“以人為本”思想在班級管理中的運用

摘要:新時期教育推崇“以人為本”的理念，在現代班級管理中，人的因素越來越重要，并且要求充分地重視人、尊重人、發展人，班級的發展重在充分調動學生的主動性、積極性、創造性。因此，這就決定了以人為本思想成為班級管理理念的必要性和必然性。文章對以人為本的班級管理的含義及意義作了理論的探討，并且就以人為本的班級管理的實踐途徑進行論述。

關鍵詞:以人為本;班級管理;途徑

中圖分類號:G641文獻標志碼:A 文章編號:1002—2589(2009)21—0205—03

在日趨開放的教育大環境下，在“以人為本”思想的沖擊下，在人們主體意識、民主意識越來越強的今天，傳統的班級管理使學生越來越感到不適，產生一種抵觸情緒，甚至是消極抵抗。傳統班級管理的弊端是由它的體制缺乏人本關懷而造成的。它忽視了學生在其成長過程中因遺傳、環境、教育和個人主觀努力程度的差異所造成的多樣化的個性特質，忽視了具有鮮活生命力的青年學生動態、多元的發展需求，忽視了人的主體作用和人具有的主觀能動性。現代管理的一個重要思想就是“人本”思想，這一思想的基本精神就是人是管理活動的主體，是管理的核心與動力，必須充分發揮組織成員的積極性與參與精神，建立良好的人際關系。一切教育與教學活動都是為了調動人的主觀積極性，促進人的發展。在人本思潮再度成為教育關注熱點的今天，班級管理者必須適應教育發展的歷史潮流，確立以人為本的教育觀和人才觀。……