第二節(jié) 首尾連貫,前后呼應(yīng)

首尾連貫，前后呼應(yīng)，是對(duì)行文結(jié)構(gòu)的基本要求。要達(dá)到這一要求，議論文寫(xiě)作時(shí)須注意以下幾點(diǎn)：

一、有頭有尾，緊密照應(yīng)

一篇完整的文章，既然有中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的存在，并且它們又服務(wù)于同一內(nèi)容，這就必然有照應(yīng)的問(wèn)題。而開(kāi)頭、結(jié)尾是議論文的關(guān)鍵處，有頭有尾是結(jié)構(gòu)完整的基本體現(xiàn)。文章做到首尾照應(yīng)，則給人結(jié)構(gòu)嚴(yán)密之感。而議論文的前后照應(yīng)，往往表現(xiàn)為：前面提出問(wèn)題，后面解決問(wèn)題；后面有所升華，前面就埋有伏筆。如：2009年高考全國(guó)卷Ⅰ作文《找準(zhǔn)人生定位》：

開(kāi)頭：鳶飛唳天，魚(yú)躍于淵。自然界的萬(wàn)物都憑借著獨(dú)特的本領(lǐng)開(kāi)拓自己的一方天地。古人有云：“目不能兩視而明，耳不能兩聽(tīng)而聰。”找準(zhǔn)自己的方向，敲出自己最擅長(zhǎng)的音符，才能奏響人生的華彩樂(lè)章。

結(jié)尾：小草因?yàn)榘l(fā)揮了自己的優(yōu)勢(shì)，而游遍大江南北；蠟梅因?yàn)榘l(fā)揮了自己的優(yōu)勢(shì)，而獨(dú)立寒冬；夏荷因?yàn)榘l(fā)揮了自己的優(yōu)勢(shì)，而出淤泥不染。三毛棄教從文才成就了撒哈拉的傳奇，新加坡發(fā)揮旅游優(yōu)勢(shì)才成就了“花園之國(guó)”。讓我們找到自己的優(yōu)勢(shì)，用最擅長(zhǎng)的音符，傾情演繹人生的華彩樂(lè)章！

作者開(kāi)頭提出“找準(zhǔn)自己的人生定位，發(fā)揮特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，才能事半功倍，邁向成功”這一中心論點(diǎn)，中間段采用例證法進(jìn)行論述，結(jié)尾處用富有鼓動(dòng)性的排比句，激勵(lì)人們“找到自己的優(yōu)勢(shì)”，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，演繹人生的華章。首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

二、銜接巧妙，過(guò)渡自然

過(guò)渡，是指段落與段落或?qū)哟闻c層次之間的銜接形式或手段。常見(jiàn)的過(guò)渡形式或手段有三種：一是借助關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，如“因此”“由此觀之”“然而”“但是”“總之”“綜上所述”等。這類關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)一般放在段首或句首。二是過(guò)渡句，即起承前啟后、過(guò)渡搭橋作用的句子，它一般放在兩個(gè)需要過(guò)渡的內(nèi)容或?qū)哟沃g，使文章內(nèi)容銜接起來(lái)。三是過(guò)渡段，它的作用與過(guò)渡句相同，位置也一樣，只是它自身還包含一些較為具體的內(nèi)容（如概括上文的意思，提示下文的內(nèi)容等）。當(dāng)過(guò)渡段是一句話時(shí)，這樣的過(guò)渡段同時(shí)也是過(guò)渡句。

運(yùn)用過(guò)渡手段，會(huì)使文章層次更加清晰，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。議論文的寫(xiě)作在以下兩種情況下，往往需要過(guò)渡。一是當(dāng)論述的內(nèi)容或論述的方面發(fā)生轉(zhuǎn)變時(shí)要使用。這種轉(zhuǎn)變可以表示為上下文之間的多種關(guān)系：承接、轉(zhuǎn)折、深入、補(bǔ)充、因果等。二是由分論到總論、由總論到分論，或是由這個(gè)問(wèn)題的論述轉(zhuǎn)到另一個(gè)問(wèn)題的論述時(shí)，也需要使用過(guò)渡。