閱讀下面的文字,按要求作文。
有一首流行歌曲,歌名叫《父親》:
那是我小時候,常坐在父親肩頭,父親是兒那登天的梯,父親是那拉車的牛。忘不了粗茶淡飯哦將我養大,忘不了一聲長嘆半壺老酒。都說養兒能防老,可兒山高水長他鄉留。都說養兒為防老,可你再苦再累不張口。兒只有清歌一曲和淚唱,愿天下父母平安度春秋,平安度春秋。
等我長大后,山里孩子往外走。想兒時一封家書千里寫叮囑,盼兒歸一袋悶煙,滿天數星斗。都說養兒能防老,可兒山高水長他鄉留。都說養兒為防老,可你再苦再累不張口。兒只有清歌一曲和淚唱,愿天下父母平安度春秋,平安度春秋。
這是對父親的歌唱與贊美。歌唱父親的歌曲比較少,描寫父親的文章也不多見。然而,父親卻很偉大,一個父親勝過一百個老師(赫伯特)。父愛是深沉的,是不露聲色的。家中主要的經濟支柱是父親,家中重大事情的決策者是父親,家中的主心骨是父親,家中責任最重的是父親。而我們兒女從外面回家,又有幾個人進門喊的是父親?拿起手中的筆,給父愛寫一首贊歌吧。
請以“父愛”為話題,寫一篇文章。要求:標題自擬,立意自定,綜合運用多種表達方式,寫一篇不少于800字的記敘文。
“那是我小時候,常坐在父親肩頭,父親是兒那登天的梯,父親是那拉車的牛……”
一首《父親》,喚起了我心中的痛。我家在農村,條件還可以。為了能讓我接受更好的教育,父親將我從鄉鎮中學轉到了城里的重點中學。由于離家太遠,我不得不住宿,雖然開始我有些不習慣,但后來還是慢慢習慣了。不管刮多大風,下多大雪,在周五放假的那個晚上,父親都會準時在校門口等著我。可那次,卻讓我更深刻地體會到了從未言明的父愛。
那天,還像往常一樣休息,但天氣越發寒冷了。北風呼嘯,白雪飛舞,可回家的念頭好似一把火燃燒在我心里,讓我渾身暖呼呼的,感覺不到一點寒冷。時間“滴答、滴答”地一秒一秒地走著,看著家長領著其他同學遠去的背影,我想哭了,開始埋怨:“怎么還不來接我?真煩人!一點時間觀念都沒有。”心慢慢地被雪冷卻,眼淚奪眶而出,心里莫名地產生一種好像被拋棄的感覺。天一點一點地拉下帷幕,雪也越下越大,冰冷的空氣將一切凍結了,仿佛時間也被凍結了,世界死一般的靜。我不禁滿心酸楚,身體也不由得打了一個冷戰。同學們都回家了,校門口只剩下我一個人。突然,遠處出現一個亮點,越來越近,我緊張地握緊書包,忙向前走了幾步,恐怕父親看不見我,但車并沒有停下來,從我身邊駛過。我的手腳開始僵硬了,好像流下的淚都結成了冰。我還在哭。正在這時,一件溫暖的大衣披在我的身上,回頭看見父親那慈祥的臉上寫滿了歉意。我還是很生氣。在我的思維中,準時接送我是必須的事,但他沒有完成好!
回到家,我還在生氣,嘟著小嘴,沒有一絲的笑意。屋內很靜。突然,父親的手機響了,電話那頭說什么我聽不太清,只聽父親說:“我怕我女兒著急,才輸了一半液就自己拔掉走了,不好意思。”我的心一下子被震了一下,我想起了那張寫滿歉意的臉,又哭了,有愧疚,更多的是感動!
我感受到了父愛——一份從不會遲到的愛,一份從不會計較回報的愛!
父親,我愛您,永遠尊敬您!
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文章開頭運用歌詞,含蓄地表達了“我”對父親的感情。第二自然段簡短的敘述,引出關于父愛之深的故事,為下文作鋪墊。第三自然段運用景物描寫,來展示人物的心理特點及變化。大風大雪,天黑了,路上無人,環境的變化使“我”由原來的感覺溫暖發展到著急,滿心酸楚,直至流淚。適當的景物描寫,烘托了人物心理,推動了故事的發展,突出了父愛無私的主題。同時本段充分運用了心理描寫,展示了人物的心理變化。恰當的語言描寫、神態描寫,將父親的形象描寫得更加豐滿。文章最后作者直抒胸臆,表達了自己的那份愧疚與感動,深化了歌頌父愛的主題。
文章成功的運用了多種表達方式,塑造了父親的形象,富有感染力。