中美高校思想政治教育的比較及啟示

摘要中國與美國的高等教育思想政治教育的目標、內容等方面既有相同之處，也有趨異之處。通過對現狀的比較與分析，美國高校思想政治教育的長處值得我國借鑒學習。

關鍵詞中國與美國 思想政治教育 比較

中圖分類號:G641文獻標識碼:A

美國是世界上資本主義社會最發達的國家，中國則是世界上最大的發展中國家。中美兩國在意識形態、社會制度等方面存在著很大的差異。隨著全球經濟的快速發展，兩國的思想政治教育在某些方面又出現了新的態勢，將中美兩國高等院校的思想政治提列出來進行相關的比較，這樣將更好的使我國高等院校思想政治教育適應時代發展的道路。

1 中美兩國高校思想政治教育目標的比較

每個國家都會對高校的思想政治教育的目標做出詳細的要求，美國的高校思想政治教育的的目標是培養有民主行為和民主理念的公民，正如美國老布什總統曾經說過的:高校的教育是智力加上良好的品德教育。雖然美國有很強的思想政治教育，但是美國高校的思想政治教育的方式是隱性的，沒有非常清晰的思想政治教育稱呼。實際上卻以宗教、公民教育等名號進行著強有力的思想政治教育。

中國高校的思想政治教育培養的目標是培養符合社會主義政治制度要求的公民，也正如鄧小平所提出的“四有”新人。認真的去推想，“四有”的提出是有特定的內涵的，能體現出社會主義人才培養的各個方面。彼此相互補充，相互聯系。文化科學知識是理想、道德得以形成的重要條件、離開一定的文化科學知識，理想道德不可能具備。只有掌握豐富的科學文化知識，才能把其他的要求得以貫徹。

中美兩國高校的思想政治教育培養目標和國家教育目標是一致的。中國堅持四項基本原則的要求，把“四有”新人培養的目標作為思想政治教育的目標，美國為了國家戰略把培養民主、道德的公民作為思想政治教育的目標。兩國的高校教育目標都體現了國家任務和國家目標。另一個相似的方面是，中美兩國思想政治教育培養的目標的重點對象都是針對青少年設置的，高校的學生都是思想政治教育培養目標的重點人群。中美兩國都非常重視對學生進行正向、正面的教育。可以說，誰掌握了青年，誰就掌握了國家的前途和方向。

2 中美思想政治教育主要內容的比較

美國的思想政治教育主要內容既有西方資本主義國家的一貫堅持、標榜核心的意識形態，同時又強調了美國個性的特點。從政治觀教育來說，美國在高校做了很多正面的、反面的宣傳教育。冷戰時期，同時積極地進行反共產主義教育的宣傳。蘇聯解體后，社會主義對美國的壓力暫時得以緩解。其國內也出現了一些小幅的理性分析共產主義優越性的學術，但只是一部分的研究而已。美國高校思想政治教育還有一個重要內容就是宗教教育，宗教這種形式已經深深的融入了美國的政治、經濟等各個領域，成為美國不可分割的一部分。表面上看起來宗教教育是民主自由的體現，實際上也是美國社會的一種輿論工具和一股強有力的凝聚的動力。

中國高校的思想政治教育的主要內容是以馬克思主義為指導，與中國國情相結合，主要包括了政治理論教育、思想道德教育、黨的方針路線教育、民主與法制的教育等方面。這些都是為國家重大政治立場和態度所設立的。我國目前全面貫徹“三個代表”重要思想，這是政治理論的核心內容。中國高校的思想政治教育還包括了世界觀、人生觀的教育。高校的思想政治教育的主旋律是愛國主義、集體主義、社會主義教育。圍繞著黨在社會主義初級階段的基本路線、黨和國家的具體方針、路線、政策，這些都是我國思想政治教育的一些內容。社會主義民主教育主要是幫助人們正確的認識民主和集中的關系，還有一個要點就是認識民主權利和法制的一致性。

中美兩國的高校思想政治教育二者相同之處，仔細比較一下都是在政治、思想、本國制度方面的教育。中美兩國的目標都是為了培養為本國政治制度所需要的公民。另一方面，美國與中國在高校思想政治教育上其中的一個明顯的區別就是宗教的運用。但實際上，宗教的內容反映的是資產階級的價值觀。

3 中美高校思想政治教育基本方法的比較

在美國高校教育當中，對思想政治教育的實施方法主要有兩種。一種是傳授與灌輸。另外一種就是啟發式的教育。在美國，公開的、正面的教育方法無疑是受到重視的。他們認為，高校教師應當直接傳授社會的思想政治教育道德準則、觀點而不能有任何模糊、中立的態度。美國高校思想政治教育表面主張的文化、教育多元化，當時不管是學校還是政府機關人員，都不允許提出傳播與美國憲法、獨立宣言相對立的政治主張。更準確的說，其教育應該是一元化的。只是由于西方多元化的社會生活中的政治氣氛，始終處于資產階級價值體系的決定影響下，這樣就形成了看起來是不可以改變的普遍的客觀思維模式。

中國非常重視高校的思想政治教育實施方法，并且在長期的思想政治教育工作中積累了大量的實踐經驗。比如，因材施教、重視身教、以身作則等。在新的歷史時期下無論是理論和時間都得以更好的發展。按職能分類的話有理論教育法、批評與自我批評教育法;按思政教育的方式可(下轉第125頁)(上接第108頁)以分為疏導教育法等。中國還經歷了長期的革命斗爭實踐，為高校的思想政治教育也留下了一筆寶貴的精神遺產。

思想政治教育在各國的教育實踐探索當中，都積累了寶貴的經驗。總的來說，中國和美國的教育方法都有很過相似之處。從教育方法的具體實施上來看，兩個國家盡管提法不同，側重的角度不同。但是很多方法都共同采用過，即正面的、正規的思想政治教育方法。當然，兩國高校的思想政治教育也有趨異的地方。中國在教育上側重于顯性的、正面的，對學生的教育都是經過細致的計劃和安排的。國家設置有專門的思想政治教育機構對青少年進行思想政治教育。而美國傾向于間接的、隱形的思想政治教育。

4 美國高校思想政治教育對我國的啟示

通過對中美兩國的思想政治教育的目標、方法、內容三個方面的比較，我們能夠得出兩國的思想政治教育既有相同性，也有差異性。作為目前世界上經濟、政治上最強的美國，其高校的思想政治教育工作一定是有很多值得我國高校學習的方面。從比較當中，美國的思想政治教育的長處給我們提供了一些有益的啟示。

4.1 中國的高校思想政治教育要有國際化意識，擴大國際交流

隨著經濟的不斷發展和世界經濟一體化進程的加快，各個國家的思想文化相互影響、相互滲透。中國高校的思想政治教育要有開放的心態，接受其他思想政治的影響與挑戰。與此同時，現代科學技術的發展和信息的涌動，加速了各種思想政治的交匯，并把許多不同的思想文化濃縮、擠壓在一起，使搞得思想政治領域很多情況非常復雜，出現了很多新的等待研究的課題。這就要求我們，首先在思想觀念上要有所突破，敢于去交流不同的思想。擴大同資本主義國家，特別是美國的思想政治教育的交流，學習他國精華的東西來提高自己。我們在面向國際化發展過程中，只要持正確的原則，不斷的增強民族自尊心、自豪感，我們國家在高校的思想政治領域也就將不斷的提高發展。

4.2 中國高校要不斷的適應開放的需要，培養面向全球的人才

面向全球的人才不僅要有參與全球競爭的科學專業技術水平，也需要有面向全球的思想、道德等素質。面對西方的文化和價值觀的沖擊，能夠有正確分析與辨別的理論基礎。要有敢于競爭和自強不息的勇氣，勇敢的參與世界的政治、經濟競爭。這也就要求高校里設置的課程要增強針對性和時效性。學校在校園里要經常開展各項文體活動，通過這些活動來加強一些隱性的教育，使學生在活動當中主動去學習。這樣才能不斷地提高我國學生的分析能力、辨別能力。

綜上所述，通過對中美兩國高校的思想政治教育在目標、內容、方法等方面的比較，總結了相同與差異之處。通過比較，啟示我國高校思想政治教育要有國際化意識，擴大國際交流，要不斷的適應開放的需要，培養面向全球的人才。

參考文獻

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[2]肖浩.當代外國思想政治教育的特點擠兌我們的啟示[J].探索，2003.