不會遲到的愛

閱讀下面的文字，按要求作文。

有一首流行歌曲，歌名叫《父親》：

那是我小時候，常坐在父親肩頭，父親是兒那登天的梯，父親是那拉車的牛。忘不了粗茶淡飯哦將我養大，忘不了一聲長嘆半壺老酒。都說養兒能防老，可兒山高水長他鄉留。都說養兒為防老，可你再苦再累不張口。兒只有清歌一曲和淚唱，愿天下父母平安度春秋，平安度春秋。

等我長大后，山里孩子往外走。想兒時一封家書千里寫叮囑，盼兒歸一袋悶煙，滿天數星斗。都說養兒能防老，可兒山高水長他鄉留。都說養兒為防老，可你再苦再累不張口。兒只有清歌一曲和淚唱，愿天下父母平安度春秋，平安度春秋。

這是對父親的歌唱與贊美。歌唱父親的歌曲比較少，描寫父親的文章也不多見。然而，父親卻很偉大，一個父親勝過一百個老師（赫伯特）。父愛是深沉的，是不露聲色的。家中主要的經濟支柱是父親，家中重大事情的決策者是父親，家中的主心骨是父親，家中責任最重的是父親。而我們兒女從外面回家，又有幾個人進門喊的是父親？拿起手中的筆，給父愛寫一首贊歌吧。

請以“父愛”為話題，寫一篇文章。要求：標題自擬，立意自定，綜合運用多種表達方式，寫一篇不少于800字的記敘文。

“那是我小時候，常坐在父親肩頭，父親是兒那登天的梯，父親是那拉車的牛……”

一首《父親》，喚起了我心中的痛。我家在農村，條件還可以。為了能讓我接受更好的教育，父親將我從鄉鎮中學轉到了城里的重點中學。由于離家太遠，我不得不住宿，雖然開始我有些不習慣，但后來還是慢慢習慣了。不管刮多大風，下多大雪，在周五放假的那個晚上，父親都會準時在校門口等著我。可那次，卻讓我更深刻地體會到了從未言明的父愛。

那天，還像往常一樣休息，但天氣越發寒冷了。北風呼嘯，白雪飛舞，可回家的念頭好似一把火燃燒在我心里，讓我渾身暖呼呼的，感覺不到一點寒冷。時間“滴答、滴答”地一秒一秒地走著，看著家長領著其他同學遠去的背影，我想哭了，開始埋怨：“怎么還不來接我？真煩人！一點時間觀念都沒有。”心慢慢地被雪冷卻，眼淚奪眶而出，心里莫名地產生一種好像被拋棄的感覺。天一點一點地拉下帷幕，雪也越下越大，冰冷的空氣將一切凍結了，仿佛時間也被凍結了，世界死一般的靜。我不禁滿心酸楚，身體也不由得打了一個冷戰。同學們都回家了，校門口只剩下我一個人。突然，遠處出現一個亮點，越來越近，我緊張地握緊書包，忙向前走了幾步，恐怕父親看不見我，但車并沒有停下來，從我身邊駛過。我的手腳開始僵硬了，好像流下的淚都結成了冰。我還在哭。正在這時，一件溫暖的大衣披在我的身上，回頭看見父親那慈祥的臉上寫滿了歉意。我還是很生氣。在我的思維中，準時接送我是必須的事，但他沒有完成好！

回到家，我還在生氣，嘟著小嘴，沒有一絲的笑意。屋內很靜。突然，父親的手機響了，電話那頭說什么我聽不太清，只聽父親說：“我怕我女兒著急，才輸了一半液就自己拔掉走了，不好意思。”我的心一下子被震了一下，我想起了那張寫滿歉意的臉，又哭了，有愧疚，更多的是感動！

我感受到了父愛——一份從不會遲到的愛，一份從不會計較回報的愛！

父親，我愛您，永遠尊敬您！

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文章開頭運用歌詞，含蓄地表達了“我”對父親的感情。第二自然段簡短的敘述，引出關于父愛之深的故事，為下文作鋪墊。第三自然段運用景物描寫，來展示人物的心理特點及變化。大風大雪，天黑了，路上無人，環境的變化使“我”由原來的感覺溫暖發展到著急，滿心酸楚，直至流淚。適當的景物描寫，烘托了人物心理，推動了故事的發展，突出了父愛無私的主題。同時本段充分運用了心理描寫，展示了人物的心理變化。恰當的語言描寫、神態描寫，將父親的形象描寫得更加豐滿。文章最后作者直抒胸臆，表達了自己的那份愧疚與感動，深化了歌頌父愛的主題。

文章成功的運用了多種表達方式，塑造了父親的形象，富有感染力。