黎雨琪
“快,快采呀!”我大聲叫道,“來,跳拱。”
我話音剛落,我們班的一群男生就飛奔到教室旁邊的廁所旁,那里有一段狹長的空曠樓道,是我們男生跳拱的專用區。現在正是中午飯后的休息時間,所以我們能夠玩一會兒。
這一次有幾個新來的同學,我要給他們介紹跳拱的規則:一個人來當“拱”,其余的人從幾米外沖過去,雙手按住他拱著的背,然后雙腳躍過。如果沒有躍過拱背,跳拱的那人就當“拱”;如果全部都跳過了,那“拱”就節節升高。要是所有人都跳過了七節,那個當拱的同學就要被“天打五雷轟”了。
我話音剛落,我們的“拱”余向羅領就自動擺好姿勢開始讓我們跳。第一節太簡單,不到十秒就全部搞定了。第二節對大家來說也是小菜一碟,我班的趙俊豐用高超的技術單臂就跳了過去。到了第三節,我可不敢馬虎了。我為自己加油,站在離拱三米遠的地方,向前一沖,雙手抬起,然后使勁向下一按,雙腳高高舉起,就像一只展翅的鷹一樣飛身躍過。接下來就是我們班上的矮個子付冰瑞了。“他要是能跳過去,那螞蟻都能跳過去。”我大聲說。但是他并不怕,只見他瞪大雙眼,擺起雙臂,像一只小老虎似的縱身一跳,輕松過關。我們都覺得不可思議,這么一個小個子,怎么能跳過去呢?但是我們已經沒有時間想這個問題了,因為“魔鬼第四節”來了。
這“魔鬼第四節”是跳拱的一大重點,這一關跳過,從第五節開始就允許單腿躍過了。這一節對于“跳拱專家”趙俊豐來說。仍然是小菜一碟,只見他毫不費力地輕輕一躍就跳過去了。但是我有點兒害怕,站在三米之外,我的臉開始變僵,雙腿有點打顫,我感覺我幾乎沒有一點勝算。但我還是要拼一拼。我為自己打氣,就當“拱”是一窩白菜,我難道跳不過一窩白菜嗎?我大叫一聲:“白菜,我來了!”一個大力金剛手,雙腿起飛,眨眼問,我竟然跳了過去。
接下來的幾節,我們都跳了過去,連最矮的付冰瑞也戰戰兢兢過了第七關。這樣,我們的“拱”余向羅領就要被“天打五雷轟”了。
“天打五雷轟第一關,切菜關!”趙俊豐高聲叫道。我們面對面站成兩排,雙手做好了切菜的姿勢,余向羅領必須從我們中間的夾道沖過去。只見余向羅領提一口氣,閉著眼睛,彎下腰,鉆進關口。我們全都用雙手切他的背,“嚓嚓嚓!”余向羅領膽都嚇破了,喊一聲“媽呀”,終于沖了過去,然后聲音顫抖地說:“下……一……關!”
第二關是“地雷關”,就是必須通過我們腳踢的這一關。我們剛排好陣勢,余向羅領趁我們不注意,猛地往前沖,我們還來不及出腳,他已經像兔子一樣連蹦帶跳過去了。
上課鈴響了,我們停止跳拱,沖進教室。我抹著頭上的汗水。期待著下午放學時間的來臨……
指導老師胡德慧
[簡評]
老師在習作的最后點評說,小作者用一支生花妙筆,繪聲繪色地給我們描述了游戲活動的全過程,條理明晰,重點突出,充滿了童真童趣,讀來如身臨其境。老師的點評說出了本文的成功之處。我們以為,描寫最生動、最出彩的是習作的第三、四、六、七這幾個小節,真正讓我們“讀來如身臨其境”。不過要提醒同學們的是,剛吃過午飯就進行這樣激烈的活動,對身體健康不利呢。還有“地雷關”,是用腳踢失敗者,可是腳是不大容易掌握分寸的,萬一腳下失控踢傷了同學,就要釀禍了。同學們可一定要注意安全啊!能否想幾個更有趣、更安全的方法呢?何況余向羅領同學拱著背讓這么多同學連跳七關,沒有功勞也有苦勞,還要這樣懲罰他,太不公平了,不是嗎?