讀樂樂 作樂樂(五題)

不知怎么讀書

“少不讀三國，老不讀紅樓”，雖然人們一般這樣評說國產(chǎn)名典書籍對我們思維和生活的影響，但實際上，你倚著什么年紀去讀《紅樓夢》，都會讀到異樣的感受，內(nèi)有幾百頭擠不完奶的奶牛，源源供給你不一樣的文化和智慧。好書，一定是經(jīng)得起不同年齡閱讀和吮吸的。

前幾日，買了一本愛爾蘭作家寫的當(dāng)紅童話體小說《失物之書》，放在辦公室桌上得閑瞄瞄，原是被書的封面設(shè)計所誘，卻引發(fā)了一點干澀的童心，還順便翻出安徒生童話和格林童話伊索寓言來，竟然也讀出許多況味。不是么?連婦孺皆知的“龜兔賽跑”你都可以讀出四五種自己的理解來。

國學(xué)興盛起來了，很多老文字開始有自己的解讀了，舊瓶裝新酒，或者裝貌似的新酒，這都可以理解，大家需要熱鬧熱鬧，需要有娛樂明星一樣的娛樂功能。有個地方為了推廣《三字經(jīng)》已經(jīng)花了近千萬元，錢文忠先生也大談《三字經(jīng)》的妙處，很多小學(xué)幼兒園都開設(shè)課程，讓懵懂稚兒吟唱“人之初性本善”，功效如何，天曉得。

從思維特點來看，中國人的腦子與外國人的無異，但是文化的不同讓我們的未來選擇出現(xiàn)困惑。我們一邊倡導(dǎo)國學(xué)，一邊英文至上，一是方法的，一是技術(shù)的，一是結(jié)構(gòu)的，一是解構(gòu)的，一是五千年的古董，一邊擦洗一邊賞玩，一是當(dāng)代當(dāng)下，包裝都不拆就囫圇吞下。

西方人可能不這樣教育，他們的體系沒有中國文化什么大事，即使有，孔子的三十六計的毛澤東的雷鋒的，也都是把精髓抽了又抽，作為案例和片段結(jié)合，絕對不是一根“縱貫線”。……