮心情。

教師在課堂教學時要有一顆平常心，要用平和的心態、平等的方式處理發生的一切問題。當學生出現走神、焦慮狀況時，可通過一些活動，如插入故事、講個笑話、做一下健身小活動，讓他們稍加休息，再向困難發起沖擊。

第二，耐心傾聽學生看法，引導學生平靜思考。

當師生矛盾發生之際，教師不必立刻處理，應給學生一個平靜思考的機會。而后再傾聽他的各種理由，并細心觀察他的表情，參透他的心理，因勢利導，使之心態平和，從而看清自身優缺點，明確今后發展方向。當學生有不合理想法時，教師可為其設想這樣走下去的后果，讓其明白，一個堂堂正正的人是有責任在肩的。

第三，用知識的趣味性、實用性及可操作性，來做學生“平和”心態的保鮮劑。

如在課堂上，教師把有關問題設為難、中、易三類，并把趣味性和實用性滲透其中，讓各類學生都有題可答，讓每個學生都能勇敢地站起，又能體面地坐下，從而在完成心靈呵護的同時，也進一步引發學生探求的興趣，讓其平和心態得以維持。

第四，教師與家長進行座談，雙方配合讓學生健康成長。

教師可通過與家長的座談，使家長懂得如何開導孩子，讓他們能充分配合教師，幫助學生構建平和心態。如在學生考好的時候，幫其分析原因，并從細微處找出其不足之處，使其不斷進步，超越自我。在學生考差時也幫其分析是因為什么原因使他不能完成學習目標，并由此設定改正計劃，耐心地去實現對自我的完善。

第五，注意用以下常用語培養學生的平和心態。1.請看重自己。2.注意塑造自己。3.好習慣、好品格、好談吐多么讓人羨慕，多么高雅啊!4.老師想讓你表現得更優秀，請自覺配合。5.請平靜，成功的一半是耐心。6.老師知道你能行，加油。7.要相信自己，靜心思考就會得到。8.沒有誰會一帆風順，失敗是成功之母，走過黑暗，黎明就在眼前。9.你總有閃光的時候，請蓄積能量。10.回首向來蕭瑟處，也無風雨也無晴，看好自己的目標努力前行。

總之，在教學的過程中，教師必須從方方面面去培養學生的平和心態，只有這樣，學生才能明白:萬丈高樓平地起，雄心的一半是耐心;也才能不囿于眼前的成敗，正確對待自己、他人和社會，實現長期的發展。