創新培養模式 努力提高學生素質

醫學是性命相托、生死攸關的科學，所擔負的使命對醫學人才的培養提出了更高的要求，但昆明醫學院專業設置單一，校園文化建設滯后，專業課程多，學生課業負擔過重。辦學模式必須改革創新。為此，昆明醫學院堅持以人為本，以學生全面發展為目標，積極拓展素質教育渠道，逐步形成了促進學生素質培養的“九化”新模式和“教管結合、課內外滲透、校內外互補、部門聯動、校院促動、師生互動”的新機制，促進了學生素質的提高。

1.調研經?；＝鼛啄陙?，學院以課題為抓手，先后就學生思想政治素質、人文素質、身心素質和創新實踐能力開展了多項調研活動，把握了學生在綜合素質方面存在的問題和不足：“高學歷低層次”—道德素質方面的知行脫節；“大學府小理想”——思想政治素質不穩定，缺乏使命感；“有知識沒學養”——人文素質不盡如人意，文化知識未完全內化為學養；“高學歷低閱歷”——與周圍人群難以有效溝通，分析、解決問題的能力較差；“重書本輕創新”——實踐與專業融合不足，創新能力較差。通過調查研究，找準了問題，提高了教育的針對性。

2.制度規范化。近幾年來，學校制定了校園文化建設、學生心理健康教育等10余個加強和改進素質教育的文件，并認真加以實施，定期進行檢查考核評價表彰，使素質教育的實施規范化和制度化。

3.講座系列化。近幾年來，學院每年都要舉辦以學科前沿、學術研究為主要內容的“教授論壇”、“導師論壇”、“研究生論壇”、“博士論壇”、“文化論壇”等系列討論。通過舉辦講座，營造了濃郁的文化氛圍，延伸和拓展了課堂，使學生的教育更豐富，更深刻。

4.讀書激勵化。學院重視發揮圖書對實施醫學生素質教育的作用。為此，學校圖書館采購了大量的社會科學方面的書籍提供學生借閱。同時，開展“讀書明志”等系列讀書活動。通過讀書，在學生中掀起多讀書、讀好書的學習熱潮。

5.榜樣身邊化。抓典型、樹榜樣，發揮先進典型的榜樣示范作用，是思想政治工作的優良傳統和行之有效的教育方法。為此，學院著眼于師生的學習、生活樹典型，大力發揚、提煉和宣傳昆醫師生中蘊藏的鮮活典型，樹立可信、可親、可敬、可學的榜樣，發揮身邊先進人物的榜樣示范作用。2003級的小薇同學在作為志愿者主動捐獻骨髓干細胞的過程中被檢查出患白血病后，學校及時發動和組織廣大師生員工關愛她，開展了一系列生動的醫德教育。通過舉辦“有夢的女孩——安又琪昆明公益歌友會”、廣泛發動愛心捐款、積極與各大新聞媒體聯系等方式，借助知名歌星的深遠影響力和新聞媒體的輻射效應，向社會廣泛宣傳該同學志愿捐獻骨髓的義舉，在全校和社會掀起了關注小薇、關愛生命的熱潮，為該同學爭取更多的社會關懷、輿論支持和經濟資助。通過藍瑚教授先進事跡宣講報告會、抗擊非典英模事跡宣講報告會等大力宣傳先進典型，用優秀校友的人生經歷和感悟、創業歷程和成就，用身邊的事和人感染、激勵學生奮發學習。

6.資源整合化。素質教育是一個宏大的系統工程，需要整合全校方方面面的力量共同完成。近年來，昆醫打破校內長期存在的校院兩級和職能部門資源分散、單打獨斗的局面，整合各類教育資源，積極探索教管結合、課內外滲透、校內外互補、部門聯動、校院促動、師生互動的教育機制。在完善和落實各級責任制，發揮學校教育的主導作用的同時。積極取得學生家長和用人單位的支持，努力構建學校、社會、家庭“三管齊下”的德育長效機制，增強教育合力。如：建立家校聯系制，通過召開新生家長座談會，向學生家長寄發成績單、電話聯系、家訪等多種形式，加強與家長的聯系，共同做好學生教育工作。采取“請進來、走出去”的方式，如：在云南省官渡監獄建立昆明醫學院法制教育與犯罪心理學見習基地，定期組織學生到基地開展法制教育和犯罪心理學開放式教學活動，讓學生接觸社會、了解社會，形成校內多方配合、校內外相互聯系的素質教育有機網絡，極大地提高了教育教學效果。

7.教育層次化。素質教育要針對不同年級、不同專業的學生的思想和心理狀況，建立分階段的教育目標，對不同層次的教育對象，施以不同側重點的教育。對一、二年級新生，把適應性教育、專業思想教育、學習動機激勵以及校紀、校風、校史教育作為素質教育的重點；對三、四年級的學生，主要側重于醫德醫風的職業道德教育；對畢業班的學生把崗前教育、就業指導以及文明離校、早日榮校作為思想政治教育的重點。同時，堅持日常思想教育和階段性主題教育相結合，抓好面向全校學生的理想信念、行為規范、人文素質、誠信、安全法制成人成才等日常思想教育和面向不同專業學生的新生入學、實習前、畢業前等階段性主題教育。

8.評價科學化。構建以學生為本的教育評價機制才能使學校教育從以知識為本的學歷教育轉移到以學歷教育為載體，以學生創新能力教育為中心的方向上來，才能使評價科學化。為此，學校不斷完善《昆明醫學院學生綜合素質評價辦法》，全面推行德、智、體、能綜合測評，建立了學生綜合素質評價規程和評價辦法，形成了科學的學生素質評價體系。通過規范動作，科學評價，將測評結果與學生學年度評優掛鉤、與推薦優秀本科生免試攻讀碩士學位掛鉤，改變了多年來以一好代三好的單一評價方法，進一步激發了學生自覺提高綜合素質的積極性。

實踐出真知，教育見成效。經過近5年的探索和實踐，學校形成了實施素質教育的新模式、新機制，解決了以往教育資源分散、形式內容單一、氛圍不濃等問題，使學生的思想政治素質有了較大提高，校風學風有了較大轉變，學生違紀情況大幅降低，學生人文素質和身心素質有了較大提升，創新和實踐能力不斷增強，人才培養質量得到了社會的廣泛認可和贊譽。近幾年來，在畢業生就業難的情況下，昆醫畢業生就業率年年創新高，連續4年受到省教育廳的表彰。

責任編輯 王世賦