鄧小平談學習中國歷史和中共黨史

鄧小平的一生，是與中國革命、建設和改革開放的事業緊密聯系在一起的。他在實踐中書寫歷史的同時，繼承和發展中國共產黨關于學習的理論與方法，從總結歷史、開辟未來出發，在新時期大力倡導學習中國歷史和中共黨史，用以教育青少年、干部和人民。

在學習重要性上，“要懂得些中國歷史，這是中國發展的一個精神動力”

1990年4月7日，鄧小平會見泰國正大集團董事長謝國民等人時說:“我是一個中國人，懂得外國侵略中國的歷史。當我聽到西方七國首腦會議決定要制裁中國，馬上就聯想到一九○○年八國聯軍侵略中國的歷史?！彼麖娬{，新中國建立和發展的歷史事實說明，西方一些國家對中國的制裁是不管用的，“中國是垮不了的，而且還要更加發展起來。這是民族的要求，人民的要求，時代的要求”。由此，他精辟地指出:“要懂得些中國歷史，這是中國發展的一個精神動力。”

對于用中國歷史教育青年，鄧小平非常重視。1987年2月18日，他在會見加蓬總統邦戈時，回顧了鴉片戰爭以來中國人民救亡圖存的抗爭史。他說:“中國從鴉片戰爭起淪為半殖民地半封建社會，中國人成了世界著名的‘東亞病夫’。從那時起的近一個世紀，我國有識之士包括孫中山都在尋求中國的出路。孫中山開始就想學習西方，所謂西方即資本主義。后來，孫中山覺得資本主義西方不行了，提出‘以俄為師’，學習十月革命后的俄國，開始了國共合作，導致北伐戰爭的勝利。孫中山逝世以后，國民黨的統治使中國繼續處在半殖民地半封建社會的悲慘地位，在日本侵華期間大片國土淪為殖民地。在帝國主義、封建主義和后來發展起來的官僚資本主義壓迫下，中國繼續貧窮下去?！蓖高^這一歷史，他指出，中國走資本主義道路不行，中國除了走社會主義道路沒有別的道路可走。一旦中國拋棄社會主義，就要回到半殖民地半封建社會，不要說實現“小康”，就連溫飽也沒有保證。因此，他強調了解國家和民族的歷史是很重要的，并指出:“青年人不了解這些歷史，我們要用歷史教育青年，教育人民?！庇纱丝梢钥闯?，鄧小平主張學習中國歷史特別是中國近現代史的一個核心思想，是要用這些歷史教育和引導人民群眾特別是青年一代，讓他們認識到中國走社會主義道路的歷史必然性，從而堅定社會主義的理想與信念。

20世紀80年代中后期，資產階級自由化思潮曾一度泛濫，1986年12月中下旬一些地方發生了學生上街游行事件。1987年1月13日，鄧小平會見日本客人時談及此事，并分析指出:“問題在于我們思想戰線上出現了一些混亂，對青年學生引導不力。這是一個重大失誤。我們要改變這種引導不力的軟弱狀態，要用我們自己的歷史來教育青年，也要揭露那些別有用心的人，因為他們這次的口號是反對共產黨的領導，反對社會主義道路。”

在學習方法論上，

“學習必須聯系中國革命的歷史”

鄧小平自第三次復出以后，一直提倡學習，同時強調要善于學習，“學習必須聯系中國革命的歷史”。對毛澤東的歷史評價和對毛澤東思想的闡述，是改革開放新時期的一件大事，充分體現了鄧小平這一思想。

早在1977年4月10日，鄧小平在致華國鋒、葉劍英和黨中央的信中就指出，要用準確的完整的毛澤東思想來指導全黨、全軍和全國人民，把黨的事業、社會主義的事業和國際共產主義運動的事業推向前進。隨后，他在當年7月21日黨的十屆三中全會上的講話中進一步指出，要對毛澤東思想有一個完整的準確的認識，要善于學習、掌握和運用毛澤東思想的體系來指導各項工作。1978年12月召開的黨的十一屆三中全會重新確立了馬克思主義主義的思想路線、政治路線和組織路線。

在《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》起草修改期間，1981年3月24日，鄧小平去看望陳云。當時，陳云向他談了關于修改決議稿的兩條意見。一是專門加一篇話，講講解放前黨的歷史，寫黨的六十年。二是建議中央提倡學習，主要是學習馬克思主義哲學，重點是學習毛澤東的哲學著作。第三天，鄧小平在同《歷史決議》起草小組負責同志談話中表示贊成這些意見。關于第一條，他很贊成陳云說的，六十年一寫，毛澤東的功績、貢獻就會概括得更全面，確立毛澤東的歷史地位，堅持和發展毛澤東思想，也就有了全面的根據。關于第二條，他指出:“現在我們的干部中很多人不懂哲學，很需要從思想方法、工作方法上提高一步”，“很需要學習馬克思主義哲學”。他請起草小組負責同志把這些意見報告胡耀邦，強調說:“歷史決議中關于毛澤東同志對馬克思主義哲學的貢獻，要寫得更豐富、更充實。結束語中也要加上提倡學習的意思?！苯又?，他在1981年3月27日同中國人民解放軍總政治部負責同志談話中，再次談到陳云關于學習的意見，認為“這個意見很好”，“應當搞學習運動，認真學習馬克思、列寧和毛澤東同志的著作”。他指出:“這個學習必須聯系中國革命的歷史，這樣就能了解黨是怎樣領導革命的，了解毛澤東同志有哪些功績，使大家知道中國革命是怎樣成功的?！?鄧小平關于學習必須聯系中國革命的歷史的論述，既提出了學習的方法論，又強調了學習的一項基本內容。

聯系中國革命的歷史，就會深刻認識到，決議稿中闡述毛澤東思想，不僅是理論問題，更是政治問題。否定毛澤東就是否定中國革命大部分的歷史。1980年8月21日和23日，鄧小平同意大利記者法拉奇進行了兩次談話。他在回答記者的提問時說:“沒有毛主席，至少我們中國人民還要在黑暗中摸索更長的時間。毛主席最偉大的功績是把馬列主義的原理同中國革命的實際結合起來，指出了中國奪取革命勝利的道路?！贝撕蟛痪?，中央警衛局的同志告訴鄧小平說，把他同記者的談話向戰士們宣讀了，還組織了討論，干部、戰士都覺得這樣講好，能接受。鄧小平指出:“毛澤東思想這個旗幟丟不得。丟掉了這個旗幟，實際上就否定了我們黨的光輝歷史?！彼麖娬{:“我們能夠取得現在這樣的成就，都是同中國共產黨的領導、同毛澤東同志的領導分不開的?！彼€說:“恰恰在這個問題上，我們的許多青年缺乏了解。”這些論述表明，學習黨的歷史，既能夠懂得毛澤東的歷史地位和毛澤東思想的科學體系，又能夠培養和教育下一代，不斷在總結歷史經驗的基礎上開辟中國未來。

在歷史學習觀上，

要公正地、科學地對待歷史

改革開放以來，鄧小平在總結歷史經驗時，反復強調要實事求是地對待新中國頭30年的歷史。

鄧小平強調，學習歷史，對待歷史，都離不開一定的歷史條件，評價歷史人物和事件要實事求是。他在1979年黨的理論工作務虛會上指出:在分析歷史人物的缺點和錯誤時，“更重要的是要分析歷史的復雜的背景。只有這樣，我們才是公正地、科學地、也就是馬克思主義地對待歷史，對待歷史人物”。1979年，迎來新中國成立30周年。時任全國人大常委會委員長的葉劍英代表黨中央于9月30日發表了慶祝中華人民共和國成立30周年的講話。他在講話中指出新中國的30年是光榮偉大的30年，30年來我們取得的成就是偉大的，看不到這個偉大成就是完全錯誤的。當然，我們走過的道路并不平坦，既有過比較順利的發展，也有過嚴重的挫折。1980年1月16日，鄧小平在黨中央召集的干部會議上指出，葉劍英的講話，“不單是帶有總結文化大革命的意義，實際上總結了、或者說基本上總結了建國以來三十年的經驗教訓。大概我們的黨史就要根據這個調子來寫了，太細恐怕也不妥當。我們不是說解決過去的問題要粗一點，不要太細嗎?今后也還是要掌握這個分寸。評價人物和歷史，都要提倡全面的科學的觀點，防止片面性和感情用事，這才符合馬克思主義，也才符合全國人民的利益和愿望”。在起草歷史決議時，他進一步強調，對新中國頭30年歷史上的大事，哪些是正確的，哪些是錯誤的，要進行實事求是的分析，包括一些負責同志的功過是非，要作出公正的評價。

對新中國頭30年的歷史，鄧小平從總結歷史的經驗教訓出發，實事求是地給予了充分肯定和辯證分析。1979年3月30日，他在黨的理論工作務虛會上指出:“我們盡管犯過一些錯誤，但我們還是在三十年間取得了舊中國幾百年、幾千年所沒有取得過的進步。我們的經濟建設曾經有過較快的發展速度。”1980年4月12日，他在會見贊比亞總統卡翁達時指出:“中國建國三十年來，不論農業方面、工業方面，還是其他方面，都建立了社會主義的初步基礎?！?2月25日，他還在中央工作會議上強調:“建國三十一年來，我們確實犯過不少錯誤，包括嚴重的錯誤，其間幾經折騰，使人民受到了不少損失，也延緩了社會主義建設的進程。但是，經過三十一年的努力，我們的全部工交企業單位已經發展到近四十萬個，國營企業固定資產比解放初期增長近二十倍，培養了大批熟練工人和上千萬專業人才，建立了比較完整的工業體系和國民經濟體系?！痹谡劦郊訌娝枷胝喂ぷ鲿r，他指出:“關于建國以來黨的工作的評價，一定要充分肯定三十一年來的巨大成績;缺點、錯誤要進行嚴肅的批評，但決不能說得一團漆黑?！薄氨仨毢敛粍訐u地堅持這種實事求是的立場?！?/p>

在新中國頭30年與改革開放新時期的關系問題上，鄧小平辯證地指出:“過去的成功是我們的財富，過去的錯誤也是我們的財富。我們根本否定‘文化大革命’，但應該說‘文化大革命’也有一‘功’，它提供了反面教訓。沒有‘文化大革命’的教訓，就不可能制定十一屆三中全會以來的思想、政治、組織路線和一系列政策。”

鄧小平熟悉中國共產黨的歷史，對中共黨史和新中國歷史上的許多重大事件都比較了解。他站在歷史的戰略高度指出:“每個黨、每個國家都有自己的歷史，只有采取客觀的實事求是的態度來分析和總結，才有好處?！彼麖娬{:“總結歷史，不要著眼于個人功過，而是為了開辟未來?！边@些論述鮮明地提出了學習歷史、總結歷史經驗的根本宗旨。

(責任編輯 汪文慶)