大學生學習態度狀況的調查分析及建議

摘要:大學生不良的學習行為一向是大學教育的頭痛問題，只要揭示隱藏在其背后的學習態度狀況，一切問題都迎刃而解。本問卷調查分析是基于江蘇宿遷學院的大學生，從學習目的和動機、學習興趣以及學習的意義等幾個方面對當今大學生的學習態度狀況進行的調查，并對調查結果進行簡要分析，進而提出一些改進對策和建議。

關鍵詞:大學生;學習態度;調查研究;宿遷學院

中圖分類號:G642文獻標志碼:A 文章編號:1002—2589(2009)21—0194—02

一、問題的提出

近年來大學生的驕子形象日益遭到質疑，公眾普遍感覺大學生似乎失去了昔日的素養、學習勁頭不足、能力和知識欠佳。那么，為什么會出現這種情況?這種情況的改善需要我們做什么呢?究其根源，最主要的是大學生的學習態度出了問題。“大學生的學習態度是大學生在長期的學習活動中習得的對待學習活動比較穩定的、具有選擇性的反應傾向，是由學習認知、學習情感和學習意志三者組成的一種內部狀態。”[1]本文基于問卷調查法，通過對宿遷學院大學生學習態度影響因素的分析，探討了端正大學生學習態度的若干建議。

二、問卷調查的基本情況

此次問卷調查的時間是2008年3月對象是宿遷學院1～3年級本科生、專科生。本院大四學生因忙于聯系工作或準備考研等原因未能進行大面積測試，所以未進行調查。7個系共發問卷770份，回收有效答卷670份，回收率為87.0%，問卷調查共設24個題目，其中單選題21個，多選題3個。……