頂級(jí)兒童城市揭秘

兒童職業(yè)體驗(yàn)樂(lè)園是兒童、少年通過(guò)模擬、體驗(yàn)成人的職業(yè)和角色來(lái)了解、接觸真實(shí)世界的地方。1997年，第一家兒童職業(yè)體驗(yàn)樂(lè)園——HAJA在韓國(guó)誕生。1999年，全球最大的兒童職業(yè)體驗(yàn)樂(lè)園集團(tuán)第一家旗艦店——Kidzania在墨西哥開(kāi)業(yè)，隨后美國(guó)出現(xiàn)了WannadoCity兒童職業(yè)體驗(yàn)樂(lè)園，幾年后，Kidzania又出現(xiàn)在日本東京、大阪和印度尼西亞。兒童職業(yè)體驗(yàn)的概念逐漸在世界風(fēng)行，一些學(xué)校甚至把兒童職業(yè)體驗(yàn)作為一種定期行為，以補(bǔ)充學(xué)校原本的教育系統(tǒng)。2010年，首座兒童頂級(jí)“城市”亮相北京，這種以寓教于樂(lè)為宗旨，以角色扮演為主打的兒童“模擬城市”，在北京越來(lái)越得到孩子和家長(zhǎng)的青睞。

孩子的美好時(shí)代?

我有個(gè)小外甥，今年剛滿7歲。這小子一到逢年過(guò)節(jié)總要給家里人來(lái)一段薩克斯獨(dú)奏。他把那個(gè)碩大的薩克斯抵在沙發(fā)扶手上，鼓著兩個(gè)圓圓的腮幫子上來(lái)就是一曲《回家》。他奶奶看他小臉漲得通紅就心疼了:“這么點(diǎn)兒小孩就練這個(gè)，容易虧氣啊。再說(shuō)咱家多少代也沒(méi)出個(gè)搞音樂(lè)的人?！边@時(shí)孩子他媽把話茬接過(guò)來(lái)了:“媽您不懂，我這是培養(yǎng)他的藝術(shù)細(xì)胞呢!會(huì)點(diǎn)兒音樂(lè)的人就是不一樣，有藝術(shù)氣質(zhì)?！逼鋵?shí)，我對(duì)我姐的育兒方式完全能夠理解。她原來(lái)就總念叨，她覺(jué)得男人吹薩克斯的時(shí)候是最帥的!你說(shuō)她沒(méi)找到一個(gè)會(huì)吹薩克斯的老公，有個(gè)會(huì)吹薩克斯的兒子還不行嗎?但我總覺(jué)得這孩子一點(diǎn)也不喜歡薩克斯。他吹薩克斯一點(diǎn)不沉醉，甚至表情有些訥訥，仿佛在完成一項(xiàng)任務(wù)，吹完了就把那5000多塊的薩克斯往沙發(fā)上一扔，轉(zhuǎn)身玩去了……

當(dāng)今社會(huì)飛速發(fā)展，老百姓的生活水平越來(lái)越高，有的時(shí)候我真覺(jué)得孩子趕上了一個(gè)美好時(shí)代，剛來(lái)到這個(gè)世界就是“一對(duì)六”，父母疼完了爺爺奶奶疼，爺爺奶奶疼完了還有姥爺姥姥呢。可我有時(shí)候還想問(wèn)一聲:“孩子你真的趕上了一個(gè)美好的時(shí)代嗎?”如今，成長(zhǎng)中的兒童面臨的社會(huì)心理壓力越來(lái)越大，學(xué)習(xí)、生活、適應(yīng)社會(huì)等方面會(huì)遇到各種困難和挫折，很多父母都希望自己的孩子能以“多技之長(zhǎng)”在職場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中勝出，把自己的理想與抱負(fù)全部壓在一個(gè)孩子身上，又有多少人低下頭問(wèn)孩子一句:你真正喜歡的是什么?你的夢(mèng)想是什么呢?

第一次聽(tīng)朋友說(shuō)起“比如世界”，我就覺(jué)得它的意義并不局限于“游樂(lè)場(chǎng)”這三個(gè)字。那個(gè)模擬的小城市是孩子主宰的大王國(guó)，孩子們自己決定去從事什么職業(yè)，自己去體會(huì)、去理解，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想!大人們，你們通通靠邊站吧。

過(guò)家家也有教育意義

雖然朋友之前曾跟我介紹過(guò)“比如世界”，但我第一次帶外甥來(lái)到這里還是被震撼得目瞪口呆。路燈和暖的燈光映著縱橫的街道，街道兩旁矗立著一幢幢童趣十足的小屋，孩子們?cè)谶@里開(kāi)心地工作著:小律師在法院里口若懸河，為自己的辯護(hù)人辯護(hù);小警察在十字路口有模有樣地執(zhí)勤站崗;小面點(diǎn)師聚精會(huì)神地在蛋糕前點(diǎn)著奶油。朋友和我說(shuō)過(guò):“比如世界”有點(diǎn)像咱們小時(shí)候玩的過(guò)家家。我來(lái)這一看，這哪是過(guò)家家啊，分明就是個(gè)小社會(huì)!我為眼前的景觀驚嘆不已，我那可愛(ài)的外甥早已經(jīng)蹦達(dá)開(kāi)啦，他好像亞瑟找到了迷你王國(guó)似的，挲著兩只小手就往里跑。我說(shuō):“樂(lè)樂(lè)，你慢點(diǎn)啊，你想干什么工作?法官怎么樣?去電視臺(tái)當(dāng)主持人也不錯(cuò)啊。”沒(méi)想到這小子的回答讓我眼鏡大跌:“我要去當(dāng)消防員。”哎，孩子的思想我們?cè)趺粹舛鹊贸瞿?我們有時(shí)候真不該把那功利的思維強(qiáng)加在這些天真爛漫的孩子身上。

和其他“單位”一樣，比如消防局門前也有個(gè)招聘告示板?？戳艘谎壅衅笗r(shí)間，還有20分鐘才輪到下一場(chǎng)，外甥就坐在消防局門前的小長(zhǎng)凳上，他一會(huì)兒看看我，一會(huì)兒又扭過(guò)身子趴在窗邊直定定地往里面瞅，焦急地等待著。等待，也許是孩子要上的第一堂課吧，就像他們的父母去求職一樣，要把內(nèi)心焦急的波瀾平抑，耐心等待應(yīng)聘的結(jié)果。還好，“消防員”的招聘條件要求不高，3歲以上的兒童都可以參加。外甥和其他幾位小朋友進(jìn)去之后先一個(gè)挨一個(gè)地打了卡，我當(dāng)時(shí)就奇怪地笑了，還挺有意思，大人上班打卡，怎么他們也打卡啊?旁邊的一位工作人員告訴我們:“進(jìn)比如世界前，家長(zhǎng)和孩子是各發(fā)了一張電子卡的，這兩張卡是完全綁定的，孩子剛才打卡并不是刷工作時(shí)間，而是記錄下他工作的地點(diǎn)，方便家長(zhǎng)用自己的卡隨時(shí)在‘城市’里找到孩子的位置?！?/p>

小朋友刷完卡后就齊刷刷地站成一排，先逐一作自我介紹。因?yàn)楸舜瞬⒉皇煜?，小朋友作自我介紹的時(shí)候還多少有些羞澀，之后大家就開(kāi)始穿消防服。外甥在這個(gè)孩子圈里歲數(shù)算大的，他利索地穿好消防服后，就幫旁邊一位看似比他小三四歲的小妹妹穿。我看在眼里，就想給我姐打電話:“你平時(shí)老說(shuō)你那寶貝兒子連鞋帶都不會(huì)系，你看看，他都能幫別人穿衣服嘍!”這些小消防員穿上工作服后還真像那么一回事兒，比如消防局的工作人員先講了一些滅火、逃生的知識(shí)，然后就帶領(lǐng)這些小消防員去“救火”了。臨行前，外甥一臉正經(jīng)地和我說(shuō):“別等我啦，我救火去了。”他上了消防車，司機(jī)把車頭一掉，朝著街道的盡頭揚(yáng)長(zhǎng)而去。

外甥去“救火”了，我一個(gè)人閑得無(wú)聊，就在比如世界里散散步。這個(gè)小城市充斥著孩子的歡聲笑語(yǔ)，我走著走著，忽地發(fā)現(xiàn)路邊躺著個(gè)假人模型。假人斜靠在墻邊，右臂不正常地向外扭著。我腦子里全是問(wèn)號(hào)，在這里放個(gè)假人干什么?不一會(huì)兒，我身邊急匆匆駛過(guò)一輛“救護(hù)車”，沖淡了我心里的疑云。救護(hù)車上跑下來(lái)一隊(duì)小醫(yī)生，帶頭的是比如醫(yī)院的“主治醫(yī)師”，隊(duì)尾的兩個(gè)小醫(yī)生還抬著一副擔(dān)架。隊(duì)里的一個(gè)小醫(yī)生看到那個(gè)假人后激動(dòng)了，他使勁用手指了又指，囁嚅地說(shuō):“在，在那呢!”這個(gè)心急的小大夫興高采烈地向假人飛奔過(guò)去，剛要伸手，就被另一個(gè)聲音制止了:“所有的醫(yī)生先不要碰病人!剛才咱們說(shuō)了，要先觀察病人的病情，再作處理。”話音剛落的這位就是比如醫(yī)院的“主治醫(yī)師”，讀者都明白，實(shí)際上是比如世界的工作人員。她接著說(shuō)，“大家先檢查一下，這位病人哪不好啊?”一個(gè)眼尖的小大夫大喊了一聲:“我覺(jué)得他胳膊斷了!”其余的小大夫都不約而同地朝假人的胳膊看，“主治醫(yī)師”點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō):“現(xiàn)在需要給他的手臂作一個(gè)固定包扎。”原本那兩個(gè)抬擔(dān)架的小醫(yī)生先是一怔，隨后連忙從醫(yī)藥箱里取出了木板和繃帶。這些白衣小天使把“病人”的斷臂固定好后，又小心翼翼地把病人放在擔(dān)架上，抬進(jìn)了救護(hù)車?yán)?，剛才那位心急的小大夫也變得?xì)心多了，大家把“病人”往擔(dān)架抬的時(shí)候他一直不忘護(hù)著“病人”的頭。

跟蹤型大撒把型

在“比如世界”，大人毫無(wú)疑問(wèn)地成了配角兒，但只要孩子高興得開(kāi)了花，做家長(zhǎng)的都愿意當(dāng)那個(gè)綠葉。據(jù)筆者觀察，“比如世界”的家長(zhǎng)分成了兩類:一類是“跟蹤型”的家長(zhǎng);一類是“大撒把”型的家長(zhǎng)。

筆者起初是“跟蹤型”家長(zhǎng)，畢竟外甥在我們一家人眼里是掌上明珠啊，我得一定把他看好了。所謂“跟蹤型”家長(zhǎng)就是孩子去哪我們就去哪，孩子在屋里體驗(yàn)職業(yè)，我們就在外面守視。我還特別發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小細(xì)節(jié)值得拿出來(lái)說(shuō)說(shuō)，我發(fā)現(xiàn)比如世界里小屋的玻璃都被貼了膜，家長(zhǎng)在外面可以看到孩子在屋里工作的一舉一動(dòng)，可孩子在屋里卻看不到大人。我想這樣的設(shè)計(jì)是完全為了培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)，潛移默化地鼓勵(lì)他們?nèi)オ?dú)立解決問(wèn)題。做“跟蹤型”家長(zhǎng)是很開(kāi)心的，家長(zhǎng)們都很規(guī)矩地在門外等著，誰(shuí)也不去打攪孩子“工作”。一些家長(zhǎng)默默地站在窗外守望自己的孩子，眼神里飽含了無(wú)限的溫情;還有一些家長(zhǎng)樂(lè)得前仰后合，給愛(ài)人打手機(jī)說(shuō):“你猜你兒子干嗎呢?我給你發(fā)張照片，你肯定想不到!”

跟屁蟲(chóng)做了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)外甥的玩性太大了，我都不愿意動(dòng)了他還沒(méi)覺(jué)得累呢!在聽(tīng)說(shuō)我的卡和外甥的卡是綁定的之后，我也就放任他了，反正我能隨時(shí)知道他又跳槽到哪去了。其實(shí)“大撒把”型家長(zhǎng)還是挺多的，只不過(guò)他們都是在“城市”里不起眼的地方，有的家長(zhǎng)安靜地看報(bào)紙，有的家長(zhǎng)喝著咖啡、閑聊著。家長(zhǎng)王先生告訴我說(shuō):“來(lái)這里玩開(kāi)車最合適，停車場(chǎng)的車位有很多?！奔议L(zhǎng)梁女士告訴筆者，大廈地下一層有個(gè)超市，她把閨女放到比如世界就去超市買東西了，買完了再回來(lái)接閨女。

兩種類型的家長(zhǎng)，表現(xiàn)截然相反，表達(dá)的愛(ài)卻是一模一樣:都是為了自己的孩子更幸福，以后活得更好。畢竟，世界現(xiàn)在是我們的，但總有一天是屬于我們的孩子們的，他們代表著未來(lái)，他們是國(guó)家的希望，為他們插上夢(mèng)想的翅膀，應(yīng)該是我們這些當(dāng)家長(zhǎng)的首要責(zé)任。

編輯/韓旭 hanxu716@126.com