我愛問郝多多

多多姐:

首先祝好!很喜歡看你的這個欄目。無論我說了什么，我保證我是虔誠的。

小時候的我非常優秀，老師手里的寶，同學眼中的優等生，甚至在一次家長會上，我看到別的家長看我母親的羨慕的目光，我那種驕傲的感覺油然而生，真的很強烈。

先介紹幾個人物，小D，小Y，小J，小F是我小學時很好的朋友。我們成績都很不錯。小學我和小J就有點矛盾，我們都心知肚明，我不服她，她也不服我。每個人都是偷著學，唯恐另一方知道了自己的“學習秘訣”。終于，戲劇性的一幕發生了，小J沒進重點班，其余的我們都順利進入。說實話，單論她這個人，她很努力，很勤奮，有的時候連我也自愧不如。只是這次老天爺這樣戲弄了她，她是個心高氣傲的人，她的反應會是怎樣我猜也猜得到。當我知道我在重點班的時候，我真的沾沾自喜了很久。甚至在碰到小J的時候，我總在有意無意的說出“重點班”“普通班”的這兩個名詞。

初一的我，想將小學時的不可一世，自小在骨子里存著的霸氣迅速迸發出來。可是我錯了，這個班里藏龍臥虎，隨便拎一個出來，誰不是跟我一樣的背景，我像個挫敗的小角獸一樣，只能獨自舔著傷口，感受著第一次的頭破血流。可是當我知道小D，小Y，小F都是這樣的成績后，就沒有注意了，后來的考試，我一次前十都沒闖入，何談什么“領先地位”?

我自小文科很優秀，可老天爺偏偏戲弄我，給我找了一個年輕氣盛的數學班主任。在班主任眼里我先天失利，得到一句表揚簡直要破天荒。可這時，小J的名字隔了一年又飄到了我耳邊。她崛起了。以她那樣優秀的成績，在一個小小的普通班占據第一輕而易舉。自那時起，我懷疑，是不是我要是也上個普通班就好了?

初二我迷上了網絡。我想寫文章，看小說，上網，聊天，

偏偏這時候加了物理，理

科我更加不擅長，成績一落千丈，“人氣”直線下滑，我不管不顧。只恨老天捉弄我，沒有給我個適合我的環境。

初三，我終于醒了。可是物理化學像兩座大山死死擋著我前進的路。我突然茫然了，姐姐，要怎么辦呢?我的霸氣哪去了?

困小魚

困小魚:

去年我采訪過一個女孩，19歲考入美國加州理工大學物理系(培養物理科學家的搖籃)。采訪當天，她媽媽一直陪在身旁，一見面，先塞給我厚厚一本文件夾，里面有60多張獲獎證書(全是國家級獎項，從發明創造到演講口才再到音樂特長，堪稱全才)和10多張媒體報道，我一看，她7歲就被父母送去香港參加社會活動，14歲就去人民大會堂領獎，我的心里一沉。

接下來，我的采訪重點沒有圍繞她的光環，而是關注她的內心世界。起初她有一點戒備，試圖保持一貫的完美優等生形象，但漸漸地她打開心理防線，告訴我之所以能取得常人難以想象的成績，完全是虛榮心的強烈刺激。為了解出一道難題，她幾個通宵徹夜演算，只為獲得眾人的肯定;為了考出好成績，她每天早晨6點起床，一直學習到晚上12點，中午吃飯時間都在看書。這種長年累月超負荷的付出，讓她變成了一個自我又孤獨的人，她的父母其實都不了解她。

采訪中，她的媽媽(一位高校教師，學過教育學和心理學)不斷

地問她:“女兒，原來你是這么想

的?”當一個陌生人的采訪開啟

了一位母親了解女兒的天窗，我以為，這是悲劇。

可是在中國，像她一樣的孩子不計其數，為了實現父母的心愿、為了戰勝別人、為了滿足自己的虛榮心，學習變成一種工具，不是獲得知識、了解世界的窗口，而是標榜成功、享受自戀的樂土。

別小看兩者的區別，雖然它們都屬于成就感的范疇，但基于快樂和基于虛榮所產生的結果，卻截然相反。前者像一個巨大的能量池，越走近它，越發現自己充滿斗志。因為在不懼怕得失的情況下，無所謂比較，就沒有成敗。你所要做到的，就是不斷超越自己，今天相比明天，知識的儲備更多，學習能力更強。而后者像一片巨大的沼澤地，看起來一片坦途，走進去才發現越陷越深。因為學習本身是一個持續性的過程，如你在信中談到的小F，十年河東十年河西的境遇是你當初意想不到的，所以你應該擺正心態，意識到學習是一種盡力，在這個前提下，遇到困難、挑戰是合情合理的，不能浮躁地被成績、名次所左右，也是必然的。

痛下決心奮起直追才是正經事。

郝多多